经济常识复习(第一课)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,华南师大附中政治科组,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,经济常识的复习,第一单元 生活与消费,讲课每单元的体例,课程地位,知识结构,考点概述,易混易错,时事热点,高考实例,市场,经济,客体,主体,机制,缺陷,原则,性质,体系,特征,市场经济的一般特征,价值规律（价格、竞争机制）,社会主义经济制度,商品和商品经济,参与市场活动的组织和个人,国家的宏观调控,市场交易的原则,按内容：,商品、服务市场,按区域：,国内、国际市场,调控,不是万能的、具有缺陷,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的,货币,；第二课 多变的,价格,；,第三课 多彩的,消费,；综合探究,正确对待金钱。,单元点击,价格,价值,使用价值,商品,货币,供求,对生产的影响,对生活的影响,消费,结构图,1.1,解析货币在商品交换中的作用及其基本职能,课标与教材的对接,1.,了解货币产生的过程。,2.,了解货币的含义,3.,理解货币的本质和基本职能。,4.,知道价格的含义。,5.,了解纸币的含义、优点及发行规,律。,第一课 神奇的货币,高考考点概述,一、货币的本质,（一）、商品的概念,第一、商品是用来,交换,的,劳动产品,。,（定义）,第二、不用于交换、不是劳动产品的都不是商品；,辨别：废品、技术,、礼品、信,息是不是商品,（一）、商品,第三、物品、劳动产品、商品的区别,物 品,劳动产品,商 品,商品：用于交换的劳动产品,下列不属于商品的有：,母亲为你织的毛衣,同学送你的笔记本,阳光、微风,菜市场待售的鱼,答：,1 2 3,不属于商品,第四、,疑点,：非劳动产品能否成为商品？,（二）、商品的基本属性：,使用价值和价值,使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。,价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。,使 用 价 值,价 值,区,别,含义（有用性）,含义（无差别劳动）,属性,自然,属性,社会,属性,多样性,单一性,所有者,买方 （,消费者）获得,卖方 （,生产者）获得,表现形式,质量、性,能,交换价值或价格,实现形式,消费,交换,作 用,决定,W,需要,交换,决定,W,能够,交换,联 系,商品是使用价值和价值的统一体。,使用价值是价值的物质承担者。,使用价值和价值的,关系,：,*,没有使用价值的东西，也没有价值,*,有使用价值的东西,，不一,定有价值,*,没有价值的东西，也一定没有使用价值,*,有价值的东西，一定有使用价值,商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。,填空练习：,1,、是商品一定有,_,和,_,。,2,、有使用价值的，,_,是商品。,答：价值和使用价值,答：不一定，用于交换的劳动产品才是商品。,注意：,1,、非商品的劳动产品有没有价值？,尽管商品和产品都是劳动的结果，但劳动产品若不用于交换就没有价值。,这是因为，只有“凝结在商品中”的无差别的人类劳动，才是商品生产者为他人、为社会进行的，才有价值可言。因此，价值被定义为凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品特有的本质属性。而凝结在一般劳动产品中的劳动不是为他人进行的，不能也没有转化为价值。,2,、“优质优价”表明了,使用价值,决定商品的,价值,优质产品的价格之所以高，根本原因是优质产品的材料好，工艺好，技术含量高，自身的价值量大。可见，从根本上说，质量好的产品价格高是由于其自身价值决定的，而不是由质量决定的。,（三）、,货币的产生和本质,牛奶,食盐,矛头,咖啡,珍珠,物物交换,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,牲畜,布匹,贝壳,金银,一般等价物为媒介的商品交换,B,C A,D,（一般等价物）,那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？