人美版七年级美术用相机记录北京风情课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,用相机记录北京风情,用相机记录北京风情,1,用相机记录北京风情,年 级：七年级 学 科：美术（人美版）,主讲人：许 潇 学 校：北京十一实验中学,用相机记录北京风情年 级：七年级,2,是记在了心里？,是拍了照片？,还是记录文字？,还是拍摄了视频？,当你遇到美好的场景、兴奋的瞬间是用什么方式记录下来呢？,是记在了心里？当你遇到美好的场景、兴奋的瞬间是用什么方式记录,3,记在心里容易忘记，记录文字没有影像容易,混淆,，我们可以用拍摄的照片和视频进行合成剪辑，加入文字日期和音乐，使这一瞬间永久的定格。你们觉得这个方法好吗？,记在心里容易忘记，记录文字没有影像容易混淆，我们可以,4,“,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。,”,蓟城、燕都、涿郡、幽州、蓟州、范阳郡、燕京,.,在北京三千多年历史的长河里，留下了二十多个不同的称谓。,这段视频是拍摄的哪里？,-,北京,“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停,5,今日的北京，已成为闻名遐迩的世界著名古都，其丰富的历史地名文化遗产是一张金名片，传承保护好这份宝贵的历史文化遗产是我们的职责。,今日的北京，已成为闻名遐迩的世界著名古都，其丰富的历,6,这段视频有什么特点吗,？,1.,时间长还是短？,2.,有经过剪辑加工吗？,Vlog,，它,是博客的一种类型全称是,Video blog,或,Video log,，是视频记录，强调时效性，,Vlog,作者以影像代替文字或相片，记录并分享。,这段视频有什么特点吗？1.时间长还是短？Vlog，它是博,7,如何,用相机（手机）,记录,北京风情并,剪辑成为,易于记忆易,、,保存,、,分享,的短视频,vlog,。,如何用相机（手机）记录北京风情并剪辑成为,8,北京风情,Vlog,历史,建筑,校园,美食,娱乐,交通,生活,其他,富有现代气息的都市,充满童趣和温馨的场景,古都独有的风貌,设想用什么样的题材展现北京的风情。可以从身边的生活入手，选择具有北京特色的事物作为被摄主体。,北京风情Vlog历史建筑校园美食娱乐交通生活其他富有现代气息,9,北京风情,Vlog,2.,摄影的取景,拍摄人物远景：,略带晨雾的公园里，翩翩起舞的老人与观看的人群，勾画出和谐欢快的场景。,选取人物全景：,镜头记录了被摄主体,迈着优美舞步的晨练老人，主次鲜明的展现了老人的风貌。,北京风情Vlog2.摄影的取景拍摄人物远景：选取人物全景：,10,北京风情,Vlog,3.,摄影的构图,九宫格构图法可以令我们快速准确的确定画面的构图安排，它是指在摄影时把画面平均分成九块，在四条直线交点附近安排被摄主体，可以突出画面的被摄主体，展现画面的主题。,北京风情Vlog3.摄影的构图 九宫格构图法可以令我们,11,北京风情,Vlog,4.,选择剪辑软件,选择视频比例,9:16,16:9,4,：,3,1:1,5.,构想整体风格,选择与风格相符的配乐,欢快,庄重,复古,温柔,活跃,高燃,中外乐曲,/,歌曲,北京风情Vlog4.选择剪辑软件选择视频比例9:1616:9,12,视频素材如何合成为一个,3-4,分钟的,vlog,？,2.,如何,给视频添加文字或字幕,3.,怎样,找到适合的音乐并添加,视频素材如何合成为一个3-4分钟的vlog？2.如何给视频,13,用相机（手机）记录北京风情,思考：,视频的主题、,取景构图,、用了哪些,剪辑,工具,用相机（手机）记录北京风情思考：视频的主题、取景构图、用了哪,14,北京胡同、四合院是北京最具代表性的民居建筑，已有上千年的历史,北京胡同、四合院是北京最具代表性的民居建筑，已有上千年的历史,15,胡同、四合院不仅适合北方的气候环境,而且形成了北京特有的人文氛围与生活习惯,胡同、四合院不仅适合北方的气候环境,而且形成了北京特有的人文,16,千百年来生于斯、长于斯的,“,老北京,”,们祖祖辈辈休养生息的这块乐土养育了数代人，也积淀了丰厚的民俗传统，更传扬了独具北京地方特点的京味文化与风情。,千百年来生于斯、长于斯的“老北京”们祖祖辈辈休养生息,17,屋是味，城是道，合起来就是,“,味道,”,。北京的,“,味道,”,离不开北京的小吃,屋是味，城是道，合起来就是“味道”。北京的“味道”离不开北京,18,清朝诗人所写的都门竹枝词里，还有,“,吊炉烧饼艾窝窝,”,、,“,又听硬面叫饽饽,”,、,“,爆肚油肝香灌肠,”,等描写北京小吃的诗句。,清朝诗人所写的都门竹枝词里，还有“吊炉烧饼艾窝窝,19,更有清人所写的忆京都词中，一言以蔽之地写道,:“,忆京都，小食更精工。盘内切糕甜又软，油中灼果脆而松,”,可见北京小吃在文人墨客心中的地位和这些小吃的文化品位。,更有清人所写的忆京都词中，一言以蔽之地写道:“忆京都，小,20,人美版七年级美术用相机记录北京风情课件,21,剪辑大师,剪辑工匠,剪辑小白,风格,整体,1.,主题鲜明，体现北京风貌,2.,构思独特巧妙，剪辑水平较高,3.,具有视觉美感或视觉冲击力,4.,是自拍自剪的原创视频,1.,主题突出，体现北京风貌,2.,构思独特，具有一定的剪辑水平,3.,具有视觉美感，但缺少视觉冲击力,4.,素材非原创，视频经过二次创作,1.,主题不明确，但体现北京风貌,2.,构思缺乏独特巧妙之处，剪辑水平有待提升,3.,缺乏视觉美感，缺少视觉冲击力,4.,素材非原创，视频经过二次创作,取景构图,1.,取景合理、和谐,2.,构图完整、稳定、严谨,1.,取景合理,2.,构图完整、稳定,1.,取景不合理,2.,构图杂乱无章,完整,视频,1.,视频衔接流畅,2.,音乐适宜，与整体风格相符,3.,文字搭配色调和谐统一,1.,视频整体流畅，有小部分衔接不畅,2.,音乐与整体风格较为合适,3.,有文字搭配,1.,视频整体衔接不畅，有卡顿闪画现象,2.,音乐与整体风格不统一,3.,有文字搭配,反馈,观众,1.,能留给观者想象空间,2.,观者被视频内容深深吸引,3.,还期待能看到作者创作的其他视频,1.,能给观者有一些想象空间,2.,视频内容能使部分观者有所期待,1.,缺乏给观者的想象空间,2,视频内容不能吸引观众，不能使观者有期待,剪辑大师剪辑工匠剪辑小白风格1.主题鲜明，体现北京风貌1.,22,