文言翻译——实词、虚词课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古文翻译题突破,二轮复习实词、虚词,古文翻译题突破,学习目标：,1、根据考纲要求，探究近几年全国高考翻译题特点，了解考查方向，明确复习目标。,2、掌握文言文翻译的一些方法技巧，提高文言语句翻译能力。,3、讲练结合，强化得分点意识，做到翻译不丢分。,学习目标：,一、考纲阐释（文言文翻译主要考什么）,1、考纲内容：理解并翻译文中的句子。能力层级：（B级）,2、考纲阐释：“翻译文中的句子”就是将文言句子转换成符合现代汉语语法规范的白话文，要求做到“信”（准确）、“达”（通顺）、“雅”（体现原文意蕴、有文采）。而要准确翻译文中的句子，首先就得抓住关键词语、句式特点及使用的修辞手法等，准确把握句子在文中的具体含义。,3、考点分布：文言翻译：（1）文言实词的翻译；（2）文言虚词的翻译；（3）文言特殊句式的翻译；（4）理解并翻译含有修辞手法的句子。,一、考纲阐释（文言文翻译主要考什么）,二、考情分析,文言翻译，全国卷一般是从原文中选取2个句子要求考生翻译，分值10分，所选的句子都有一定的考查价值便于设计得分点，便于阅卷有可以操控的标准，命题者注重考查考生对语句中的关键词语和重要语法现象的理解，这给我们备考指明了方向，我们要针对有价值的句子进行训练，提高得分意识。,二、考情分析,二、学情分析,1、随意性，盲目性。什么词需要翻译，怎么翻译这一主线没抓住；字词的含义不能准确翻译，没体现字词的语法功能。,（1）关键实词的翻译不够准确。用现代汉语的意思来理解文言词语。,（2）虚词在翻译中没体现出来。,（3）错把今义当古义翻译。,（4）无需翻译强行翻译。文言文中一些特定的文化现象以及专有名词，如国名、地名、人名、官职名称、帝号、年号、器物名、度量衡等。,2、特殊句式在翻译时没体现。如：判断句、省略句、被动句、倒装句（主谓倒装、状语后置、宾语前置、定语后置等以及一些固定句式等）。,3、该直译的用意译，不符合语言情境。,如句子用了比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，或者为了渲染、铺陈某种情况而故意用繁笔时，就需要意译。,4、忽视语境，脱离文本内容翻译。,二、学情分析,四、真题再现：,2018全国卷晋书鲁芝传,（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。（5分）,（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。（5分）,2017,年全国卷宋书,谢弘微传,（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。,（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。,2016,年全国卷宋史曾公亮传,（1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？（5分）,（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（5分）,2015,年全国卷宋史,孙傅传,（1）吾唯知吾君可帝可知中国尔，苟立异姓，吾当死之。,（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。,2014年全国卷旧唐书,于休烈传,（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。,（2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。,四、真题再现：,考纲解读：（分析近几年考的实词、虚词，以全国卷为例）,实词,虚词,2018,年,先驱、素,以，以为,2017,年,严正、恭谨、臧否、言论,以,2016,年,锡、是、虔、救正、持禄,以,2015,年,帝、死、面责,苟、或,2014,年,罪、兴、勃、规、亲、推毂、崇,曾,考纲解读：（分析近几年考的实词、虚词，以全国卷为例） 实词,1.,近几年考查的实词较多，且多数是单音节词翻译为双音节词；,2.,词类活用也是高考的重点；,虚词主要考了“以”“以为”的用法。,1. 近几年考查的实词较多，且多数是单音节词翻译为双音节词；,五、典例精析：,【例1】（2018年上海高考卷）,公讳鼎，字实甫，自为童子时即以言动自持，趋立多中礼。早岁善属文，补邑诸生，坚意嗜读，贯综今古，而范诸先行，常倾其伦辈。,葵丑，成进士，为晋宁司理。居官廉正，吏惮其守，一切馈遗不敢入。治狱多平反，即疑案滞讼，一讯辄得其情。老胥巨猾皆咋舌退，罔敢鬻法以上下其间。时有巡盐使者送犯拘罪，公讯无实，辄释之。其公方不阿类如此。,典试山东，持鉴朗察，所得皆知名士。方在闱中，薛韩城时为莱郡司理，手一卷力荐之。公视其文疵谬不可入穀，驳至再，乃与同事者搜阅得一卷，共为击节，及发牍，为郝君名晋者，实宿寒名士。既复捷去，公方以得人为慰。,以左布政使调巡嘉湖，湖地剧难治，又多势家豪仆，飞舸肆掠，略无所忌。公一日过乌镇，见拥噪千人，号泣震远迩。询之，曰：“朱家奴掠人也，立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下。公弗顾，益尽法惩之，民距跃称快。自是豪强屏息，终公之任，无敢暴掠为非。,公孝友出于至性，廉于其身，而处人唯恐不厚。,与人相接。无贫富长幼皆整容礼之。或人有非理之请，虽亲厚必直辞拒之，不妄徇也。,其在任时，戚属间有所欲言，公对庄语，多意沮而寝。居家垂二十年，敦伦赈乏，居德正俗，不出户庭而系天下之望，人以比之范文正云。,（节选自孙光祀集）,五、典例精析：,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,与人相接，无贫富长幼皆整容礼之，或人有非礼之请，虽亲厚必直辞拒之，不妄徇也。,答案示例：周鼎和别人交往，无论贫穷富贵、年老年幼，都整肃仪容以礼相待。有时别人有不合理的请托，即便是关系亲密、感情深厚的人，周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他，不随意屈从。,评分说明：“与人相接”“无贫富长幼”“皆整容”“礼之”“或人有非礼之请”“虽亲厚必直辞拒之”“不妄徇也”为7个点，1点有错扣1分，扣到0分为止。