,商品与货币不是同时产生的，货币是,商品交换,发展到,一定阶段,的产物。,物物交换,一般等价物为媒介的商品交换,以货币为媒介的商品交换,出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。,用以表现其他一切商品的,价值,，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、布匹等。）,从商品中分离出来,固定,地充当一般等价物的商品。,货币产生,货币的本质,一般等价物,货币为什么被固定充当一般等价物,体积小,价值大,不易磨损,易于分割,便于保存,便于携带,金银,一般等价物,货币的本质,（四）货币的基本职能,一、价值尺度,含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,为什么货币具有价值尺度职能？,价格：,通过一定数量的货币表现出来的商品价值。,货币如何去执行价值尺度职能？,只需要观念上的货币。,二、流通手段,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,商品流通：,以,货币为媒介,的商品交换。,“流通手段”和“商品流通”有什么区别？,货币如何去执行流通,手段,职能？,需要现实的货币。,商品流通（整个环节）,货币执行流通手段职能,职能,含义,原因,表现,特点,纸币,价值,尺度,衡量商品价值大小的尺度,货币是商品，也有价值,标价,观念,货币,不能,代替,流通,手段,商品交换的媒介,货币是一般等价物,商品,流通,现实,货币,可以,代替,（,2,）货币的两种基本职能及其区别：,货币的基本职能：,价值尺度,流通手段,货币的其它职能：,贮藏手段,支付手段,世界货币,货币的职能,货币一出现便具有的职能,从基本职能中派生出来的,区别,（,3,）货币的其它职能：,贮藏,手段,：,是,把货币作为财富的代表贮藏起来，因此必须是,实实在在,的货币，又是足值的货币,支付,手段：,是,随着,赊账,买卖的产生而出现的，要区别于,流通手段,世界货币,：,是在世界市场上充当一般等价物的职能。,一国货币成为世界货币既是本国经济实力的体现，也有利于本国的经济利益。,人民币是一种区域性货币,1,、纸币,含义,:,由国家,(,或某些地区,),发行的、强制使用的价值符号。,纸币和货币有什么区别？,纸币是,价值,符号,（本质），,其本身的价值可以忽略不计，只代表,一定,数量的价值；,货币是,商品（,一般等价物,），,其本身具有内在的价值。,疑问：国家可以自由决定纸币的发,行量、面额和实际购买力吗,？,（四）金属货币和纸币,国家有权发行纸币、规定纸币面值，但无权规定纸币的实际购买力。,货币能够与一切商品相交换，是不是意味流通中的货币量越多越好？,为什么,（,2,）纸币的含义：,由国家发行的、强制使用,的价值符,号,是由国家统一发行的。,是正在强制使用的，由国家立法作为保障。,纸币是货币符号，本身没有价值。,国家可以定面值，但不能定,币值（购买力）。,（,3,）关于人民币,是我国的法定货币，发行权集中于国家，国家授权中国人民银行负责发行事宜。,人民币的主币是元，辅币是角、分，硬币属于纸币范畴，而不属于金属货币。,爱护人民币是公民义不容辞的责任。,纪念币也是我国的法定货币,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,超过,这个限度，会引起物价上涨，影响人们的生活和社会的经济秩序；,小于,这个限度，,会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通；,2,、纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩,通货膨胀,通货紧缩,VS,下一页,（,1,）通,货膨胀和通货,紧缩的异同,项目,通货膨胀,通货紧缩,含义,物价的普遍、持续上涨。,物价的普遍、持续下跌。,表,现,货币贬值、购买力下降,或,物价上涨,，,人民生活水平降低，社会经济生活持续混乱。,货币升值、购买力提高,或,物价,下跌，,影响投资者的信心和居民的消费心理，通常伴随着经济衰退,衡,量,指标,居民消费价格总水平,居民消费价格总水平,原,因分析,总需求大于总供给,总供给大于总需求,市,场状况,卖方市场,买方市场,影,响,经济秩序混乱；,刺激生产，抑制消费。