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8,彩 色 的 梦,8 彩 色 的 梦,1.,认识,9,个生字，会写,9,个生字。,2.,能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵,律。,（重点）,3.,了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的,美好以及儿童丰富的想象力。,（重点）,4.,结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第,2,小节,或第,3,小节写一写。,（难点）,学习目标,1.认识9个生字，会写9个生字。学习目标,h lio png,盒（盒子）聊（聊天）坪（草坪）,y,cng bn,郁（葱郁）囱（烟囱）般（一般）,我会认,jng dng nng,精（精灵）叮 咛,h lio,我会写,彩（彩色,）,梦（梦想）,森（森林）,拉（拉手）,结（结实）,苹（苹果）,ci mng sn,l ji png,般（一般,）,bn jng lng,精 灵,我会写彩（彩色）梦（梦想）森（森林）拉（拉手）结（结实）苹,我会读,彩色 脚尖 森林 雪松,ci s,jio jin sn ln xu sng,歌声 苹果 精灵 季节,g shng png gu jng lng j ji,我会读彩色 脚尖 森林 雪松,我有一大把彩色的梦，,有的长，有的圆，有的硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,写“我”有一大把彩色的梦。,我有一大把彩色的梦，写“我”有一大把彩色的梦。,为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？,因为“彩色的梦“指的是彩色铅笔，而很多支彩色铅笔可以说成一大”把”。,为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？因为“彩色,脚尖滑过的地方，,大块的草坪，绿了；,大朵的野花，红了；,大片的天空，蓝了，,蓝,的,透,明！,写“我”用彩色铅笔画出了草坪、野花、天空。,脚尖滑过的地方，写“我”用彩色铅笔画出了草坪、野花、天空。,“脚尖滑过的地方”指的是什么？,“脚尖”指的是彩色铅笔的笔尖，“脚尖滑过的地方”指的是“我”用彩色铅笔画出的画。,“脚尖滑过的地方”指的是什么？“脚尖”指的是彩色,在葱郁的森林里，,雪松们拉着手，,请小鸟留下歌声。,小屋的烟囱上，,结一个苹果般的太阳，,又大,又红！,写“我”用彩色铅笔画出了雪松、小鸟、小屋、太阳等。,在葱郁的森林里，写“我”用彩色铅笔画出了雪松、小鸟、小屋、太,在葱郁的森林里有哪些景物？,绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、雪松、小鸟、小屋、又大又红的太阳等。,在葱郁的森林里有哪些景物？绿色的草坪、红色的野,我的彩色铅笔，,是大森林的精灵。,我的彩色梦境，,有水果香，有季节风，,还有紫葡萄的叮咛，,在溪水里流动,写“我”的彩色梦境是有声有色、多姿多彩的。,我的彩色铅笔，写“我”的彩色梦境是有声有色、多姿多彩的。,为什么说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”呢？,“我”用彩色铅笔画出了大块绿色的草坪，大朵红色的野花，大片蓝色的天空；还画出了一棵挨着一棵的雪松，唱歌的小鸟，带烟囱的小屋，又大又红的太阳。,为什么说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”呢？,你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第,2,小节或第,3,小节，把想画的内容用几句话写下来。,示例：在一望无际的大海里，,小鱼们坐在宽敞的教室里，,请海龟老师为他们上课。,金灿灿的沙滩上，,螃蟹和海螺正在赛跑，,好慢,好慢！,你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3,二年级下册语文ppt课件8-彩色的梦人教部编版,这首诗歌用生动的语言描绘了“我”用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。,这首诗歌用生动的语言描绘了“我”用彩色铅笔画出了,照样子，写句子。,我的彩色梦境，,有,水果香，,有,季节风，,还有,紫葡萄的叮咛，在溪水里流动,我的彩色梦境，有,花儿香,，有,草儿绿,，还有,鸟儿的歌声，在森林里回荡,照样子，写句子。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，,照样子，写词语。,又大又红,又,大,又,圆,又,高,又,壮,又,细,又,长,又,酸,又,甜,又,快,又,准,又,白,又,胖,蓝得透明,红得,似火,绿得,发亮,白得,刺眼,照样子，写词语。,同学们，再见！,同学们，,
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