,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,【例2】,（2018年浙江高考卷）把文中画线的句子翻译成现代汉语。,鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。,既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。,在其身与乡党无余，于其外则不光。不光，先王之道犹蘙如也，乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌洎文以宣畅之。景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作东州逸党诗以刺之。诗遂上闻，天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作哭友人诗，牧亦坐是废。,【例2】（2018年浙江高考卷）把文中画线的句子翻译成现代汉,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。,重要虚词：其（代词，代指先王书）、之（代词，代指先王书）、以（连词，用来）、于（表对象，向）、而（表并列，连词）、之（代词，指义理）,试题译句：（颜太初）掌握了先王书中的义理以后，不是仅仅称道它，用来夸大欺骗世人，而是必定亲自去实践。,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,六、变式提升：,（一）如何落实得分点,1.判定得分点的方法,（1）实词从词性上看，指动词、名词、形容词，重点是动词。,（2）从知识点方面看，指通假字、古今异义词、活用词、多义词，重点是古今异、活用词和多义实词。,（3）虚词是指由确定意义的多义虚词。,（4）寻标志，准确翻译特殊句式。,2.落实得分点的方法,（1）特别注意双音节古今异义词，一定要拆开翻译。如“恭谨”（恭敬谨慎）。,（2）活用词按照一定的格式（根据语法判断）和固有的规律；疑难词、一词多义根据语境。,（3）特殊句式要遵循一定的翻译格式，或调，或补，还要注意固定格式的翻译。,（4）虚词：有确定意义的虚词用现代汉语中相对应的词进行替换；没有意义的，台起语法作用的、表停顿作用的、起衬字作用的、发语词则删除。,3.切分：将要翻译的语句以词为单位逐一切分，再逐一翻译。,六、变式提升：,（二）重要实词,（1）一词多义语境确定,在具体语境中确定多义词的义项，要特别注意其中相近而又易混的义项。如“爱”字，义项“爱护、爱怜、爱惜”较难区分；“坐”字，义项“犯罪、判罪”易混。在翻译时，切记要结合具体语境翻译。,（2）词类活用语法判断,如活用为名词，有多种语法特征。,两名词或名词和代词连用，名词用作动词。如“每食辄弦歌而荐之”的“弦”，名词作动词，弹奏。,处在主语、宾语位置上的动词活用为名词。如“钩党之捕遍于天下”的“捕”，动词活用为名词，搜捕活动。,处在主语、宾语位置上的形容词活用为名词。如“贵以近知远，以所见知所不见”中的“近”和“远”，形容词用作名词，分别译为“眼前的事情”和“未来的事情”。,（二）重要实词,（1）古今异义区别、拆分,单音节的古今异义词要将古义和今义区别开，如“走”“谷”“金”等，不可以今律古。,双音节古今异义词，如“祖父”“妻子”等，一般情况下要当成两个词拆分翻译，或根据实际情况灵活翻译。,（4）疑难词多积累、据语境推断,对于陌生字词可以调动积累或者具体语境推断出来。,对于常见但用其本义无法翻译通顺的字词可以考虑其通假用法。,对于第三类词语，则需要平时多积累、多记忆、多训练。,（1）古今异义区别、拆分,（二）重要虚词,考试大纲规定考查的18个虚词是十分重要的得分点，只要句中出现，就要格外留心,其中，考查频率较高的分别是“而”“以”“其”“为”“之”。,虚词的译法较为复杂，通常有以下两种情况：,有确定意义虚词用现代汉语中相对就的词进行替换；没有意义的，如起语法作用的、表停顿作用的、起衬字作用的、发语词删除。,（二）重要虚词,1.,文言虚词推断六法,（一）代入筛选法,答题时先确认判断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然后将其代入另外一句，再看看代入后文意是否通顺、恰当。如通畅，则相同；反之，则不同。,例1：【2016年山东省卷】阅读下面的文言文，回答问题。,景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎,?”,联系课文：（1）吾其还也。,（2）行李之往来，共其乏困,例句中的“其”与第（1）句意思相同，都表示推测，也许，大概；与第（2）句意思不同，第（2）句中的“其”是代词，他们。,【参考译文】景公询问晏子说：“我想穿上古代圣王的衣服，居住圣王的宫室，这样，那么诸侯们都会来吗?”,1. 文言虚词推断六法例1：【2016年山东省卷】阅读下面的,（二）标志识别法,有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用“者”“也”“乃”“为”表判断，用“见”“于”“为”“为所”表被动，用“之”“是”表宾语前置。,例22016山东省卷阅读下面的文言文，回答问题。,今君欲法圣王之服，不法其制，若法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎?公之言过矣。,翻译文中画横线的句子。(注意加点虚词的翻译),(1)今君欲法圣王之服，不法其制，若法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也。,(2)公乃愿致诸侯，不亦难乎?公之言过矣。,答案(1)现在君王想效法圣王的服饰，不效法他们的制度，如果效法他们的节俭，那么即便达不到圣王之治，差不多还是有益的。(之助词“的”;若如果;则那么;庶其差不多，大概),(2)您却还想让诸侯来归附，不是很难吗?您的话错了。(乃却;不亦乎不也吗),（二）标志识别法例22016山东省卷阅读下面的文言文,【参考译文】,现在君王想效法圣王的服饰，不效法他们的制度，如果效法他们的节俭，那么即便达不到圣王之治，差不多还是有益的。如今君王穷尽楼台亭榭的高耸，竭尽蓄水池的深度而没有止境，致力于刻镂雕花的巧妙、斑斓美丽的花纹的外观而不厌倦，那么就是与百姓为仇敌了。就像我的忧虑，恐怕国家危险了，而君王您也不平安呀。您却还想让诸侯来归附，不是很难吗?您的话错了。,【参考译文】,（三）语法辨析法,通过分析句中的语法结构来理解虚词在句中的用法。