,经济秩序混乱；,产品积压，不敢消费。,措,施,主要实行适度从紧的货币政策和财政政策，严格控制纸币发行量；提高存款利率；控制总需求，增加商品总供给，使供求保持平衡。,主要采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口，增发国债，降低银行利息等。,3,、流通中所需货币量公式,商品价格总额,货币流通次数,流通中所需的货币量,假设我班每位同学手上有,1,件商品，每件商品售价,1,元，请问该怎么发行货币？,发行,1,元？,发行,2,元？,发行,30,元？,发行,60,元？,发行,120,元？,=,待售商品量,单个商品价格,货币流通次数,1.2,解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。,1.,了解信用卡的含义、功能和优点。,2.,知道支票的含义和主要种类。,3.,了解外汇和汇率的含义。,4.,知道汇率的升高与跌落。,5.,理解保持人民币币值基本稳定的意义。,1,、结算方式,在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用哪两种结算方式？,现金结算和转帐结算。,现金结算和转帐结算的区别在哪里？,前者通过纸币完成，后者通过银行转帐来完成。,我们经常使用的信用工具有哪些？,信用卡和支票。,高考考点概述,二、货币的种类与形式,（一）、结算与信用工具,2,、信用工具,（,1,）信用卡是电子支付卡，,课本上所说的信用卡是广义上的信用卡,，既包括银行信用卡，也包括大家所使用的校园卡。,我国各银行发行的信用卡：,信用卡的功能和优点,:,课本,P9,页,简化收款手续,方便消费,增强消费安全,（,2,）支票,支票是活期存款的,支付凭证,，也属于票据。,在我国支票主要分为几种？,转帐支票和现金支票。,转帐支票和现金支票有什么区别？,划分依据是：是否能支取现金。,3,、外汇,一、外汇的含义：,用外币表示的用于国际间结算的支付手段,思考：外汇和外币有何区别？,（,1,）课本,P10,页下面的日元、美元和欧元都是外币，不过，只有当它们用于同外国进行结算的时候，才称为外汇。,（,2,）外汇的外延比外币大，,外汇不仅仅包括外币，,还包括用外币表示的支票、汇票、股票和债券等。,二、汇率的含义：,又称为汇价，是两种货币之间的兑换比率,外汇汇率,：,用一定单位的外币所兑换的本币数量,人民币汇率,：,用一定单位的人民币所兑换的外币数量,例如 公式：,100,美元？人民币,例如 公式：,100,人民币？美元,汇率的升高与跌落：,例：,100,美元,821.48,元人民币,752.39,元人民币,问：哪种货币的汇率升高，哪种货币的,汇率跌落？,美元汇率跌落，美元贬值，同样多的美元可换的人民币更少；,人民币汇率升高，人民币升值，同样多的人民币可换到更多的美元。,保持人民币币值稳定,人民币币值,外国商品在国内的售价,进口量,本国商品在国外的售价,出口量,外币汇率升高,外币汇率跌落,贬值,提高,减少,降低,增加,减少,提高,增加,降低,升值,保持人民币币值稳定,：,对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定和经济的发展，具有重要意义。,人民币升值对我国有何影响？,汇率,汇率标价的两种方式：,直接标价法,、,间接标价法,影响汇率变动的因素,：外汇的供给与需求,(,即供求关系,),，通货膨胀,(,或紧缩,),率的差异，经济增长率，利率水平，国家货币当局的干预与管制，市场预期，外汇投机活动等,对货币,升值,的具体分析,：,货币升值后，出口商品价格随之提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少，进口增加，对国际收支产生不利影响。货币升值，使一国的对外贸易环境恶化，造成国内生产下降，失业增加，国内矛盾加剧。本国货币的升值，使这个国家的外汇储备或从外国调回的资金，折成本国的货币计算，也相应减少。,知识补充和拓展,对货币,贬值,的具体分析,：,对国际收支的影响,（有利于出口；有利于扩大旅游业；资金外流）、,对国内经济的影响,（贸易收入增加，对外开放程度提高，有利于“走出去”；出口扩大，引起需求拉动物价上升；引起全社会