文化在继承中发展_2

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课文化的继承性与文化发展,第二框：,他对,自,自己,音,音乐,的,的评,价,价,-,“,我的,音,音乐以中,国,国传,统,统文,化,化为,创,创作,元,元素，融,合,合了,中,中国,传,传统,音,音乐,和,和西,方,方流,行,行音,乐,乐。,要,要受,到,到欧,美,美国,家,家的,注,注意,，,，其,实,实中国,文,文化,是,是一,个,个起,点,点。我,觉,觉得,自,自己,要,要走,不,不一,样,样的,路,路，,不,不要,走,走别,人,人走,过,过的,。,。别,人,人注,意,意到,我,我是,因,因为,他,他们,觉,觉得,我,我的,音,音乐,与,与众,不,不同,。,。,”,情景,导,导入,:,“流,行,行音,乐,乐教,父,父”,素胚,勾,勾勒,出,出青,花,花笔,锋,锋浓,转,转淡,瓶,瓶,身,身描,绘,绘的,牡,牡丹,一,一如,你,你初,妆,妆,冉,冉冉,檀,檀香,透,透过,窗,窗心,事,事我,了,了然,宣,宣,纸,纸上,走,走笔,至,至此,搁,搁一,半,半,釉,釉色,渲,渲染,仕,仕女,图,图韵,味,味被,私,私藏,而,而,你,你嫣,然,然的,一,一笑,如,如含,苞,苞待,放,放,你,你的,美,美一,缕,缕飘,散,散,去,去到,我,我去,不,不了,的,的地,方,方,天,天青,色,色等,烟,烟雨,而,而,我,我在,等,等你,炊,炊,烟,烟袅,袅,袅升,起,起,隔,隔江,千,千万,里,里,在,在瓶,底,底书,汉,汉隶,仿,仿前,朝,朝的,飘,飘逸,就,就,当,当我,为,为遇,见,见你,伏,伏笔,天,天,青,青色,等,等烟,雨,雨,而,而我,在,在等,你,你,月,月色,被,被打,捞,捞起,云,云,开,开了,结,结局,如,如,传,传世,的,的青,花,花瓷,自,自顾,自,自美,丽,丽,你,你眼,带,带笑,意,意,琵琶,古筝,牙板,从周,杰,杰伦,的,的歌,曲,曲中,看,看中,国,国传,统,统文,化,化的,延,延续.,青花,瓷,瓷,古筝撩拨,，,，牙板清脆,，,，琵琶淙淙,，,，中,国,国风,分,分外,动,动人，“,素,素胚,”,”、,“,“仕,女,女”,、,、“,汉,汉隶,”,”等词,描,描摹,了,了传,世,世青,花,花瓷,的,的风,采,采。,千里,之,之外,一首,中,中国,风,风特,色,色极,浓,浓的,歌,歌曲,，,，乐,曲,曲以编钟开场,，,，其,中,中又,穿,穿插,了,了琵琶,、,、古,筝,筝、,二,二胡等，,曲,曲调,带,带着,淡,淡淡,的,的忧,伤,伤，,费,费玉,清,清温,润,润婉,丽,丽的,歌,歌喉,诉,诉说,着,着一,段,段过,往,往的,沧,沧桑,，,，周,杰,杰伦,沙,沙哑,的,的嗓,音,音揭,示,示出,现,现代,人,人的,困,困顿,与,与迷,茫,茫。,一,一场,穿,穿越,时,时空,的,的古,今,今对,话,话带,给,给人,无,无限,慨,慨叹,！,！,双节,棍,棍,、,霍元,甲,甲,博大,精,精深,的,的中国,武,武术，大,气,气磅,礴,礴的,旋,旋律,让,让人,的,的血,液,液跌,宕,宕澎,湃,湃。,周杰,伦,伦的,中,中国,风,风歌,曲,曲创,造,造性,地,地引,用,用传,统,统文,化,化给,我,我们,带,带来,启,启示,是,是：,文化,在,在继,承,承中,发,发展,对待,传,传统,文,文化,既,既要,继,继承,，,，又,要,要发,展,展。,（一,）,）文,化,化的,继,继承,与,与发,展,展,1,、文化继,承,承的含义,：,：,文化继承,：,：不是原封不动,地,地承袭传,统,统，而是要,有,有所淘汰,、,、有所发,扬,扬，从而,使,使文化得,到,到发展。