如“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”（鸿门宴），句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾主是“刀俎”和“鱼肉”，故前两个“为”应为谓语动词，译为“是”，末句“何辞”，即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。,例32016山东省卷翻译下面的文言文。(注意加点虚词的翻译),景公禄晏子以平阴与藁邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣;又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣;又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其财，近其死，下疾其上甚矣!此婴之所以不敢受也。,”,公曰：“是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎,?”,（三）语法辨析法例32016山东省卷翻译下面的文言文,(第一个“以”，介词，把;第二个“以”，表目的的连词，来;之，主谓之间，不译;所以，的原因;虽然，虽然这样;乎，助词，吗),【参考译文】,景公把平阴和藁邑给晏子作俸禄。晏子谢绝说：“我的国君喜欢修筑宫室，百姓的力量已经疲困了;又喜欢游乐，爱好珍宝，用来打扮宫内的嫔妃，百姓的钱财都用光了;又喜欢发动战争，百姓离死亡很近了。使民力疲困，使民财用尽，使民身临死境，下面的人非常痛恨上面的统治者了!这就是我不敢接受的原因。”,景公说：“这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗?”,(第一个“以”，介词，把;第二个“以”，表目的的连词，来;之,（四）句意分析法,根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。如“积土成山，风雨兴焉”（劝学），句子的大意是“堆积土石成为高山，风雨（就会）在这里兴起”，由此确定“焉”是兼词“于之”“于此”，“兴焉”是兼词“于之”“于此”，“兴焉”即“在这是兴起”。,例42016山东省卷阅读下面的文言文，回答后面问题。,晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也!”,公曰：“然则曷以禄夫子?”,晏子对曰：“君商渔盐，关市讥而不征;耕者十取一焉;弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，婴之禄，君之利也。”,翻译文中画横线的句子。(注意加点虚词的翻译),(1)然则曷以禄夫子,?,(2)君商渔盐，关市讥而不征;耕者十取一焉;弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。,（四）句意分析法例42016山东省卷阅读下面的文言文,答案,(1)那我拿什么给先生当食禄呢?(以，介词，拿),(2)君王放宽对渔、盐的税收，对集市只盘查而不收税;对耕地的百姓只征收十成收获中的一成;放宽刑罚，如当判死刑的改判徒刑，如当判徒刑的改判罚款，如该罚款的就赦免。(而，连词，却;若，例如),【参考译文】,晏子说：“我听说做人的臣子的人，要先想到国君然后才考虑自身;安定国家后才考虑自己的家，尊重国君才能安身，怎能说唯独不想富贵呢!”景公说：“那我拿什么给先生当食禄呢?”晏子回答说：“君王放宽对渔、盐的税收，对集市只盘查而不收税;对耕地的百姓只征收十成收获中的一成;放宽刑罚，如当判死刑的改判徒刑，如当判徒刑的改判罚款，如该罚款的就赦免。如果同意这三条，就是我的俸禄、君王的利益了。”,答案【参考译文】,（五）词性界定法,有些文言文兼有实词和虚词两种性质，可借助上下文的语境，推断其词性和用法。词性不一样，用法也不一样。如兰亭集序中的两个句子“及其所之既倦”和“不能不以之兴怀”：前一个“之”是动词，“往、到达”；后一个“之”是代词，代指“向之所欣已为陈迹”。,例5阅读下面的文言文，完成题目。,羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镟有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。(节选自三国志蜀书六，有删改),翻译文中画横线的句子。(注意加点虚词的翻译),(1),然后此患乃除耳。,(2),时羽适请诸将饮食相对。,(3),言笑自若。,（五）词性界定法例5阅读下面的文言文，完成题目。,答案,(1)然后这种病痛才能消除。(乃，才能),(2)当时关羽正好请了将领们宴饮。(适，正好),(3)谈笑好像平常一样。(若，动词，好像),【参考译文】,关羽曾经被流箭所伤，把左臂都射穿了，后来虽然伤口愈合了，但每到阴雨天，左臂总感觉到骨头痛，医生说：“箭头里有毒，毒已经渗入骨头了，必须割开胳膊，刮去骨头上的毒质，然后这种病痛才能消除。”关羽便伸出臂膀让医生割开。当时关羽正好请了将领们宴饮，臂膀上鲜血淋漓，流满盘子，而关羽却(依然)切烤肉(吃)举起酒杯(喝)，谈笑好像平常一样。,答案【参考译文】,（六）对称分析法,语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法推断对应位置的疑难虚词的用法。如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”（归去来兮辞中“以”和“而”处于对应位置。,例6阅读下面的文言文，完成文后题目。,士不以利移，不为患改，孝敬忠信之事立，虽死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。学问不倦，所以治己也;教诲不厌，所以治人也。(选自说苑),翻译文中画横线的句子。(注意加点虚词的翻译),(1)士不以利移，不为患改。,(2)智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。,（六）对称分析法例6阅读下面的文言文，完成文后题目。,答案,(1)士大夫的志向不因为受到利益的诱惑而转移，不因为祸患灾难而改变初衷。(以，因为;为，因为),(2)拥有大智慧却用来谋取私利，比不上那些愚钝却用于为公共利益的，所以说虚假巧妙的伪装比不上守拙的诚心。(而，转折连词，却),【参考译文】,士大夫的志向不因为受到利益的诱惑而转移，不因为祸患灾难而改变初衷。