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,6/22/2019,#,6/22/2019,#,6/22/2019,#,6/22/2019,#,6/22/2019,#,6/22/2019,#,6/22/2019,#,同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情是怎样的？你产生了怎样的遐想呢？,点击播放歌曲,同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩,人教版,语文,四年级 上册,4,繁 星,人教版 语文 四年级 上册4 繁 星,巴金,，,原名李尧棠，字芾,甘，,19O4,年,11,月,25,日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。,2005,年,10,月,17,日在上海因,病逝世。,现代著名小说家、散文家,。,代表作：,激流三部曲（,家,春,秋,）,、,爱情三部曲（,雾,雨,电,）,、,寒夜,等。,巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都,巴金于1927年1月15日乘法国轮船“昂热号”离开上海到法国去。此行的目的是为了“向西方找真理”。我们要学习的这篇文章就是巴金在去法国的途中写的,海上杂记,的一篇节选。,巴金于1927年1月15日乘法国轮船“昂热号”离开上,mi,zhu,我会认,朗读课文 扫清障碍,昧,半明半,坠,摇摇欲,怀,抱,hui,mizhu我会认朗读课文 扫清障碍昧半明半坠摇摇欲怀抱h,加一加,：,日未昧,队土坠,换一换：,坏,怀,加一加：日未昧队土坠换一换：坏怀,识字游戏,对着星星许愿,昧,坠,怀,识字游戏对着星星许愿昧坠怀,半明半昧：,形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。,本课指天空,中星星一会儿明亮，一会儿,昏暗。,半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。本,摇摇欲坠：,形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台,。,本课指作者在摇晃的船上，看到星星在动，感觉好像要掉下来。,造句,：,大街上的有个招牌被狂风刮得,摇摇欲坠,，仿佛马上就要掉下来。,摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮,整体感知,自己小声读课文，边读边想：,1.,课文主要讲了一件什么事,?,写了,“,我,”,在不同时期、不同地点观看繁星的情景。,2.,文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。,时间顺序：,从前,三年前,如今,整体感知自己小声读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事,作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。,第,一,次,从前,家乡庭院,第,二,次,三年前,南京菜园,第,三,次,如今,海上舱面,作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。第一次从前家乡庭,互动课堂,自由朗读,第,1,自然段,：,1.,用,“,”圈,出,作者,第一次,看,繁星的时间、地点。,2,.,用“,”画,出看到什么样的繁星。,互动课堂自由朗读第1自然段：,我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上,密密麻麻,的星星。,这句话表露出作者,对大自然的热爱,之情，也,为下文作了铺垫,。,我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里,默读第,2,自然段,：,1.,用,“,”圈,出,作者,第二次,看,繁星的时间、地点。,2,.,用“,”画,出看到什么样的繁星。,默读第2自然段：,三年前,，,在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得,光明无处不在,。,三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一,既然星光是,“微小”,的，为什么“我”会觉得,“光明无处不在”,呢？,青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，所以他把星星当做朋友，时时与星星谈话。,当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍,对未来充满了希望,，所以才说“光明无处不在”。,既然星光是“微小”的，为什么“我”会觉得“光明无处不,默读,第,3,自然段,：,1.,用,“,”圈,出,作者,第三次,看,繁星的时间、地点。,2,.,用“,”画,出看到什么样的繁星。,默读第3自然段：,如今在海上，每晚和繁星,相对,我躺在舱面上，仰望天空。深蓝,色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢,！,我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。,我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。,惬意、信赖，知心之情,如今在海上，每晚和繁星相对我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色,时间,地点,情景,感受,第一次,第二次,第三次,根据课文内容，一起来填一填：,从前,家乡庭院,密密麻麻的星星,最爱看,三年前,南京菜园,静寂的夜，星群密布的蓝天,觉得光明无处不在,如今,海上舱面,深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星,我仿佛看见他们,睡在母亲的怀里了,时间地点情景感受第一次第二次第三次根据课文内容，一起来填一填,品析句子,渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞,。,这句话运用了,比喻,的修辞手法，把看到的实物比作无数的萤火虫。,品析句子 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫,品析句子,海上的夜,是,柔和,的,，,是,静寂的，,是,梦幻的,。,这句话运用了,排比,的修辞手法，依次从,触觉,、,听觉,和,视觉,的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。,品析句子 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。这句话,仿写一个描写天空白云的排比句。,天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云,。,仿写一个描写天空白云的排比句。