资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 直线与角,第四章 直线与角,沪科版七年级上册数学：4,沪科版七年级上册数学：4,4.2,线段、射线、直线,4.2 线段、射线、直线,谈谈你对线段、射线、直线的认识,概念,名称,延伸方向,端点,个数,能否度量,线段,射线,直线,不能,向任何一方延伸,可以,向一方,无限延伸,可以向,两个,相反,方向无限延伸,两,个,一,个,无,不,能,不,能,能,谈谈你对线段、射线、直线的认识概念 延伸方向 端点能否度,生活中，有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直线？,说一说,生活中，有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直,请你分别画出一条线段、射线、直线,动 手 画 一 画,请你分别画出一条线段、射线、直线 动 手 画 一 画,A,B,下图中，有几条线段、射线、直线？,你能用适当的方法表示出它们吗？,说一说,AB下图中，有几条线段、射线、直线？你能用适当的方法表示,线段、射线、直线的表示方法：,A,B,记作,:,线段,AB,(,或,线段,BA,),a,或记作,:,线段,a,线段有两种表示方法,:,1.,用表示它的,两,个,端点,的,大写字母,表示,线段,2.,用一个小写字母表示,线段、射线、直线的表示方法：AB记作:线段AB(或线段B,A,B,记作,:,线段,AB,(,或,线段,BA,),a,或记作,:,线段,a,线段,O,P,记作,:,射线,OP,射线,端点写在前面,O,射线：用它的,端点字母,和射线方向上的,另外任意一点,的字母表示,线段、射线、直线的表示方法：,AB记作:线段AB(或线段BA)a或记作:线段 a线段,A,B,记作,:,线段,AB,(,或,线段,BA,),a,或记作,:,线段,a,线段,O,P,记作,:,射线,OP,射线,端点写在前面,O,线段、射线、直线的表示方法：,M,N,或记作,:,直线,记作,:,直线,MN,(,或,直线,NM,),直线,直线有两种表示方法：,1.,用它上面,任意,两点的大写字母表示,；,2.,用一个小写字母表示,AB记作:线段AB(或线段BA)a或记作:线段 a线段,要把一根木条用钉子固定,在木板上，要求用尽可能,少的钉子，问至少要几颗钉子？,生活与数学,要把一根木条用钉子固定生活与数学,（,1,）经过一点,A,画直线,A,A,B,（,2,）经过两点,A,、,B,画直线,根据生活经验，我们可以得到一个数学事实,：,画一画,（1）经过一点A画直线AAB（2）经过两点A、B画直线,存在性,唯一性,数学事实：,1,、经过,一点,有,无数条,直线,2,、经过两点有且只有一条直线,即：两点确定一条直线,存在性唯一性数学事实：1、经过一点有无数条直线2、经过两点有,建筑工人在砌墙时,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙，为什么？,生活与数学,建筑工人在砌墙时,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志,谈谈本节课,你有哪些收获？,谈谈本节课你有哪些收获？,课后作业,1,、必做题：习题,4.2,第,2,、,3,题,选做题：举例说明两点确定一条直线的应用,2,、预习,4.3,线段的长短比较,课后作业1、必做题：习题4.2 第2、3题,
展开阅读全文