孝顺父母、尊敬长辈、忠于职守、讲求信用，这四种美好的品德建立起来，即使死了也不会感到后悔。拥有大智慧却用来谋私利，比不上那些愚钝却用于为公共利益的，所以说虚假巧妙的伪装比不上守拙的诚心。不厌倦地求学和发问，是用来严格要求自己的原则;辛勤地教诲他人，是用来要求别人的原则。,答案【参考译文】,七、课堂演练：,【例1】（2016年全国卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党，逐嗜乞怜，如所谓七豺八狗者，言路顾居其半。夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家锄大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。”因条数事以献。出按河南。岁大饥，人相食。,副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝,。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。,（节选自明史陈登云传）,七、课堂演练：,副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。,重要实词：,译文：,重要实词：“啖”（重要动词，吃）,“,矢”（通“屎”，粪便）“囊”（名词作动词，用口袋装）,试题译句：副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。,副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。重要实词,【例2】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训代纡为校尉。先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。训拥卫稽故，令不得战。,议者戚以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。,训日：“不然。今张纡失信，众羌大动。原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急：以德怀之，庶能有用。”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。羌掠所得，又不敢逼诸胡，因即解去。由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我妻子乃得父母咸欢喜叩头日唯使君所命训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。,羌胡俗耻病死，每病临困，辄以刃自刺。训闻有困疾者，辄拘持缚束，不与兵刃，使医药疗之，愈者非一，小大莫不感悦。迷唐伯父号吾乃将其母及种人八百户，自塞外来降。,永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡方略，上求俱行。,训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。,（选自后汉书邓训传，有删改）,【例2】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,（1）议者戚以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。,重要虚词：,译文：,（2）训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。,重要虚词：,译文：,【参考答案】（1）重要虚词：以，动词，认为；以，用。,译文：谋士们都认为羌人、胡人互相攻击，对汉朝有利，用夷人攻打夷人，不应该阻止他们交战。,（2）重要虚词：于（被），为所，表被动；其（代词，代指他们）,译文：邓训当初被马氏看重，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。,（1）议者戚以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。【参考,【例3】,阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因方憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜插并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。,（节选自后汉书赵憙传）,【例3】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。,重要实词：,译文：,（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。,重要实词：,译文：,重要实词：（1）奉法（奉行法令），枉（弯曲，这里引申为行为不合正道），更（重新），所欲（所想要的东西），言（说话）,（2）大蝗（名词作动词，发生蝗灾），岁（收成），年（丰收），歌（歌颂）,(1)皇帝说，官吏依法行事，法律才不会被歪曲，你改变（原有的想法）说其他你想要的吧，赵王就没有再次说话（请求）了。,（2）后来青州闹蝗虫闹得很厉害，这些蝗虫一进入平原郡就死了，平原境内丰收了很多年，百姓歌颂赵憙。,（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。,【例4】（2015年高考卷 北史来护儿传）把文中画横线的句子翻译成现代汉语,来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母关氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼儿卓荦，初读诗日，舍书叹曰：大丈夫在世，或为国灭贼以取功名!”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护兒常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护兒有功焉进位上开府,赏物一千段。仁寿初,迁瀛州刺史,以善政闻,频见劳勉。