教科版四年级上册科学二单元《呼吸与消化》单元整理教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单元整理,教科版,四上,呼吸与消化,单元,单元整理 教科版四上呼吸与消化单元,1,呼吸与消化单元整理,通过本单元学习，你了解到的科学词汇有哪些？,呼吸，肺活量，消化，蛋白质,呼吸与消化单元整理通过本单元学习，你了解到的科学词汇有哪,2,呼吸,肺活量,运动前后呼吸和心跳次数的变化可以告诉我们什么？,“肺活量”指的是什么？我们是怎样测量的？,“肺活量”与身体健康之间有怎样的联系？,参与呼吸的人体器官主要有哪些？,呼吸时，身体会有怎样的变化？,呼吸与消化单元整理,呼吸肺活量运动前后呼吸和心跳次数的变化可以告诉我们什么？“肺,3,参与呼吸的人体器官主要有哪些？,鼻腔、口腔、气管、肺,呼吸与消化单元整理,参与呼吸的人体器官主要有哪些？鼻腔、口腔、气管、肺呼吸与消,4,吸气,呼气,膈肌向下,胸腔扩张,膈肌向上,胸腔收缩,呼吸时，身体会有怎样的变化？,吸气呼气膈肌向下膈肌向上呼吸时，身体会有怎样的变化？,5,运动后，呼吸和心跳次数都会增加,肺是身体进行气体交换的“中转站”，肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。,运动前后，呼吸和心跳次数的变化可以告诉我们什么？,有的活动会使我们呼吸减缓,呼吸与消化单元整理,运动后，呼吸和心跳次数都会增加肺是身体进行气体交换的“中转站,6,“肺活量”是指什么？可以怎样测量？,肺活量是人体,吸入最多的空气,后，呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标。,简易肺活量测量袋,吸管,回形针,呼吸与消化单元整理,“肺活量”是指什么？可以怎样测量？肺活量是人体吸入最多的空气,7,“肺活量”对身体健康有什么影响？,供氧能力,（肺活量大，供氧能力强，身体各个器官组织不会缺氧）,人体发育的健康指标,（肺活量大能够延缓人体衰老）,经常参加体育锻炼，可以加大肺活量，有利于身体健康,呼吸与消化单元整理,“肺活量”对身体健康有什么影响？供氧能力人体发育的健康指标经,8,经常开窗通风,雾霾天出门戴口罩,远离二手烟,经常性锻炼,扫地前洒水,人每时每刻都在呼吸，保护好呼吸器官，才能更健康。,经常开窗通风雾霾天出门戴口罩远离二手烟经常性锻炼扫地前洒水人,9,饮食,不同食物会给我们带来哪些营养？对人体有什么作用？,怎样才能让我们的饮食更健康？,食物进入人体会经历怎样的“旅行”？,我们每天会吃多少种食物？,呼吸与消化单元整理,饮食不同食物会给我们带来哪些营养？对人体有什么作用？怎样才能,10,我们每天会吃多少种食物？,一天中我们要吃,很多种,不同的食物，我们每天的饮食是,丰富多样,的！,呼吸与消化单元整理,我们每天会吃多少种食物？一天中我们要吃很多种不同的食物，我们,11,不同食物会给我们带来哪些营养？对人体有什么作用？,糖类：人体能量的主要来源,脂肪：人体能量的主要来源,蛋白质：人体肌肉、内脏和血液等的主要成分,维生素：调节身体机能的作用,矿物质：调节身体机能的作用,水是人体的重要组成部分,呼吸与消化单元整理,不同食物会给我们带来哪些营养？对人体有什么作用？糖类：人体能,12,怎样才能让我们的饮食更健康？,中国居民平衡膳食宝塔,营养配比的参考标准,品种多样，合理数量,呼吸与消化单元整理,怎样才能让我们的饮食更健康？中国居民平衡膳食宝塔营养配比的参,13,食物进入人体会经历怎样的“旅行”？,口腔,食道,胃,小肠,大肠,呼吸与消化单元整理,食物进入人体会经历怎样的“旅行”？口腔呼吸与消化单元整理,14,“呼吸系统”和“消化系统”之间的相互联系,呼吸与消化单元整理,说一说,“呼吸系统”,的组成器官、各自功能及工作过程,“消化系统”,的组成器官、各自功能及工作过程,“呼吸系统”和“消化系统”之间的相互联系呼吸与消化单元整,15,说一说,“呼吸系统”,的组成器官、各自功能及工作过程,鼻腔,口腔,气管,肺,呼吸与消化单元整理,气体交换“中转站”,说一说“呼吸系统”的组成器官、各自功能及工作过程鼻腔口腔气管,16,说一说,“消化系统”,的组成器官、各自功能及工作过程,呼吸与消化单元整理,说一说“消化系统”的组成器官、各自功能及工作过程呼吸与消化,17,课后反思,1、和同桌说说今天学习的收获好吗？,2、师引导学生归纳本课知识重点。,课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳,18,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.从课后习题中选取；,19,教科版四年级上册科学二单元呼吸与消化单元整理教学ppt课件,20,