天上的云是洁白的，是可,品析句子,我,望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我,眨眼,，我仿佛听见它们在,小声说话,。,这句话运用了,拟人,的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”，,生动形象,，,想象奇妙,。,虚实结合,品析句子 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨,“,我仿佛听见它们在,小声说话,。,”,想一想：它们在说什么呢？,看！船上有个人在看我们。,他看起来有心事，我们发发光逗他开心吧。,“我仿佛听见它们在小声说话。”想一想：它们在说什么呢,仿写一个描写花的拟人句。,美丽的菊花在秋雨里频频点头。,仿写一个描写花的拟人句。美丽的菊花在秋雨里频频点头。,小组讨论：,第三自然段作者是按什么顺序写的？,仰望天空,昏昏欲睡,沉睡,小组讨论：仰望天空昏昏欲睡沉睡,密密麻麻 星,群,密布 半,明半,昧,群星璀璨 星罗棋布 斗转星移,词语积累,（,描写星星的词语,）,密密麻麻 星群密布 半明半昧词语积累（描写星星的词语）,结构梳理,繁 星,从前,三年前,家乡庭院,密密麻麻,南京菜园,星群密布,如今,海上舱面,半明半昧,（,爱）,结构梳理繁 星从前三年前家乡庭院密密麻麻南京菜园星群密布,课文,按（）顺序,，紧紧围绕,“（）”,展开描写,，写,了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此,产生（）、（）的,感受，给人以丰富的联想和美的享受。,主题概括,时间,繁星,热爱自然,向往美好生活,课文按（）顺序，紧紧围绕“（）”展开描写，,繁星闪烁着,深蓝的天空,何曾听得见他们对语,沉默中,微光里,他们深深的互相颂赞了,拓展延伸,繁星（节选）,冰心,繁星闪烁着拓展延伸繁星（节选）冰心,A.,热爱,星空，热爱大自然，向往美好生活的情感,B,.,贪玩,、童心不改,C,.,作者,晚上,睡不着,一、在,海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（）。,课堂演练,A,A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感 一、在海,A,.,拟人,B.,排比,C.,比喻,二、,“,海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（）修辞手法。,B,A.拟人 B.排比 C.比喻 二、“海上的,三,、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。,”这句话写出了星星的（）。,A.,梦幻的美,B.,宁静的美,C.,朦胧的,美,B,三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”这句话写,课文先写（），再写（），最后写,(,）。,三年前在南京看繁星,如今在海上舱面,四、根据课文内容填空。,从前在家乡看繁星,看,繁星,课文先写（），再写（,五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。,满天的星星像无数珍珠撒在墨色的盘里，这时的我便会有很多奇思妙想。星星有的像在向我微笑，有的像在对我眨眼。我仿佛觉得，这个世界上只有我和星星了,五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。满天的星,第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：水乡小镇,第一单元习作专项,推荐一个好地方,点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、,民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最,吸引大家的几个地方。,例文：,水乡小镇,在古老的苏州城边,有个恬静的小镇,名叫周庄。,这个古镇风景如画,景色宜人。一进周庄大门,你就会被烟雨笼罩下的周庄景色吸引。小桥、流水、人家,随处可见。,无数条河道纵横交错,一条条满载着游客的小船在清清的河水中缓缓前行,摇船的妇女身着蓝布花衣,唱着当地的民歌两,岸杨柳依依,构成了一幅美丽的水乡画卷。周庄的桥,年代久远,全都是由充满历史韵味的石板建成,而且每一座桥都有一,个蕴含美好祝福的名字。长寿桥,愿你长寿无疆,;,幸福桥,祝你生活美满,;,丰收桥,保你来年丰收周庄的人家傍水而建,第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：水乡小镇点拨：首先要,36,生活在如此灵秀的小镇,周庄的人自然心灵手巧、勤劳聪慧。小到一件丝织品,大到一件红木装饰,无不带有江南灵动的,韵味。这里的生意人非常随和亲切,融合在江南美景中,让游客不会觉得拘束,能够尽情欣赏美景。,古镇上可以了解以前人们的生活。这里的居民依河筑屋,依水成街,清澈的河水从房前屋后流过,每一家的门前都有,从门到水的石阶。清晨,小伙子们系好衣带,解开系在码头上的绳索,踏上条船,慢慢滑动双桨,悠闲地哼着江南小调,逢人,便咧嘴笑着打招呼。他们驾着轻快的小船,漾起层层水波,驶向远方。撒网、收网、捞鱼,一天的劳动就如此简单。妇女,们则走出家门,坐在石阶上洗衣、补网,他们边聊天边干活,不时传来几声欢声笑语。这里的人民生活是如此的安逸、闲,适。,这个古镇有很多好吃的。这里有臭皮豆腐、豆腐花、煮玉米不过最有名、最好吃的还是要属“万三蹄”了。“万,三蹄,”,就是猪蹄膀,吃的时候要用骨刀把肉切开,骨刀就是从万三蹄中抽出来的一根很像刀的骨头,用骨刀切万三蹄还有,一个传说呢。据传,明太祖朱元璋到当时全国首富沈万三家做客,沈万三以猪蹄膀招待朱元璋,朱元璋看到后故意为难沈,万三,问他这个怎么吃啊。因为是整个蹄膀,需要用刀切开,可如果沈万三在皇帝朱元璋面前动刀,那就犯了大罪。沈万三,灵机一动,从蹄膀中抽出一根细骨头,以骨切肉,从而保住了自己的性命。这也是万三蹄的传统吃法。朱元璋吃了觉得很,生活在如此灵秀的小镇,周庄的人自然心灵手巧、勤劳聪慧。小到一,37,好吃,就问沈万三这道菜叫什么名字,沈万三想总不能说是叫猪蹄膀呀,于是一拍自己的大腿说,这道菜叫万三蹄。于是万,三蹄由此得名并流传至今。,周庄不仅景美、人美,还有这么多的特色名吃,真可称得上是旅游天堂。你是不是已经迫不及待地想去游览一番了,呢,?,名师点评：,文章主要从景色、以前人们的生活、特色名吃三个方面介绍了周庄,而且第二、三自然段每段的开头一句都是该,段的中心句,结构完整,层次清晰。文中“万三蹄”传说的引用,增强文章的趣味性,引发读者的阅读兴趣。,第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：北海公园,第一单元习作专项,推荐一个好地方,点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活,习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。,例文：,北海公园,好吃,就问沈万三这道菜叫什么名字,沈万三想总不能说是叫猪蹄膀,38,我喜欢北海公园，它位于北京市中心区，城内景
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