炀帝嗣位,被追入朝,百姓攀恋,累日不能出境,诣阙上书致请者,前后数百人。帝谓曰:“昔国步未康,卿为名将,今天下无事,又为良二千石,可谓兼美矣。”大业六年,车驾幸江都,谓护兒曰:“衣锦昼游,古人所重,卿今是也。”乃赐物二千段,并牛酒,令谒先人墓,宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅,酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护兒谏曰:“,陛下兴军旅,百姓易咨怨,车驾游幸,深恐非宜。,伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,厉色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何望!”护兒因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护兒曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣。”护兒叹曰:“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!,”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也! ”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。,【例4】（2015年高考卷 北史来护儿传）把文中画横,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分),(1),陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。,重要实词：,译文：,(2）不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言,!,重要实词：,译文：,【答案】（1）皇上您兴起战事，百姓容易生出叹息怨怒。（如今）皇上车驾外出巡游，恐怕很不合适。（关键词：兴、咨怨、游幸、非宜，全句大意）,（2）我不能够肃清凶恶、叛逆之人，以致于让朝廷落到这种地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！（关键词：凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。）,【解析】第（1）句中的“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。,第（2）句中的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即（能再）说什么呢。,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)【答案】（1）皇,八、课堂小结：,文言语句准确翻译，必须具备两个方面的条件：,一是从微观上，能把握句子中实词、虚词的用法和意义，即以理解实词和虚词为基础，对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象，直至对文言固定句式、文言固定短语、文言修辞格，文言文一些特殊表达现象，都能准确把握。,二是从宏观上讲，善于联系前后文推敲判定，整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到“词不离句，句不离断”来翻译文言句。,八、课堂小结：,九、课后练习：,【,例,1】2018,年全国,卷,宋史,范纯礼传,纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令,使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。”他日，众质之，纯礼曰“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰“范仲庵”。草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。,方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。,”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先生如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“,愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。,以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。,九、课后练习：,10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（,）,A. 纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/,B. 纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/,C. 纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/,D. 纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/,“纯礼字彝叟”是文言传记常见格式，讲某人的名和字，加上四个选项断句情况完全相同，故知此处断句正确。“以父仲淹荫”的意思是“因为父亲范仲淹的恩荫”，由此可知此处应断句，于是可排除B和C。“永昭陵建”的意思是“永昭陵修建”，这是一句话，应该断句，所以排除A项。由此得出答案是D。,10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）“,11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是,A. 陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。,B. “株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。,C. 