人教版八年级物理下册--弹力(附习题)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,节 弹力,第2节 弹力,学习目标,1.,了解弹性、塑性及其在生活中的应用，理解弹力是如何产生的。,2.,了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。,3.,会正确使用弹簧测力计测量力的大小。,课前自学准备,课标要求,学习目标1.了解弹性、塑性及其在生活中的应用，理解弹力是如何,有些物体受力时会发生,_,，不受力时又,_,，物体的这种特性叫弹性。有些物体变形后不能,_,，物体的这种特性叫塑性。,2.,物体由于,_,而产生的力叫弹力。,_,越大，弹力越大。,形变,恢复原状,自动恢复原状,发生弹性形变,弹性形变,课前自学准备,预习检测,有些物体受力时会发生_，不受力时又_,3.,测量力的大小的工具叫,_,。弹簧受到的拉力越大，弹簧的,_,就越长，利用这个道理制成的测力计叫,_,。,4.,弹簧测力计的使用方法：看清,_,，认清它的分度值，观察指针,_,，使用测力计时，挂钩上力的方向必须与,_,_,一致，所测力不能超过测力计的,_,。,测力计,量程,是否指零,测力计的轴,量程,伸长量,弹簧测力计,线方向,3.测量力的大小的工具叫_。弹簧受到的拉力越,试一试，想一想,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？,恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,课堂教学展示,新课导入,试一试，想一想用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；,1,弹性：受力时发生形变，不受力时，又,恢复到原来的形状,的性质。,2,塑性：形变后,不能,恢复到原来的形状的性质。,这种形变称,弹性形变,这种形变称,塑性形变,弹性和弹力,知识点,一,课堂教学展示,进行新课,1弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质,撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？,如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？,回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。,3.,物体由于发生,弹性形变,而产生的力叫做弹力。,撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？如果用橡皮泥做,用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。,观察思考,实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。,用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随,辨析：,下图中哪些物体间的作用力属于弹力？,可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。,辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：压力、推力、拉,【,观看弹簧受力视频,】,思考：说明了什么？,弹簧的弹性,。,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越,_,。,大,有一定限度,观察思考,【观看弹簧受力视频】弹簧的弹性,4,物体发生弹性形变时：,物体的,弹性有一定的限度,。,在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越,。,大,4物体发生弹性形变时：大,1,原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。,弹簧,刻度盘,指针,挂钩,2,构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。,弹簧测力计,知识点,二,1原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越,弹簧测力计的分类,.wav,实验室常见弹簧测力计,弹簧测力计的分类.wav实验室常见弹簧测力计,3,认清弹簧测力计的,量程,和,分度值,。,不要超过弹簧测力计的量程。,右侧弹簧测力计的,量 程：,；,分度值：,；,测量值：,。,5 N,0.2 N,1.4 N,3认清弹簧测力计的量程和分度值。右侧弹簧测力计的5 N0.,练习使用弹簧测力计,（,1,）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。,（,2,）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。,（,3,）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到,1 N,、,3 N,、,5 N,的位置，感受,1 N,、,3 N,、,5 N,的力。,弹簧测力计的使用方法,.wav,实验,练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个,使用时注意：看、调、测、读四个环节。,（,4,）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。,把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力,F,1,=,。,用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力,F,2,=,。,（,5,）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。,使用时注意：看、调、测、读四个环节。（4）测量身边小物体对弹,首先看清它的量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程；,认清它的分度值，以便读数时快速准确；,观察指针是否指在零刻度线上，若没有，则需要校零；,弹簧测力计的使用方法,归纳,首先看清它的量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过,使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住；,使用时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致，确保测量准确；,待示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板面垂直。,弹簧测力计的使用方法,归纳,使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住；弹簧测力,4,其他形式的测力计,4其他形式的测力计,1.,（多选）下列说法中正确的是（）,A.,弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力,B.,只有弹簧才能产生弹力,C.,支持力、压力、拉力都属于弹力,D.,坐在凳子上的人，受到的支持力是因为人的形变而产生的弹力,知识点1 弹性和弹力,A,C,任何发生弹性形变的物体都会对与它相接触的物体产生弹力,凳子,弹力发生在直接接触并产生弹性形变的物体之间,课堂教学展示,随堂演练,1.（多选）下列说法中正确的是（）知识点1,2.,如图所示，弹簧测力计的量程是,_,，分度值是,_,，此时被测拉力的大小是,_,。,010N,知识点2 弹簧测力计,0.4N,6N,2.如图所示，弹簧测力计的量程是_，分度值是,3.,如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加,4N,拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）,A.0NB.2NC.4ND.8N,解析：,如果不将外壳固定或者在外壳上加力，作用在挂钩上的力是不会使弹簧伸长的，所以外壳上的力对弹簧起固定作用，而不是对弹簧起拉伸作用；作用在挂钩上的力才是使弹簧伸长的力，弹簧测力计的示数是拉伸弹簧使弹簧发生形变的力的大小，而不是两端力的和，也不是两端力的差。,C,3.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其,弹性形变,塑性形变,课堂教学展示,课堂小结,形变,弹力,弹簧测力计,弹簧,刻度盘,指针,挂钩,弹性形变塑性形变课堂教学展示课堂小结形变弹力弹簧测力计弹簧刻,实验室中一个弹簧测力计因弹簧断裂而损坏。小红去掉断裂的一小段后，将剩余较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度。那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（）,A.,测量值比原来的大,B.,测量值比原来的小,C.,测量值与原来的一样大,D.,以上三种情况都可能出现,B,解析：弹簧的伸长量与拉力成正比是针对同一根弹簧而言的，现在弹簧的原长缩短了，在拉力一定时，弹簧的伸长量也缩短了，指针移动的距离变小，而刻度盘刻度未变，相当于测量值变小。,实验室中一个弹簧测力计因弹簧断裂而损坏。小红去掉断裂的一小段,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后反馈总结,布置作业,1.从课后习题中选取；课后反馈总结布置作业,1.,在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯（如图）”两个现象中，发生的是不是弹性形变？说说你的理由。,解答：,“橡皮泥上留下漂亮的指印”，橡皮泥发生的是塑性形变，因为橡皮泥在撤去外力后不能自动地恢复到原来的形状；“跳板被跳水运动员压弯”，跳板发生的是弹性形变，因为跳板在撤去外力后能自动地恢复到原来的形状。,（见教材,P,8,动手动脑学物理）,课后反馈总结,习题解答,1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯（如图,2.,小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是什么原因？,解答：,两手拉开的距离越大，弹簧伸长量越长，产生的弹力越大，所以就感到越费力。,2.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手,3.,试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。,解答：,（,1,）弹簧会轻微变形导致原长变长，结果偏大；（,2,）弹簧弹性变小。,3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。解答：（1）弹,4.,请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格表示,0.1N,。,解答：,圆筒测力计示数为,1.5N,，条形盒测力计示数为,1.15N,。,4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格表示0,5.,如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象。,解答：,细管中的水面高度升高，用力捏厚玻璃瓶，瓶子变扁，水面升高。,5.如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,人教版八年级物理下册-弹力(附习题)课件,