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学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为,2,汉水丑生侯伟作品,汉水丑生侯伟作品,3,胃酸,刺激,小肠,壁,的,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器（,胰腺,）通过导管将,胰液,分泌到小肠，胰液中有消化酶,汉水丑生侯伟作品,胃酸刺激小肠壁的感受器 传入神经 神经中枢 传出神经,4,切除,通向该段小肠的,神经,，,只留下血管,稀盐酸,狗的上段,小肠肠腔,胰腺,分泌,胰液,稀盐酸,狗的,血液,中,胰腺,不分泌,胰液,狗的上段,小肠肠腔,稀盐酸,胰腺,分泌,胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,沃泰默,的实验：,沃泰默的解释：,这是由于小肠上,微小的神经,难以,剔除干净,的缘故，所以是一个,十分顽固的神经反射,。,切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺,5,斯他林和贝利斯,的假设,：,这种实验现象,不是,神经调节的结果,，而是,化学调节的结果：,在,盐酸,的作用下，小肠黏膜,产生,了,一种化学物质，,这种物质,进入血液后，,随着,血流,到达,胰腺，,引起,胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，,应该如何设计实验？,小肠黏膜,+,稀盐酸,+,砂子,磨碎,注射,实验,结果,：,实验,结论,：胰液的分泌是,(,促胰液素,),化学调节,的结果。,制成,提取液,狗,静脉,实验,验证,：,促进胰腺,分泌,胰液。,斯他林和贝利斯的假设：如果要证明斯他林和贝利斯的观点，小肠,6,二、激素调节的,概念,由,内分泌器官（或细胞）,分泌的,化学物质,进行调节的方式,，,这就是,激素调节,。,激素,：动物或人体的,内分泌器官,或,细胞分泌,的,化学物质,，通过,体液,的传送，对生命活动起着,显著,的调,节作用的,微量有机物,。,二、激素调节的概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调,7,1、,内分泌腺与外分泌腺,外分泌腺,内分泌腺,唾液腺,皮脂腺、胰腺,汗腺,泪腺,1、内分泌腺与外分泌腺外分泌腺内分泌腺唾液腺皮脂腺、,8,胰腺,外分泌部,内分泌部,分泌胰液,分泌胰岛素,胰腺既是,外,分泌腺又是,内,分泌腺,分泌不足,糖尿病,胰高血糖素,胰腺外分泌部内分泌部分泌胰液分泌胰岛素胰腺既是外分泌腺又是内,9,激素,既,不,组成细胞结构，又,不,提供能量，也,不,起催化作用，而是随,体液,到达,靶细胞,，,使,靶细胞,原有的生理活动发生变化,。,激素,是,调节,生命活动的信息分子。,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作,10,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌,促甲状腺激素释放激素,等,分泌,生长激素,、,促甲状腺激素,等,分泌,肾上腺素,等,分泌,雌性激素,等,分泌,雄性激素,等,分泌,甲状腺激素,等,分泌,胸腺激素,等,其中的,胰岛,分泌,胰岛素,和,胰高血糖素,等,下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激,11,1,、促进,垂体,的生长、发育,2,、相应,促（甲状腺、性腺）,激素,的合成与分泌,垂体,甲状腺,性腺,1,、促甲状腺激素,1,、促性腺激素,2,、生长激素,甲状腺激素,下丘脑,1,、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素,2,、抗利尿激素,1,促进,甲状腺,的生长、发育,2,调节,甲状腺激素,的合成与分泌,1、促进垂体的生长、发育垂体甲状腺性腺1、促甲状腺激素1、促,12,激素名称,内分泌腺,主要生理作用,分泌异常,垂体,甲状腺,胰岛,B,细胞,促进,生长,主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,促进,细胞新陈代谢，,增加产热量,；提高神经系统的兴奋性；对中枢神经系统的发育有影响；促进生长和发育,唯一,能,降低血糖,的激素,糖尿病低血糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素,(,多肽,),升高血糖,生长激素,(,蛋白质,),甲状腺激素,（,含碘氨基酸,衍生物,),胰岛素,(,蛋白质,),下丘脑分泌垂体释放,促进,肾小管和集合管,重,吸收水,，尿量减少,抗利尿激素,激素名称内分泌腺主要生理作用分泌异常垂体甲状腺胰岛B细胞促进,13,激素名称,内分泌腺,主要生理作用,垂体,垂体,促进甲状腺生长发育，调节甲状腺激素的合成分泌,促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,下丘脑,下丘脑,促进垂体合成和分泌促甲状腺激素,促进垂体合成和分泌促性激素,注：以上激素均为,多肽,促甲状腺激素,促性腺激素,TRH,TSH,下丘脑、垂体、胰岛,激素名称内分泌腺主要生理作用垂体垂体促进甲状腺生长发育，调节,14,激素名称,内分泌腺,主要生理作用,性激素,雄激素,（类固醇）,主要是,睾丸,雌激素,（类固醇）,主要是,卵巢,孕激素,（类固醇）,卵巢,分别促进雌雄生殖器官发育和生殖细胞生成，激发并维持各自第二性征，雌激素能激发和维持雌性正常的性周期,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件,需要,关注,激素的,化成本质,
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