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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/21,#,我家的小狗,三年级上册 第五单元 略读实践课,我家的小狗三年级上册 第五单元 略读实践课,1,留心,观察,通过学习，你对“留心观察”有什么认识？,通过学习，你对“留心观察”有什么认识？,2,这些小狗，他们给你留下了什么印象？,这些小狗，他们给你留下了什么印象？,3,自由朗读课文，填写表格，看看作者是怎样观察小狗的。,一、初读课文,博,.,日,哈先生家的“王子”,外形,叫声,动作,有趣的事,是我们村里长得最花，毛色最漂亮的一只狗。,哼哼叫和汪汪叫,它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去,我教它念狗的时候，它叫得最欢,学认字；和火车赛跑,自由朗读课文，填写表格，看看作者是怎样观察小狗的。一,4,写好动物口诀一：,介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，联系生活写习性。,写好动物口诀一：介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外,5,二、读中感悟,你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？,可,爱,淘气,二、读中感悟 你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？可,6,1,、可爱的“王子”,我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到二。,1、可爱的“王子” 我教过“王子”认字，可是它连一个字,7,夸一夸“王子”,这是我家的“王子”，他真（ ）！,可爱,好学,善解人意,夸一夸“王子”这是我家的“王子”，他真（,8,2,、淘气的“王子”,它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。,“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我接着问它。,“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。,“,你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一 边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。,每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。,2、淘气的“王子” 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要,9,写好动物口诀二：,生活细节要具体，写出特性有感情。,写好动物口诀二：生活细节要具体，写出特性有感情。,10,写好动物口诀：,介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，联系生活写习性。,生活细节要具体，写出特性有感情。,写好动物口诀：介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形,11,三、实践练笔,仿照例文,我家的小狗,，仔细观察小猫，联系生活，选取一件具体的事例，写出小猫的特点。,三、实践练笔 仿照例文我家的小狗，仔细观察小猫，联,12,四、展示分享,四、展示分享,13,谢谢同学们观看,谢谢同学们观看,14,
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