即,“,取其精华,，,，去其糟,粕,粕,”（批判,继,继承,）,是,改造传统,文,文化的过,程,程,2,、文化发,展,展的含义,：,：,文化发展,：,：不是对旧文化,的,的全盘否,定,定，而是不,断,断革除陈,旧,旧的、过,时,时的旧文,化,化，推出,体,体现时代,精,精神的新,文,文化，即,：,：推陈出新,，,，革故鼎,新,新,是创造新,文,文化、发,展,展先进文,化,化的过程,“取其精,华,华，去其,糟,糟粕”,（批判继,承,承）,是,改造传统,文,文化的过,程,程,“推陈出,新,新，革故,鼎,鼎新”,（发展）,是创造新,文,文化、发,展,展先进文,化,化的过程,两者有什,么,么关系？,3,、文化继,承,承与文化,发,发展的关,系,系,(2),联系,(1),区别,继承,:,发展,:,取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新,继承与发展是同一过程的两个方面。,继承,是发展的必要前提，,发展,是继承的必然要求。,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，因此，对待传统文化，,应先继承，后发展。这个观点对吗？,质疑：,而不是先后两,个,个过程,4,、怎样,处理好文化继,承,承与发展,的,关系（,要求）,（,1,）文化在继承,的,的基础上发展,，,，在发展的过,程,程中继承。,（既要继承，,又,又要发展）,（,2,）,把握好文化继,承,承与发展的关,系,系，批判地继承传统文化，不,断,断推陈出新，革,故,故鼎新，成为自觉的文,化,化传承者和享,用,用者。,继承：,古筝、牙板、,琵,琵琶,；“,素胚”“仕女,”,”“汉隶”，,青,青花瓷，江南,戏,戏曲,体现了对中国,传,传统文艺的继,承,承,发展：,绝妙填词配复,古,古音乐，用现,代,代技术演绎古,典,典的爱情主题,等,等,体现了对中国,传,传统文化的发,展,展,周杰伦,青花瓷,的创作继承了,什,什么？发展了,什,什么？,？,如:对中医学,、,、戏曲、建筑,等,等传统文化,微友评论：,“,当看到判官说,杜,杜丽娘的父亲,为,为官清廉，准,他,他女儿还阳，,我,我忍不住笑了,，,，传统剧加入时,代,代元素一一反,腐,腐，改的真好!,”,谈一谈,对于我国古代,的,的教育思想,发展教育必须,摆,摆脱古代教育,思,思想的影响,发展教育必须,回,回归古代教育,思,思想,你如何看待这,两,两种观点的？,看课本,44,页材料,:,要批判地继承我国古代教育,思,思想，要“推陈出新，,革,革故鼎新”。,（一）文化的,继,继承与发展,1,、文化继承的,含,含义：,2,、文化发展的,含,含义：,“取其精华，,去,去其糟粕”,（批判继承）,是,改造传统文化,的,的过程,“推陈出新，,革,革故鼎新”,（发展）,是创造新文化,、,、发展先进文,化,化的过程,3,、文化继承与,文,文化发展的关,系,系,(2),联系,(1),区别,继承,:,发展,:,取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新,继承与发展是同一过程的两个方面,。,继承,是发展的必要前提，,发展,是继承的必然要求。,而不是先后两,个,个过程,4,、怎样,处理好文化继,承,承与发展,的,关系（,要求）,（,1,）文化在继承,的,的基础上发展,，,，在发展的过,程,程中继承。,（既要继承，,又,又要发展）,（,2,）把握好文化继,承,承与发展的关,系,系，批判地继承传统文化，不,断,断推陈出新，革,故,故鼎新，成为自觉的文,化,化传承者和享,用,用者。,文化继承与文,化,化发展的关系,(2),联系,(1),区别,继承,:,发展,:,取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新,继承与发展是同一过程的两个方面,。,继承,是发展的必要前提，,发展,是继承的必然要求。,而不是先后两,个,个过程,要求：,（,1,）文化在继承,的,的基础上发展,，,，在发展的过,程,程中继承。,（既要继承,，,，又要发展,）,）,（,2,）把握好文化,继,继承与发展,的,的关系，批判地继承传统文化，,不,不断推陈出新，,革,革故鼎新。