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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201829 Friday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2/9/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201829 Friday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2/9/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201829 Friday,#,18,小猴子下山,统,编,教材一年级下册第七单元,18 小猴子下山统编教材一年级下册第七单元,1,板块一 巧用插图，识记生字,bi kng rng zhi png bo,板块一 巧用插图，识记生字,2,演一演,演一演,3,连一连,掰,扛,扔,摘,捧,抱,连一连掰 扛 扔 摘 捧,4,选动词,，,说,句,话,选动词，说句话,5,bng zhu,蹦 追,bng zhu 蹦 追,6,Hu gu,猴 瓜,Hu gu猴 瓜,7,结,ji,ji,结 ji ji,8,mn,满,mn满,9,板块二 梯度练习，演读课文,又大又多,又大又红,又大又圆,蹦蹦跳跳,板块二 梯度练习，演读课文又大又多 又大又红,10,他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,他看见,满树的桃子,又大又,红,，非常高兴，就,扔了玉米,。,他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,11,他看见,满地的西瓜,又大又,圆,，非常高兴，就,扔了桃子,，,去摘西瓜,。,他看见,一只小兔子蹦蹦跳跳的,，,真可爱,，就,扔了西瓜，去追小兔子,。,小猴子只好空着手回家去,。,他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,12,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里,13,小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见,14,小猴子抱着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,小猴子抱着几个桃子，走到一片瓜地里,15,小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，,16,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好,17,提示：从“动词表演，词语的感情，句子的语调”等维度评价。,小组,合作,，,演读课文,提示：从“动词表演，词语的感情，句子的语调”等维度,18,板块三 图文对照，读懂故事,小猴子下山以后走到哪里，看到了什么，做了什么,？,板块三 图文对照，读懂故事,19,图文对应，完成表格,（小猴子）走到哪里,看到什么,做了什么,结果,图文对应，完成表格（小猴子）走到哪里看到什么做了什么结果,20,借助插图，复述故事。,小猴子走到,，看见,，非常高兴，就,。,借助插图，复述故事。,21,小猴子最后为什么只好空着手回家去了？,小猴子最后为什么只好空着手回家去了？,22,板块四,创设情境，仿创图文,故事情境,：,小猴子回到家，妈妈问他，今天都做了些什么？小猴子说：“”。,提示：注意将故事说完整，特别是动词说准确。,板块四 创设情境，仿创图文,23,故事情境：小兔子遇到了好朋友小松鼠，他把小猴子今天所做的事告诉了小松鼠，它会怎么说？,提示：注意转述的人称和语气。,故事情境：小兔子遇到了好朋友小松鼠，他把小猴子今,24,故事,情境：小猴子空着手回家后，妈妈语重心长地说：“做事情要目标明确，始终如一。”小猴子点点头。第二天，小猴子又下山去摘玉米，他小猴子走到哪里，看到了什么，又是怎么做的呢？请你编一编后面的故事吧。,故事情境：小猴子空着手回家后，妈妈语重心长地说：“,25,板块五,观察归类，学写汉字,板块五 观察归类，学写汉字,26,部编版一年级下册语文18-小猴子下山ppt课件,27,部编版一年级下册语文18-小猴子下山ppt课件,28,部编版一年级下册语文18-小猴子下山ppt课件,29,部编版一年级下册语文18-小猴子下山ppt课件,30,教学资料链接,语文知识：反复,为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫反复。,反复可分为连续反复和间隔反复两类。,教学资料链接 语文知识：反复,31,
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