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猫,猫,1,.,会认,8,个生字，会写,15,个生字，能正确理解并运用“贪玩”“尽职”等词语。,2,.,能,有感情地朗读课文。,3,.,理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的。,4,.,激起学生热爱生活的情趣，激发学生课外观察动物的兴趣。,教学目标,1.会认8个生字，会写15个生字，能正确理解并运用“贪玩”“,我小时候,我小时候,看我多可爱,看我多可爱,丰富多腔地叫唤,丰富多腔地叫唤,猫狗一家亲,猫狗一家亲,用,一个词来说说你对这些猫的印象。哪些同学来试一试？,可爱,活泼,小巧,萌萌哒,用一个词来说说你对这些猫的印象。哪些同学来试一试？可,我会认,虑 职 屏 蹭,稿 腔 殃 折,sh,l,cn,zh,bn,o,qin,yn,我会认虑 职 屏 蹭 sh lcnzh,我会写,忧虑,贪,玩 尽,职,屏,息,蹭,饭,稿,纸,腔,调,解闷,青,蛇,遭殃,花,盆,生气,勃勃,我会写忧虑 贪玩 尽职 屏息,多音字,屏,幕,屏,风,屏,退,屏,息,屏,p,n,p,n,b,n,b,n,多音字屏幕 屏风屏退 屏息屏 pn,多音字,折,本 绳子,折,了,折,断,折,桂,折,腾,折,跟头,折,sh,sh,zh,zh,zh,zh,多音字折本 绳子折了折sh sh zh zh,猫的性格实在有些古怪。,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出,走,一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,细读课文,猫的性格实在有些古怪。细读课文,思考：猫的古怪性格表现在哪些地方？,表现在：,猫既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“尽职”；以及“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话，它也一声不出,”,；既“勇猛”又“胆小”。,思考：猫的古怪性格表现在哪些地方？表现在：,思考：猫的“老实”表现在哪些地方？,乖,睡大觉,什么事也不过问,思考：猫的“老实”表现在哪些地方？乖睡大觉什么事也不过问,思考：课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,思考：课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？说它贪玩吧，的,思考：猫的尽职又表现在什么地方？,它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,思考：猫的尽职又表现在什么地方？它听到老鼠的一点儿响动,思考：为什么从“屏息凝视”“非不可”这些词句中可以看出猫是“尽职”的？,从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的专注的精神；从“非不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心。,思考：为什么从“屏息凝视”“非不可”这些词句中可以看出猫,思考：猫的“老实”“贪玩”“尽职”的性格与“古怪”有什么关系？,“老实”与“贪玩”是一对矛盾，“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾，而这些矛盾性格都集中在猫的身上，因此，猫的性格是古怪的。,思考：猫的“老实”“贪玩”“尽职”的性格与“古怪”有什么关系,它,要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！,细读课文,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子,思考：猫高兴时给人的感觉是什么？,温柔可亲,思考：课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的“温柔可亲”的？,蹭、跳、叫唤、咕噜咕噜,思考：猫高兴时给人的感觉是什么？温柔可亲思考：课文是怎样从猫,思考：猫的叫唤用了“丰富多腔”变化多端”来形容，可以看出什么？,把猫的叫声说成“丰富多腔”,“,长短不同,”“,粗细各异,”“,变化多端”，可见作者观察仔细，是多么喜爱猫。,思考：猫的叫唤用了“丰富多腔”变化多端”来形容，可以看出什,思考：猫的古怪性格还表现在什么地方？,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,思考：猫的古怪性格还表现在什么地方？它什么都怕，总想,这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。,细读课文,因为性格古怪，而让作者觉得可爱！,这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。细读课文因为性格古怪,满月,的,小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它,们,的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它,们,不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它,们,的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它,们,的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它,们,到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它,们,在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它,们,，它,们,是那么生气勃勃，天真可爱！,细读课文,满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气,思考：课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容？,围绕小猫的“可爱”，主要写了小猫玩,妈妈的尾巴、,鸡毛，摔跟头，打秋千。,思考：课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容？围绕小猫的,思考：作者对小猫怀有什么感情？从哪些词语可以看出？,作者,喜爱小猫，表现在“绝不会责打它们”等词语。因为作者从小猫的淘气可爱中看出它们的“生气勃勃”。,思考：作者对小猫怀有什么感情？从哪些词语可以看出？作,我家的猫,大猫性格怪古怪,小猫顽皮可爱,既老实又任性,既贪玩又尽职,既胆小又勇猛,温柔可亲,高兴时：,不高兴时：,一声不出,淘气,可爱,我家的猫大猫性格怪古怪小猫顽皮可爱既老实又任性既贪玩又,浏览课文，想想本文最显著的特点是什么？,本文围绕总起句写，内容具体，描写生动。,浏览课文，想想本文最显著的特点是什么？本文围绕总起句写，内容,随堂练笔,你,能学习这篇课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？（任选一题）：,1,.,猫很尽职。,2,.,课间活动丰富多彩。,随堂练笔 你能学习这篇课文的写法，围绕总起句写一段具体,谢 谢,谢 谢,
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