前尹在文中指开封府前任府尹：“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。,D. 御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。,【解析】A项的“陵寝”出现在文本中“陵寝皆在邑境”一语，此外还有“知陵台令”一语也有所涉及。由此可知此详解说正确。B项的“株连”出现在文本中“命释其株连者”一句，根据前文所讲范纯礼的宽容，可推断此项解说正确。C项对“尹”的解说找不出错误，但后面所举之“令尹”的例子则和学过的课文屈原列传相关内容不合，在课文中，“令尹”是楚国执政官名，相当于宰相，于是可知此项解说错误。D项的“御名”出现在文本中“诜诬其辄斥御名”一语，既然因为“辄斥御名”而罢官，便不难知道此项解说的正确性。,11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是【,12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）,A. 纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。,B. 纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。,C. 纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。,D. 纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。,A项内容涉及文本中范纯礼所说的“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎”一语，据此可知该项表述正确。B项内容涉及文本中“草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：草湿则生火，何足怪！但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：以棼然之丝而杀之，吾不忍也。听其家趣买以赎，命释其株连者”，同时要注意前文的“以比部员外郎出知遂州”一语，对照可知此项表述正确。C项内容涉及文本中自“以龙图阁直学士知开封府”至“以不应为杖之，足矣”部分，对照可知此项表述正确。D项内容涉及文本中“会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名”一句，由此句可知该项表述错误：是王诜设宴款待辽使，并不是纯礼宴请辽使。,12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（,13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,（1）方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。,（2）愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。,此题考查理解并翻译文言文中句子的能力。命题者所选取的两句，既有对文言实词的理解（比如对务、去、村野、蔽、恐、辜等），也有对文言虚词的把握（比如对之、岂、为、也、以等），还有对句式的把握等内容，考查较为全面，但由于都比较常见，所以难度并不很大。第一句中，文言实词“务、去”和文言虚词“岂”是采分点，同时，全句的正确理解翻译也是采分点。此句应翻译为：,我正致力去除先前的苛严之政，还担忧未能尽除，哪里还有宽政会成为祸患的呢。,第二句中，文言实词“村野、蔽罪、辜”是采分点，同时，全句的正确理解翻译也是采分点。此句应翻译为：,愚钝之人粗鄙无知，如果以叛逆概括罪名，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。,13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。此题考查理解并翻译,参考译文：,纯礼字彝叟，因为父亲（范）仲淹荫庇，任知陵台令兼永安县。修建永昭陵（的时候），京西转运使在一路上摊派木石砖甓以及工匠劳役，只有永安县不接受命令。使者把这个事报告给陵使韩琦（白，说，报告），韩琦说：“范纯礼难道不知道此事吗？一定会有一个说法。”后来，大家质问他，范纯礼说：“陵寝都在本县境内，一年四季修缮整治没有停下来的时间，现在却与其它县平均赋役，不如将赋役搁置下来，用它来供奉平时的用度呢。”韩琦认为他的想法是对的。回到朝中，认命（他）为三司盐铁判官，以比部员外郎（身份）出任遂州知府（比部员外郎，官署名）。泸南有边防事务，征调赋税苛刻急迫，范纯礼一概冷静地对待此事，分辨其中可以备办的（具，备），不从民间榨取。百姓在房中悬挂“他的”画像，把他像神仙一样供奉，叫他为“范公庵”。草场起火，民心惊慌，守吏惊恐地等着被责罚（俟，等待）。范纯礼说：“草湿了就容易（淤积）起火，有什么奇怪的！”只是让他们暗中赔偿（了事）。库吏偷盗丝绸大多判死罪，范纯礼说：“因为纷乱的丝而杀人，我不忍心。”听任他的家人立刻花钱买下用以赎罪（趣，同“促”，急促）。认命户部郎中、京西转运副使（除，认命）。徽宗即位，以龙图阁直学士（职名）任开封知府。前任府尹治政苛刻严酷（尹，官名），范纯礼说：“宽厚和刚猛相互结合，这是圣人的教诲。正应该去除以前的苛刻，还担心做得不够，哪里会因为宽厚造成祸患的道理。”因此一概以宽大处理事务。皇帝圣旨审讯享泽村百姓谋反一事，范纯礼审察其中的原因，原来是这个百姓进入剧场看戏，回来的路上看到工匠制作木桶，,(,就,),拿来戴在头上说：“和刘先主相比怎样？”于是被工匠抓住。第二天入朝应对，宋徽宗问怎样处理（此事），（范纯礼）回答说：“乡村的愚人无知，如果以叛逆定罪，恐怕违背了陛下好生之德，用不应该做这件事（的理由）杖责他，就足够了。”（宋徽宗）说：“凭这个怎么能使后人为戒呢？”（范纯礼）说：“正是想使外人通过此事知道陛下不滥施刑法，足以作为教训了。”宋徽宗听从了他。范纯礼沉毅刚正，曾布畏惧他（曾布，人名），（便去）激怒驸马都尉王铣说：“皇上想认命你为承旨（承旨，官名），范纯礼右丞不同意。”王铣很生气。正值王铣招待辽国使臣（馆，动词，招待），范纯礼主持宴会，王铣污蔑他直称皇上御名，罢免为端明殿学士、颍昌知府、崇福宫提举（提举，官名）。崇宁五年，复任左朝议大夫、鸿庆宫提举。去世，终年七十六岁。