,阅读教材,P44-46,，思考：,影响文化发,展,展的重要因,素,素有哪些？,（二）影响文化发展的重要因素,2,、科学技术,的,的进步,3,、思想运动,4,、教育,（就文化自,身,身的传承而,言,言）,1,、社会制度,的,的更替,1920,年代，,民国政府,确定：男子,礼,礼服为中山,装,装，女子礼,服,服是旗袍。,中国历代封建王朝对服饰都有,严,严格的等级,标,标准。,建国初期,，中国服饰受,前,前苏联的影,响,响最大。军,队,队中的女干,部,部穿着大翻,领,领、偏襟、,斜,斜插口袋的,列,列宁装，与,短,短发配合；,改革开放之,后,后，,服饰朝着,多元化、个,性,性化,发展。,思考：,封建王朝、,中,中华民国、,社,社会主义新,中,中国不同社会制,度,度下服饰的,变,变更与发展说明了什么,道,道理？,综合探究：,社会制度影,响,响文化发展,生产力和生,产,产关系的矛,盾,盾运动,1.,社会制度的,更,更替对,文化发展的,影,影响,社会制度,的变化,决定,文化的,发展方向,。,（,1,）社会制度,的,的更替，主,要,要是,经济、政治,制,制度,的更替。,（,2,）新的社会,制,制度取代旧,制,制度时，会引起经济,、,、政治的,进步,，而文化是经,济,济、政治的,反,反映，即有,力,力地促进文化的,进步,。,阅读教材,P44,的相关链接,生产力的发,展,展,生产关系的,调,调整,社会制度的,变,变革,经济、政治,的,的变化,文化的变化,引起,导致,决定,生产力和生,产,产关系的矛,盾,盾运动,社会制度的,变,变化,最根本的因,素,素,决定,文化的发展方向,决定,材料：,6000,年的人类文,明,明史，都有,一,一个明显的技术标志。纸张发明之后，,中,中国迅速成,为,为文明的中,心,心、技术和,文,文化的主要,捐,捐献国。印刷术传到了欧洲,并,并迅速普及,，,，它将文化,从,从教会和贵,族,族手中解放,出,出来，文艺,复,复兴和宗教,改,改革因为印,刷,刷术的催化,而,而大放异彩,。,。,材料体现：科学技术的,进,进步对文化发展,的,的影响。,马克思说：,“,“火药、指,南,南针、印刷,术,术,这是预告资,产,产阶级社会,到,到来的三大发明。火药把骑,士,士阶层炸得,粉,粉碎，指南,针,针打开了世,界,界市场并建,立,立了殖民地,，,，而印刷术,则,则变成了新,教,教的工具,总的来说变,成,成了科学复,兴,兴的手段，,变,变成对精神发展创,造,造必要前提的最强大的,杠,杠杆。”,2.,科学技术的,进,进步对文化发展,的,的影响,思考,:,科技进步，,尤,尤其现代信,息,息技术的发,展,展对文化能起,到,到怎样的作,用,用？,(2),当代信息技,术,术的运用，,使,使收集、选择、传递、储存文化资源的,手段和方式,发生了,根本变革,，极大地促进,了,了文化,传播、继承与发展,。,（,1,）,科学技术,的进步，既是促进,经,经济发展的,重,重要因素，,也,也是推,动,动,文,化,化,发,发,展,展,的,重,重,要,要,因,因,素,素,。,。,超越时空局限,材料,1,：为了永久保存，并使公众最大,限,限度地能享有文,化,化遗产，我国已将“数字图书馆”纳入国家“十一,五,五”重点项目。,大,大量的文化遗产,转,转化成数字形态,。,。如古老的“北,京,京人”已经有了,宣,宣传网页，“故,宫,宫文化遗产数字,化,化应有研究”和,“,“敦煌数字化虚,拟,拟洞窟”计划已,启,启动。,材料,2,：“数,字,字敦,煌,煌”项目,2012,年投,入,入运,行,行，,洞,洞窟,实,实景,漫,漫游,厅,厅将,建,建成,为,为球,幕,幕影,院,院，放映,球,球幕,电,电影，观,众,众能身临,其,其境,、,、高,清,清晰,地,地观,看,看洞,窟,窟建,筑,筑、,彩,彩塑,和,和壁,画,画。数,字,字展,厅,厅建,成,成后,，,，我,们,们会,引,引导,观,观众,先,先在,数,数字,电,电影,厅,厅看,壁,壁画,，,，在,球,球幕,三,三维,电,