资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,没有英雄的时代，是个悲惨的时代；没有英雄的民族，是个悲惨的民族。,没有英雄的时代，是个悲惨的时代；没有英雄的民族，是个,1,23,“诺曼底号”遇难记,23“诺曼底号”遇难记,2,作者简介,维克多,雨果,（18021885）法国浪漫主义文学的重要代表，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,，,被人们称为,“,法兰西的莎士比亚,”。,他一生写过多部诗歌、小说、剧本，各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力,。,其代表作有,巴黎圣母院,悲惨世界,笑面人,九三年,等。,作者简介 维克多雨果（18021885）法国浪漫,3,助读资讯,英伦海峡,指英法两国之间的,英吉利海峡,。西通大西洋，东北通北海。长约560千米，最宽处,240,千米，最狭窄处又称多佛尔海峡，仅宽3,3,千米。平均水深53米，最深172米。是,欧洲,最重要的,海上运输航道,，也是重要的,渔场,。历史上曾在此发生多次军事冲突和海战。,助读资讯 英伦海峡 指英法两国之间的英吉利海峡。西通,4,弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣,汹涌,维持,酣睡 机械师,可卑 岗位,主宰,调遣,字词识记,读一读,pu,wi,q,lu,弥,漫 山,脉,剖,开 半,裸,哭,泣,汹,涌,维,持,酣,睡 机,械,师,可,卑,岗,位,主,宰,调,遣,mi,zi,n,xin,m,hn,bi,qin,xi,弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣字词识记读一读p,5,舰队远航,弥,脉,汹,剖,裸,泣,酣,械,遣,卑,岗,宰,维,舰队远航弥脉汹剖裸泣酣械遣卑岗宰维,6,写一写,伦,腹,剖,窟,窿,混,嘶,维,秩,卑,岗,宰,措,遣,践,写一写伦腹剖窟窿混嘶维秩卑岗宰措遣践,7,左右结构,上下结构,伦,混,剖,腹,嘶,秩,维,措,践,窟,岗,卑,窿,遣,半包围,左右结构 上下结构 伦 混 剖 腹 嘶 秩 维 措 践 窟,8,词语解释,（）：形容很有条理，很有秩序。,（）：无法摆脱或结束。,（）：像山峰一样高耸而稳固地立着，,常用来形容坚定不可动摇。,（）：形容山或建筑物雄伟的样子。,井然有序,不可开交,巍然,屹立,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,词语解释（）：形容很有条理，很有秩序。,9,人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。,60人全部获救，船长屹立船上，随轮船一起沉入大海的深渊。,雾大，全速前进的“玛丽号”撞到了“诺曼底号”的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。,整体感知,时间：,地点：,起因：,经过：,结果：,1870年3月17日夜晚。,从南安普敦到根西岛的航线上。,叙事五要素,人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，哈尔威船长,10,雾海夜航,海难发生,舍己救人,赞扬英雄,开端,(1,5),发展,(6,9),高潮,(10,43),结局,(44,45),雾海夜航海难发生舍己救人赞扬英雄开端(15)发展(69),11,用一个词形容读完故事后的感受。,感动,激动,自豪,惊魂未定,害怕,恐慌,紧张,用一个词形容读完故事后的感受。感动激动自豪惊魂未定害怕恐慌紧,12,大海上夜色正浓，薄雾弥漫。,雾越来越浓了。,周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。,课文品读,这次海难发生的原因是什么？,海面雾大,能见度低,天气恶劣,海难,大海上夜色正浓，薄雾弥漫。课文品读这次海难发生的原因是什么？,13,海难是如何发生的？,突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。,冒,出现得突然，没有人能预料到,船的,阴森、庞大,比喻,海难是如何发生的？突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好,14,全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。,剖,运用拟人手法，表明“诺曼底号”被撞得很严重,全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它,15,人们惊慌、害怕，蜂拥而出，有些人可能会因为奔跑、推搡摔倒在地。,你们听到了什么,？,你们能想象到船上的情景吗？,尖叫声、哭喊声、物品掉落声、人们奔跑的脚步声,人们惊慌、害怕，蜂拥而出，有些人可能会因为,16,事故发生后，“诺曼底号”船上是什么,情形？,事故发生后，“诺曼底号”船上是什么,17,震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。,一刹那间,惊恐万状 一,海水哗哗往里灌,嘶嘶地直喘粗气,片混乱,情况危急，船上的乘客随时都有生命危险,拟人,船上的逃生情景,时间短暂,继续这样下去，会出现什么新的危险？,震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都,18,面对这种情况，谁会站出来？谁应该站,出来解决问题？,船长,面对这种情况，谁会站出来？谁应该站船长,19,救援,第一次指挥,全体安静，注意听命令！,把救生艇放下去。,妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。,必须把六十人救出去！,命令,：,果断、清楚、有力、有效,形象,：,临危不惧、冷静干练、指挥有方,指出逃生措施,组织工作，安抚人心,表明救援决心,安排逃生次序，保护弱小,救援第一次指挥全体安静，注意听命令！命令：果断、清楚、有力、,20,结果,大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。,整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。,惊慌失措,灾难来得太突然，所有人没有一点儿准备，秩序很难建立起来。,混乱无比,结果 大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小,21,船长的八句话，前六句了解船的具体情况，估计情势。后两句安排逃生并授予大副开枪的权利。,第,二,次指挥,从船长与洛克机械师和奥克勒福大副的对话中，你读出了什么？,船长的八句话，前六句了解船的具体情况，估计,22,对话“,简洁有力,”，一方面是因为,时间紧迫,，容不得研究商量，另一方面是因为,船长的坚定果断,。这种坚定果断起到稳定人心的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在非常时刻，紧要关头，敢于采取非常手段，确保所有人的生存。