,参考译文：,【例,2,】(选自隋书列传第五，有删改),元胄少英果，多武艺，美须眉，有不可犯之色。周齐王宇文宪见而壮之，引致左右，数从征伐。官至大将军。高祖初被召入，将受顾托。先呼胄，次命陶澄，并委以腹心，恒宿卧内。及为丞相，每典军在禁中，又引弟威俱入侍卫。周赵王宇文招知高祖将迁周鼎，乃要高祖就第。赵王引高祖入寝室，左右不得从，唯杨弘与胄兄弟坐于户侧。赵王谓其二子员、贯曰：“汝当进瓜，我因刺杀之。”及酒酣，,赵王欲生变，以佩刀子刺瓜，连啖高祖，将为不利。,胄进曰：“相府有事，不可久留。”赵王诃之曰：“我与丞相言，汝何为者！”叱之使却。胄瞋目愤气，扣刀入卫。赵王问其姓名，胄以实对。赵王曰：“汝非昔事齐王者乎？诚壮士也！”因赐之酒，曰：“吾岂有不善之意邪？卿何猜警如是！”赵王伪吐，将入后，胄恐其为变，扶令上坐，如此者再三。赵王称喉干，命胄就厨取饮，胄不动。会滕王宇文逌后至，高祖降阶迎之，胄与高祖耳语曰：“事势大异，可速去。”高祖犹不悟，谓曰：“彼无兵马，复何能为？”胄曰：“,兵马悉他家物，一先下手，大事便去。胄不辞死，死何益耶？,”高祖复入坐。胄闻屋后有被甲声，遽请曰：“相府事殷，公何得如此？”因扶高祖下床，趣而去。赵王将追之，胄以身蔽户，王不得出。高祖及门，胄自后而至。及诛赵王，赏赐不可胜计。时突厥屡为边患，朝廷以胄素有威名，拜灵州总管，北夷甚惮焉。后复征为右卫大将军亲顾益密尝正月十五日上与近臣登高时胄下直上令驰召之及胄见上谓曰公与外人登高未若就朕胜也赐宴极欢。,【例2】(选自隋书列传第五，有删改),1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(),A后复征为右卫大将军/亲顾益密/尝正月十五日/上与近臣登高时/胄下直上/令驰召之/及胄见上/谓曰/公与外人登高/未若就朕胜也/,B后复征为右卫大将军/亲顾益密/尝正月十五日/上与近臣登高/时胄下直/上令驰召之及胄/见上谓曰/公与外人登高/未若就朕胜也/,C后复征为右卫大将军/亲顾益密/尝正月十五日/上与近臣登高/时胄下直/上令驰召之/及胄见/上谓曰/公与外人登高/未若就朕胜也/,D后复征为右卫/大将军亲顾/益密尝正月十五日/上与近臣登高时/胄下直/上令驰召之及胄见/上谓曰/公与外人登高/未若就朕胜也/,解析：选C解答断句题，应先读懂所断句子的大意，根据文意可知，“右卫大将军”是一个官职，中间不应断开，据此排除D项；“上”在这里指皇上，作“令驰召之”的主语，中间不可断开，据此排除A项；“公与外人登高，未若就朕胜也”是皇上说的话，不是元胄，所以“胄见”与“上谓曰”中间应断开，据此排除B项。,1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(,2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(),A左右，我国古代专指在帝王旁边侍候的大臣，即近侍、近臣。,B禁中，帝王所居的宫苑，因不许人随便进出，故称“禁中”。,C鼎，在我国古代被视为立国的重器，是政权的象征。,D床，在我国古代不仅是供人睡卧的用具，也是一种简易的坐具。,解析：选A“专指在帝王旁边侍候”错误，“左右”指身边侍候的人，不是专指帝王旁边的。,2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(),A元胄英俊勇武。年少时习多种武艺，长得一表人才，威风凛凛，令人敬畏；北周齐王赞赏他，并招他到身边随自己出征打仗。,B元胄警惕性高。赵王想要刺杀时任丞相的高祖，元胄识破了赵王的诡计，以相府事多为由，多次提醒高祖离开是非之地。,C元胄为人忠诚。他不畏惧赵王的呵斥，扣刀入室护卫高祖；当赵王要追赶高祖时，元胄掩护高祖并与其一起逃出。,D元胄威名远扬。当时突厥部落多次侵犯边境，但自从元胄被朝廷授予灵州总管的职务后，北方夷人就十分畏惧。,解析：选C“并与其一起逃出”错误，原文是“高祖及门，胄自后而至”。,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分),(1)赵王欲生变，以佩刀子刺瓜，连啖高祖，将为不利。(5分),译文：,(2)兵马悉他家物，一先下手，大事便去。胄不辞死，死何益耶？(5分),译文：,参考答案：(1)赵王想生发事变，用所佩带的刀子切瓜，不断地请高祖吃瓜，将要对高祖不利。(得分点：“生变”“连”“啖”各1分，句子大意2分),(2)兵马都是他家的东西，一旦他先下手，大事就完了。我不怕死，但这样死又有什么益处呢？(得分点：“悉”“不辞”“益”各1分，句子大意2分),4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)参考答案：(,参考译文：,元胄年少时英勇果敢，练就了多种武艺，胡须和眉毛都很漂亮，有不可侵犯的神色。北周齐王宇文宪见到他，把他当作壮士，招他到自己的身边，元胄多次跟随齐王出征打仗。升迁至大将军。高祖当初被召进皇宫，将接受临终嘱托。高祖先叫来元胄，然后差遣陶澄，并把心腹之事交给他们，元胄经常随高祖住在内室。到高祖当了丞相，元胄常在皇宫中主管军队，又荐引弟弟元威一起入宫侍从护卫。周赵王宇文招得知高祖将要改换周的社稷，于是就邀请高祖到自己的府中。赵王将高祖引进卧室内，左右侍从不得跟随，只有杨弘和元胄兄弟坐在门旁边。赵王对他的两个儿子宇文员和宇文贯说：“你们进去献瓜，我趁机刺杀他。”等到饮酒正尽兴时，赵王想生发事变，用所佩带的刀子切瓜，不断地请高祖吃瓜，将要对高祖不利。元胄上前说：“相府中有事情要处理，丞相不能长久留在这里。”赵王大声呵斥元胄说：“我和丞相说话，你是干什么的！”呵斥元胄命他退下。元胄瞪圆了眼睛，怒气冲冲，握刀闯入内室保卫高祖。赵王问他的名字，元胄照实回答。赵王说：“你不是从前侍奉齐王的人吗？的确是壮士啊！”于是赐给他酒，说：“我哪里有什么不好的意图呢？你何必猜疑警觉到这种程度呢！”赵王假装酒醉呕吐，准备到后面屋里去，元胄怕他再生变故，扶住赵王使他坐在座位上，这样重复了几次。赵王声称自己喉咙干，命令元胄到厨房中取茶，元胄不动。这时恰逢滕王宇文逌到来了，高祖走下台阶迎接他，元胄对高祖耳语说：“事情的形势很反常，应该快点离开。”高祖还没有明白，对他说：“他这里没有兵马，又能做什么事呢？”元胄说：“兵马都是他家的东西，一旦他先下手，大事就完了。我不怕死，但这样死又有什么益处呢？”高祖重新入座。元胄听见屋后有穿铠甲的声音，急忙上前说：“相府的事多，您怎能如此久坐？”于是扶高祖下了座席，催促高祖离去。赵王将要追赶高祖，元胄用身体挡住门口，赵王不能出去。高祖到达丞相府门，元胄随后来到。