沪科版八年级物理上册2.3快与慢课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三节 快与慢,学习目标,:,1、,理解速度的概念,能用速度描述物体的运动。,2、,理解速度公式,能用速度公式进行简单计算。,3、,知道匀速直线运动和变速直线运动持征。,各种运动:,它们运动的快慢相同吗?,一、你是怎样比较物体运动的快慢,田径赛跑正在进行,我们怎样判断,谁跑得快呢?,比较方法:,(1),相同时间比路程。(观众),(2),相同路程比时间。(,裁判,),在物理学中我们采用“相同时间比路程”,同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢,这就是,速度,(velocity),。,比较方法:,二、速度,(,1,)定义:,在物理学中,,把单位时间内通过的路程叫做速度。,即:速度,=,路程,时间,如果我们用符号,v,表示速度,,s,表示路程,,t,表示时间,则上面的公式可写成:,速度的物理意义:,在物理学中,用速度来表示物体运动的快慢。,(,2,)速度的单位,速度的单位是由路程和时间的单位合成的。如果路程的单位用米,时间单位用秒。,速度的主单位就是,“米,/,秒”,用符号表,示为,m/s,或,ms,读作,米每秒,-1,常用的单位还有“千米,/,时”用符号表示为,km/h,1 m/s,的速度与,1 km/h,的速度比较哪个大?,速度的单位不同时,要换算为同样的单位比较。,1 km/h,=1000m/3600s,=1/3.6 m/s,1m/s1/3.6m/s,1m/s1km/h,单位换算,1 km/h=1/3.6 m/s,1m/s=3.6km/h,(,3,)速度的计算,例题 声音在空气中传播的速度为,340m/s,,需要多长时间才能听到相距你,1km,处产生的雷声?,已知:,声音传播的速度,v=340m/s,,路程,s=1km=1000m,。,求:,听到雷声需要的时间,t,。,解:,由,v=s/t,可得,t=s/v=1000m/340m/s=2.94s,答:,需要,2.94s,才能听到相距,1km,处的雷声。,(,4,)速度的测量,我们可以借助一些先进的仪器直接测量速度,如:,活动:,利用简易仪器测速度,利用停表、刻度尺测玩具小车的速度,请同学们利用上述仪器设计一个实验测出小车的速度,实验演示:,三、直线运动,(1),匀速直线运动,物体运动速度不变的直线运动称为,匀速直线运动,。,1,、请根据速度公式计算图,2-25,和图,2-26,中小车和天鹅在三段路程上的速度。,2,、思考讨论比较二者运动有什么不同?各具有什么特点点?,算算议议,20m/s,20m/s,20m/s,10m/s,13.3m/s,20m/s,匀速直线运动:,物体运动速度保持不变的直线运动,匀速直线运动是,最简单,的机械运动,。,在,任何,一段相等的时间内,通过的路程是,相等,的,。,做匀速直线运动的物体速度是一个,定值,,速度的大小与路程、时间,无关,。,图象:,速度变化的直线运动称为,变速直线运动。,(2),变速直线运动,变速直线运动:,物体速度发生变化的直线运动。,平均速度,=,总路程,总时间,常见的运动都是,变速运动,。,物体在运动中,运动快慢在发生变化,我们可以用,平均速度,来大致表示物体在,某一段路程,或,某一段时间,内的平均快慢程度。,自然界中,绝大多数运动是变速直线运动。,在变速直线运动中路程和时间是相对,应的,我们计算出的速度是该段的平均,速度。,例题:,1992,年,第,25,届奥运会上,我国选手杨文意以,24.79s,的成绩,夺得,50m,自由泳金牌,并打破了她本人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是多少?,答:她游泳的平均速度约是,2.02m/s,。,已知:,s=50m,,,t=24.79s,。,求:,v=,?,解:根据题意,v=s/t=50m/24.79s=2.02m/s,使用公式时应注意的事项:,1,、解答时要有已知、求、解、答。,2,、在应用时,速度、路程、时间要对同一物体而言。,3,、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一:要么均用基本单位,或者均用常用单位。,四、巩固练习,1.,一辆火车作习速直线运动,在,5s,内通过的路程为,150m,,它在前,2s,内的速度为,_m/s,。合,_km/h,,通过的路程为,_m.,30,108,60,2.,一人骑自行车沿平直公路行驶,第,1s,内通过的路程是,2m,,第,2s,内通过的路程是,3m,,第,3s,内通过的路程是,4m,,求:,前,2s,内的平均速度是,_m/s,。,第,3s,内的速度为,_m/s.,2.5,4,1,、比较运动快慢的方法:,2,、速度,(,1,)物理意义:(,2,)定义:,(,3,)公式:(,4,)单位:,3,、匀速直线运动,4,、变速直线运动,小,结,相同的时间比路程,相同的路程比时间,比较运动快慢的方法,通过本节的学习,我们知道了如何比较物体运动的快慢,并了解了物理计算题的解题要求,知道了有关速度的概念计算公式单位,并会进行简单的计算。,
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