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,这些,米糕,你都吃过吗？,这些米糕你都吃过吗？,6,千人糕,6 千人糕,字词识记,读一读,米糕 特别 好嘛 买过,米粉 熬糖 甘蔗汁,甜菜 就算 销售,劳动,的确 应该,米,糕,特,别 好,嘛,买,过,米,粉,熬糖,甘,蔗汁,甜,菜,就,算,销,售,劳,动,的确 应,该,o,t,m,mi,fn,o,tn,zh,zh,ci,sun,xio,lo,d,qu,yn,字词识记读一读米糕 特别 好嘛 买过 米糕,多音字,的确,这就是平常吃过的（）米糕嘛！,这糕的（）确应该叫“千人糕”啊！,de,d,d,de,的,的当,好的,你的,多音字的确 这就是平常吃过的（）米糕嘛！这糕的（,识记方法,联系生活图片识记,糕,蔗,汁,糖,识记方法联系生活图片识记糕蔗汁糖,熟字加偏旁,采,菜,踩,彩,肖,销,消,梢,分,粉,份,芬,偏旁归类,糕,糖,粉,艹,蔗,菜,劳,熟字加偏旁采菜踩彩肖销消梢分粉份芬偏旁归类糕糖粉艹蔗菜劳,糕,特,嘛,买,粉,糖,蔗,汁,应,确,的,劳,销,算,熬,菜,吃米糕,糕特嘛买粉糖蔗汁应确的劳销算熬菜吃米糕,桌,味,买,具,甘,甜,菜,劳,能,写一写,甘,+,舌,口,+,未,熟字相加成新字,甜,味,桌味买具甘甜菜劳能写一写甘+舌口+未熟字相加成新字甜,上下结构,左右结构,独体,桌,买,能,甘,具,味,按字的结构分类,菜,劳,甜,上下结构左右结构独体桌买能甘具味 按字的结构分类菜劳甜,结构：,部首：,书写指导：,左右,厶,nn,能,第三笔是竖，不能写成撇；两个“匕”上小下大。,重点字书写指导,结构：部首：书写指导：左右厶nn能第三笔是竖，不能写成撇,整体感知,读课文，回答问题：,“千人糕”指的是什么？,“千人糕”是怎么来的？,课文可以分为哪三个部分内容？,要吃千人糕，孩子很好奇,米糕,人类劳动得来,平常一块糕，制作不容易,爸爸来总结，孩子受教育,整体感知读课文，回答问题：“千人糕”指的是什么？“千,这一段在文中有什么作用？,一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。,”,结构上，,总起全文,内容上，,开门见山,地引出“千人糕”,课文品读,要吃千人糕，孩子很好奇,这一段在文中有什么作用？一天，爸爸对孩子说：“今天我,爸爸，什么是千人糕？,需要很多很多人才能做成的糕。,点明什么是千人糕,爸爸，什么是千人糕？需要很多很多人才能做成的糕。点明什么是千,孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧,?,心理描写,特别,1,非常、十分,好奇,天真可爱,丰富的想象力,孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？,孩子急忙尝了尝，笑了：,“,这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。,”,孩子的心理,：,特别,1,与众不同,1,样子普通,味道普通,不以为然,好奇,不以为然,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难,爸爸说：,“,是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？,”,以问代答，引导孩子思考,“,千人糕,”,是如何制成的，引出自己对,“,千人糕,”,的见解,制作米糕不容易,肯定米糕就是千人糕,爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做,孩子说：,“,是把,大米,磨成粉做的，还加了,糖,。,”,大米和糖又是怎么来的呢,?,孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”大米和糖又是怎么来,原材料米的生产过程,列举的省略,是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,原材料米的生产过程列举的省略 是啊，大米是用农民种的稻,播种,育苗,移栽,灌溉,施肥,收割,加工,耕地,种植水稻,无数人付出辛勤劳动,播种育苗移栽灌溉施肥收割加工耕地种植水稻无数人付出辛勤劳动,原材料糖的生产过程,爸爸接着说：,“,糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。,甘蔗,、,甜菜,也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,原材料糖的生产过程 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜,种甘蔗,种甜菜,榨成甘蔗汁,榨成甜菜汁,用火熬成糖,种甘蔗种甜菜榨成甘蔗汁榨成甜菜汁用火熬成糖,就算米糕做好了，还得要人,包装,、,送货,、,销售,，这些又需要很多人的劳动。