,对话“简洁有力”，一方面是因为时间紧迫，容,23,没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。,结果,伟大的灵魂,承担责任的勇气,担负他人生命的胆量,英雄品质,冷静,果断,干练,先人后己,关爱弱小,没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现,24,他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,拟人,衬托船长人格力量的伟大及镇定自若、,智慧从容、应付得当的杰出才能。,他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失,25,第三次指挥,过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”,克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。,描写这一情节有何作用？,这是一个感人的细节。轮船正在下沉，海水正在涌入，人们正在逃难，船员正在救,第三次指挥 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”描,26,险，在这匆忙、紧张、急促、危险的情况下，船长还没忘了一个孩子，人们想不到那孩子，那孩子自己也不知该怎么办，船长却特意把他安排好了。这个细节既表现了船长对人的关切，再一次展示了他的,人道主义精神,，也显示了他超乎常人的,镇定,的,心理素质,及,组织能力,。,险，在这匆忙、紧张、急促、危险的情况下，船长还没忘了一个孩子,27,牺牲,哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。,一个手势也没有做,一句话,犹如铁铸,也没有说,该说的都说了,该做的都做了,比喻,他已经做好了与“诺曼底号”共存亡的准备,。,牺牲 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如,28,人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。,比喻,哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？,哈尔威船长视死如归、犹如铁铸般的高大形象必将在人们心中永垂不朽。,敬佩,赞叹,悲伤,感激,人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大,29,赞颂,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。,如何理解这三句话？,赞颂 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。如,30,成就一个英雄的权利人人都有，关键在于你是否行使这个权利。在死亡面前，哈尔威船长,临危不惧,、,镇定自若,、,舍己为人,，他的高贵品质是没有任何一个海员能与他相提并论的。,成就一个英雄的权利人人都有，关键在于你是否行使这个权,31,他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。作为船长，,除,了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他作出了这样的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。,船长有机会逃生吗？他为什么选择与船共沉大海？,他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。作为船长，除,32,哈尔威船长是一个具有崇高的人道主义精神和坚定意志的人，他冷静、干练、忠于职守、舍己救人，能够把自己的生死置之度外。,读完课文，你觉得哈尔威船长是一个怎样的人？,哈尔威船长是一个具有崇高的人道主义精神和坚定意志的人,33,拓展发散,拓展一,拓展二,拓展发散拓展一拓展二,34,人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不能预想：前方的风景怎样？或风平浪静，或惊涛骇浪，你都得，扬起风帆驶向远方。遇到惊涛，或是骇浪，你不必惊讶，不必胆怯，不必畏缩，不必退却。你要冷静，临危不惧,，,你要沉着,，,勇于决断,。,只有这样,，,你才是真正的舵手，才能掌握好自己的行驶方向，到达成功的彼岸！,返回,拓展一,人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不能预想：前方,35,几年后，当长大后的克莱芒成为一名船长，再次驾驶船只航行在从从南安普敦到根西岛这条航线上，他会对哈尔威船长说些什么？请以“亲爱的哈尔威船长”为开头写上一段话。,拓展二,几年后，当长大后的克莱芒成为一名船长，再次驾驶船只航,36,亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到根西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。,返回,亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水,37,板书设计,“,诺曼底号,”,遇难记,遇难前的环境,遭撞击而遇难,船长指挥救援,船沉而牺牲,沉着冷静,舍己救人,板书设计“诺曼底号”遇难记遇难前的环境遭撞击而遇难船长指挥救,38,课文主题,本文通过写“诺曼底号”被撞，船长亲自指挥救援工作，在人员全部获救后自己却沉入大海的悲壮故事，体现了船长,沉着冷静,、,舍己救人,的高贵品质。,课文主题 本文通过写“诺曼底号”被撞，船长亲自指挥救援,39,小心,_,惊恐,_,势不,_,_,而至,不可,_,失,_,落,_,_,有序,_,不动,相提,_,课堂练习,一、把词语补充完整。,猝然,开交,魂,魄,井然,纹丝,并论,翼翼,万状,可,当,小心_ 惊恐_ 势不_,40,1.,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话,。,（缩句）,_,2.,他把每件事和每个人都考虑到了。,（改,为“被”字句）,_,二,、按要求改写句子。,人们听到对话。,每件事和每个人都被他考虑到了。,1.黑暗中人们听到这一段简短有力的对话。二、按要求改写句子。,41,1.,本文的作者是法国作家雨果。,（,）,2.,“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死,他。”这句话体现了哈尔威船长的冷酷无情。,（,）,3.,课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的,直接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛，,衬托了人们的心情。,（,）,三,、判断下列说法,的对错,，对,的,打“”，错,的打“”。,1.本文的作者是法国作家雨果。（）三、,42,课
展开阅读全文