等到高祖杀了赵王，给予元胄的赏赐多得无法计数。当时突厥多次制造边患，朝廷因为元胄一向有威名，授予他灵州总管的职务，北方夷人十分畏惧。后来再次被征召回朝任右卫大将军，皇上对他的宠爱照顾更加细致。曾经有一年正月十五，皇上和近侍大臣登高，当时元胄已经下班，皇上下令用快马召回他，等到元胄见到皇上，皇上对他说：“你与别人登高，不如和我一起登高好！”设宴欢饮，极其高兴。,参考译文：,【例,3,】,（选自宋史赵葵传 有删改）,赵葵，字南仲，京湖制置使方之子。每闻警报，葵与诸将偕出，遇敌则深入死战。一日，方赏将士，恩不偿劳，军欲为变。葵时十二三，觉之，亟呼曰：“此朝廷赐也，本司别有赏赍。”军心赖一言而定，人服其机警。方卒，嘉定十五年，起复直秘阁、通判庐州，进大理司直、淮西安抚参议官。十七年，李全往青州，淮东制置使许国檄葵议兵。葵至曰：“君侯欲图贼，而坐贼阱中，悔已无及，惟有重帐前兵，犹足制之尔。”国曰：“兵不能集，集不能精，奈何？”曰：“葵请视两路之兵，别其精锐，君侯留三万帐前，贼不敢动矣。”国曰：“不若集淮兵来阅，而君董之，既足示众，亦可选锐。”葵曰：“,有兵之郡，必当冲要，守将岂可空壁以从制使命耶？必将力争于朝，分留自卫。,一得朝命，必匿其强壮，遣老弱以备数。本欲选锐，适得其钝，本欲示众，适示单弱，徒启戎心。”国不听，卒败。绍定元年，出知滁州。二年，全将入浙西告籴，实欲觇畿甸也。初，全之献俘也，朝廷授以节钺，葵策其必叛，乃上书丞相史弥远曰：“此贼若止于得粟，尚不宜使轻至内地，况包藏祸心，不止告籴。,若不痛抑其萌，则自此肆行无惮，所谓延盗入室，恐畿内有不可胜讳之忧。,”至滁，以其地当贼冲，又与金人对境，实两淮门户，修城浚隍，经武不少暇。命秦喜守青平，赵必胜守万山，以壮形势。母卒，葵求解官，不许，不得已，卒哭复视事。全造舟益急，葵复致书史弥远，又言于朝。,弥远犹未欲兴讨参知政事郑清之赞决之乃加葵直宝章阁淮东提点刑狱兼知滁州范刻日约葵葵帅雄胜等步骑万四千命王鉴等将之以葵兼参议官,已而，全攻扬州东门，葵亲出搏战。于是数战皆捷。四年八月，召封枢密院禀议，受宝章阁待制、枢密副都承旨，依旧职仍落起复，寻进兵部侍郎。,【注】范：赵苑，赵葵的哥哥。,【例3】 （选自宋史赵葵传 有删改） 【注】范：赵苑，,10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）,A弥远犹未欲兴讨/参知政事郑清之赞决之/乃加葵直宝章阁淮东提点刑狱兼知滁州/范刻日约葵/葵帅雄胜等步骑万四千/命王鉴等将之/以葵兼参议官/,B弥远犹未/欲兴讨参知政事/郑清之赞决之/乃加葵直宝章阁淮东提点刑狱兼知滁州/范刻日约葵/葵帅雄胜等步骑万四千/命王鉴等将之/以葵兼参议官/,C弥远犹未/欲兴讨参知政事/郑清之赞决之/乃加葵直宝章阁淮东提点刑狱兼知滁州/范刻日约葵/葵帅雄胜等/步骑万四千/命王鉴等将之/以葵兼参议官/,D弥远犹未欲兴讨/参知政事郑清之赞决之/乃加葵直宝章阁淮东提点刑狱兼知滁州/范刻日约葵/葵帅雄胜等/步骑万四千命王鉴等将之/以葵兼参议官/,A（句中有人名“弥远”“郑清之”“范”“葵”等，官职名。“参知政事”“淮东提点刑狱”等，根据前后文内容分清行为的发出者、官职的归属，进行断句即可）,10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A（,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）,A起复，指封建时代官员遭父母丧，守丧尚未满期而应召赴任官职（明清时专指服父母丧期满后重新做官），也可泛指一般开缺或革职官员重被起用，文中即是后者。,B通判，“通判州事”或“知事通判”的省称，是在州府的长官下掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项的官职。,C檄，比较长的竹木简，用于书写比较重要的文书，是中国古代官府往来文书的下行文种之一，也泛指信函。,D年号是封建王朝用来纪年的名号，如绍定；每次新皇帝登基常常会改元，明清以前一个皇帝往往有多个年号，明清时期一般为一帝一元。,A（“文中即是后者”错，由“方卒”可知是前者）,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,A赵葵从小机警聪慧，因赵葵的父亲奖赏将士不当，将士们想发动变乱，赵葵虽然只有十二三岁，察觉到这件事后说了一句话就稳定了军心。,B赵葵有军事谋略。嘉定十七年，赵葵应许国之召参与商议军事，清晰地分析当时形势并提出制服贼寇的办法，建议许国留下三万精兵在军帐前听从调遣。,C赵葵富有洞察力。李全打算到浙西求购粮食，实际是想窥视京城附近的地方，此时赵葵就看出李全有叛乱之心，他告诉丞相史弥远要警惕防范李全。,D赵葵富有孝心。母亲生病，他曾请假回家探望服侍，未被批准后他就割去自己大腿上的肉杂入药中寄给母亲，当母亲死后，赵葵请求辞去官职。,C（由原文“初，全之献俘也，朝廷授以节钺，葵策其必叛”可知，赵葵预计李全会叛乱不是在李全打算到浙西求购粮食之时）,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）,（1）本欲选锐，适得其钝，本欲示众，适示单弱，徒启戎心。（5分）,（2）若不痛抑其萌，则自此肆行无惮，所谓延盗入室，恐畿内有不可胜讳之忧。（5分）,10（1）本来是想选择精锐之师，恰好得到愚钝之兵；本来是想显示兵众力强，恰好显示出兵少力弱，徒然引起敌人侵犯的念头。（“锐”“钝”“示”“启”译出一处给1分，句意1分）,（2）如果不狠狠地抑制他刚萌生的邪念，那么他从此就会肆无忌惮，这就是所说的请盗贼进家，恐怕京城之内有不可避免的忧患。（“若”“萌”“廷”“畿内”译出一处给1分，句意1分）,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）10（1）本来,参考译文,赵葵，字南仲，京湖制置使赵方的儿子。每次听到军事警报，与各位将领一齐出阵，遇到敌人就深入死战到底，各位将领惟恐失掉了制置使的儿子，全力冒死相救，多次因为这个原因获得胜利。有一天，赵方奖赏将士，恩德不能抵偿功劳，将士们想发动变乱。赵葵当时十二三岁，察觉到这件事，急忙喊道“：这是朝廷赏赐的，本制置使司另外还有赏赐。”军心因这一句话而稳定，人们都佩服他的机警灵敏。赵方去世，嘉定十五年，嘉定十五年，赵葵又升任直秘阁，担任庐州通判，进升大理司直、淮西安抚参议官。嘉定十七年，李全进攻青州，淮东制置使许国邀请赵葵议论兵事。赵葵到后说：“您想消灭贼寇，而已落入贼寇的