,”,说明米糕做好后还需要一系列繁杂艰辛的劳动,包装,参与的人员众多,送货,销售,就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要,说一说,米糕要经过哪些劳动才能做成？,种稻子,种甘蔗、甜菜,将稻子加工成大米、将大米磨成粉,榨甜菜汁、甘蔗汁,用火熬成糖,蒸米糕,包装送货销售,孩子吃,说一说米糕要经过哪些劳动才能做成？种稻子种甘蔗、甜菜将稻子加,示例：,千人糕做成了糕的形状后还得蒸一蒸才会熟。蒸糕就需要锅、煤、垫布等。而锅又需要铁工给我们提供；煤又需要矿工给我们提供；垫布则由棉花制成，这就需要摘棉花的、纺纱的、织布的等。,讨论,：在制作米糕的过程中，还需要经过哪些劳动？,示例：千人糕做成了糕的形状后还得蒸一蒸才会熟。蒸糕就,你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。,以小见大,爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！,理解“千人糕”,粮食是千万人劳动的结晶，来之不易,你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆,从爸爸对千人糕的介绍中，你有哪些感想？,任何事物的制成都需要许多人的劳动。,珍惜他人的劳动成果，不随意浪费。,尊重劳动者。,从爸爸对千人糕的介绍中，你有哪些感想？任何事物的制成都需,千人糕,板书设计,大米磨成粉,包装、送货、销售,糖,稻子、种子、施肥、浇水,甘蔗汁、甜菜汁、工,具、火,珍惜劳动成果,千人糕板书设计大米磨成粉包装、送货、销售糖稻子、种子、施肥、,看图说话：,一件普通的衣服要经过哪些人的劳动才能做成？,看图说话：一件普通的衣服要经过哪些人的劳动才能做成？,本文主要通过爸爸和孩子之间的,3,组对话来展开叙述，在对话中介绍了“千人糕”的制作过程，让人体会到“千人糕”的来之不易，明白,要尊重他人劳动、珍惜他人的劳动成果,。,课文主题,本文主要通过爸爸和孩子之间的3组对话来展开叙述，在对,关于珍惜粮食的俗语,一天省下一两粮，十年要用仓来装。,一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。,节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。,拓展发散,关于珍惜粮食的俗语一天省下一两粮，十年要用仓来装。一粒米,一、联系上下文，看拼音写词语。,课堂练习,1.,奶奶一大早就出门,mi ci,（）去了。,2.,只有付出,lo dn,（），,ci nn,（）有所收获。,3.,西瓜这,n tin,（,）的,wi do,（）让人久久回味。,买菜,劳动,才能,甘甜,味道,一、联系上下文，看拼音写词语。课堂练习1.奶奶一大早就出门,_,二、用加点词语造句。,1.,这的确应该叫“千人糕”啊！,2.,难道它的味道很特别吗？,_,她的确十分讨人喜欢。,难道是我记错了吗？,_二、,默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。,农民犁好地，播下种子育苗，种子发芽出秧后移栽，然后要灌溉、施肥、除草、防虫,稻谷成熟后要收割，脱壳再磨成粉。,课后习题,默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。,农民种植甘蔗、甜菜，收获后卖给加工厂，工人将甘蔗、甜菜榨成汁，再将汁水熬成糖。米粉和糖和在一起做成米糕后，工人对其进行包装，司机再将包装好的米糕运输到各大食品市场，销售人员进行销售。人们吃到的米糕就是这样得来的。,农民种植甘蔗、甜菜，收获后卖给加工厂，工人将甘蔗、甜,我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。,示例,：,农民种植棉花，棉花收获后卖给棉花加工厂。工人们对棉花进行轧花去籽，得到原棉后将其送至纺纱厂，纺成细纱后染上各种颜色。然后织布机会将染好色的细纱织成各种面料。面料织好后，服装厂购买面料，经过设计、剪裁、缝纫，制成市场上销售的各类衣服。所以衣服也可以叫“千人衣”。,我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一,读一读，记一记。,劳动 勤劳 疲劳,dn,qn,p,蛋糕 雪糕 糕点,面粉 粉丝 粉笔,甘蔗蔗糖蔗农,点拨,：,这是四组关于,“,糕、粉、蔗、劳,”,的扩词练习。强化生字的认读，扩充词汇量。,读一读，记一记。劳动 勤劳 疲劳dnqnp蛋糕,课外练习,1,.,正确书写本课生字新词。,2,.,自由选择一种物品，了解它的劳动过程，并搜集相应的图片，组织一次关于珍爱劳动成果的活动。,课外练习1.正确书写本课生字新词。,
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