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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大 卫,大 卫,1,作者介绍,威廉,亨德里克,房龙（,18821944,）,是,荷兰裔美国作家和历史学家。,1882,年,1,月,14,日生于荷兰鹿特丹，,1903,年就读于美国康奈尔大学。,1911,年获德国慕尼黑大学博士学位。曾先后在美国,的,几所大学任教，后来又从事记者、编辑和播音员等工作。,1913,年，出版第一部专著,荷兰共和国衰亡史,。,1921,年，,人类的故事,一书出版，使他一举成名，他的著作主要是历史和传记，包括,美国史纲,、,文明的开端,、,圣经的故事,等。,作者介绍 威廉亨德里克房龙（18821944）是,2,圣经的故事,是房龙为美国青少年了解,圣经,知识而撰写的通俗读物。他简明扼要地解答了,圣经,是怎样一部书，包含哪些内容，作者是谁，成书于何时，与犹太氏族的关系，犹太教与基督教的关系，希腊罗马文明与基督教的关系，耶稣是怎样一个人等一些令青少年感兴趣的问题。,作,品,介绍,圣经的故事是房龙为美国青少年了解圣经知识,3,学习目标,1,、掌握本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。,2,、把握课文主要内容，在读中体会大卫爱国、勇敢和机智的英雄形象。,3,、感悟作者描写人物的方法。,学习目标 1、掌握本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自,4,铜盔 赋税 仓皇逃窜 气势汹汹,万夫不当之勇 长途跋涉 大惊失色,瑟瑟发抖 武艺超群 精明能干,词语认读,跋 轴 赋 税 脯 唬 铜 嫁 卵,b zhu f shu p,h tng ji nun,铜盔 赋税 仓皇逃窜 气势汹汹 词语认读跋,5,气势汹汹：形容气势凶猛。,赋税：国家向百姓收取的田赋和各种捐税的总称。,瑟瑟发抖：形容发抖的样子。,大惊失色：形容极为惊恐的状态。,万夫不当之勇：万人也抵挡不住。形容非常勇猛。,长途跋涉：翻山越岭、趟水过河，指远距离地翻山,渡水。形容路途遥远，行路辛苦。,词语解释,气势汹汹：形容气势凶猛。词语解释,6,第一部分（,1,3,）,：,写故事发生的时间,、,地点和背景，介绍大卫是一位聪明机智,、,正直勇敢的少年。,第二部分（,4,11,）,：,讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。,第三部分（,12,）,：,讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的国王。,初读感知,给课文分段，并概括段落大意。,第一部分（13）：写故事发生的时间、地点和背景，,7,学习第一部分：（第,13,自然段）,阅读思考：,大卫是怎样的一个少年？,聪明机智,正直勇敢,热爱生活,细读感悟,学习第一部分：（第13自然段）阅读思考：聪明机智 正直勇,8,在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，,脸颊透红,，两膝间夹着一把琴。,他一边弹琴，一边唱歌,。,1,、“,脸颊透红”：通过对大卫的外貌描写，让我们感受到大卫是一个健康可爱的少年。,2,、“,他边弹琴，一边唱歌”：通过对大卫的动作描写，让我们感受到了大卫是一个快乐无忧、多才多艺的少年。他热爱自己的祖国，热爱自己的家乡，热爱生活，用琴声、歌声赞美生活的美好。,细读感悟,在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年,9,手指在琴弦上熟练地跳动着，,琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡,身边，一群羊正在低头吃草。,这一句话生动地写出了大卫所弹奏的琴声的悦耳动听、轻快流畅，表现了大卫弹琴技艺的高超。,细读感悟,手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他,10,这一切是那么美丽，简直是一幅图画！,这一句话采用了,暗喻,的手法，将大卫在山坡上弹琴、唱歌的情景比作一幅图画，表现了大卫十分热爱生活和他们生活的安宁、美好。,细读感悟,这一切是那么美丽，简直是一幅图画！这一句话采用,11,学习第二部分：（第,411,自然段）,1,、从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么,？,“,气势汹汹”,“,身材高大”,“,武艺超群”,凶猛,傲慢,细读感悟,学习第二部分：（第411自然段）1、从歌利亚叫阵,12,2,、从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？,大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。我放羊的时候，经常有狮子和熊来偷袭，想吃我的羊。要是离得远，我就用弹弓把它们打死；要是到了我面前，我就抓住它们，把它们摔死。让我去吧，大王！”,爱国、勇敢、机智、自信,细读感悟,2、从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样,13,3,、从大卫与歌利亚的交战的情节中，你体会到大卫的什么特点？,歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。,细读感悟,3、从大卫与歌利亚的交战的情节中，你体会到大卫的什么,14,“,迎”字表现了大卫什么样的精神面貌？,面对强敌毫不畏惧，勇往直前。,“,飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了大卫什么样的精神品质？,抓住时机，反应迅速，十分沉着机智。,“,嘭的一声”“正打在歌利亚的额头上”则表现了大卫什么？,表现了大卫力量之大，射击之准，给了歌利亚致命的一击。,细读感悟,“迎”字表现了大卫什么样的精神面貌？细读感悟,15,作者是怎么描写人物特点的？,通过描写人物的,外貌、语言、动作和神态,来刻画人物。,特点鲜明 形象生动,细读感悟,作者是怎么描写人物特点的？通过描写人,16,大卫：热爱祖国、聪明机智、正直勇敢。,歌利亚：目中无人、气焰嚣张、有勇无谋。,扫罗王：关心子民、讲求诚信。,人物性格特点：,细读感悟,大卫：热爱祖国、聪明机智、正直勇敢。人物性格特点：细读感悟,17,1,、阅读第,12,自然段。,2,、谈谈自己的体会。,学习第三部分：（第,12,自然段）,细读感悟,1、阅读第12自然段。学习第三部分：（第12自然段）细读感悟,18,1,、你喜欢大卫这个人物吗？结合课文说出自己的理由。,2,、学习完这篇课文有哪些收获？,拓展延伸,1、你喜欢大卫这个人物吗？结合课文说出自己的理由。拓,19,
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