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各种各样的声音,各种各样的声音,生活中你都听到过哪些声音？,生活中你都听到过哪些声音？,视频：交响乐,上能分辨不同乐器,视频：交响乐上能分辨不同乐器,声音的大小和音调的高低,1.,声音的大小,视频：小提琴,协奏曲,听,完这段音乐后，大家有什么感受？这段音乐是一成不变的吗？有没有高低强弱的变化呢,？,声音的大小和音调的高低视频：小提琴协奏曲听完这段音乐后，大家,观察,比较声音强弱变化,声音是有强弱变化的,，那么，什么,因素的改变，会引起声音强弱的,变化呢,？,活动：,按如图所示放置,钢尺,观察比较声音强弱变化声音是有强弱变化的，那么，什么因素的改变,钢尺的位置不变，用同样的力度,1,.,轻轻,拨动,，,观察描述钢尺发出的声音；,2,.,用力,拨动,，,观察描述钢尺发出的声音,。,重复,3,次，有什么发现？,观察,比较声音强弱变化,钢尺的位置不变，用同样的力度观察比较声音强弱变化,视频,探索尺子音高的变化,观察,比较声音强弱变化,视频探索尺子音高的变化观察比较声音强弱变化,观察比较声音强弱变化,实验过程,描述听到的声音的,强弱,变化,实验,轻轻拨动钢尺,用力拨动钢尺,发 现,振动,幅度,越,大,，声音就越,强,；,振动幅度,越,小,，声音就越,弱,。,声音,强（大）,声音,弱（小）,声音的强弱可以用,音量,来描述,观察比较声音强弱变化 实验过程描述听到的声音的强弱变化实验,视频：探索尺子音量的变化,视频：探索尺子音量的变化,视频,：响度与振幅,观察比较声音强弱变化,用其他,的,物体探究声音,的,强弱跟振幅的关系,视频：响度与振幅观察比较声音强弱变化用其他的物体探究声音的强,观察,比较声音高低的变化,1,2,观察这四杯水，有什么特点？如果敲击杯子，使它们发声，声音高低会怎样？你的猜想如何,?,2,3,4,观察比较声音高低的变化12观察这四杯水，有什么特点？如果敲击,观察比较水杯声音高低变化,杯号,1,满杯水,2,大半杯水,3,半杯水,4,少半杯水,预测,第一次实验,第二次实验,第三次实验,高,高,高,高,较,高,较低,低,低,较低,较,高,低,较低,较,高,低,较低,较,高,观察比较水杯声音高低变化杯号1234预测第一次实验第二次实验,振动快慢与声音高低的关系,视频,橡皮筋的声音变化,用同样的力度拨动松紧不同的橡皮筋，声音怎样变化呢？,振动快慢与声音高低的关系视频橡皮筋的声音变化用同样的力度,实验次数,橡皮筋的变化,振动速度,声音高低,第一次拨弹,第二次拨弹,第三次拨弹,紧,快,慢,松,高,低,紧,快,慢,松,高,低,紧,快,慢,松,高,低,橡皮筋拉紧时，振动速度快，声音高,；,橡皮筋,松一些时，振动速度慢，声音低。,实验次数橡皮筋的变化振动速度声音高低第一次拨弹第二次拨弹第三,听不见的声音,视频：人们能够听到声音的频率范围,听不见的声音视频：人们能够听到声音的频率范围,1,.,音调表示声音的,_,，它由发声体振动频率决定的，频率越大，音调,_,。,2.,响度表示声音的,_,，它与发声体的振幅有关，振幅越,_,，响度越,_,。,3.,乐音除了音调、响度外，还有第三个特征，即,_,。,4,.,一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，男低音比女高音,_,。,课堂练习,高低,越高,强弱,大,大,音色,音调低、,响度,大,1.音调表示声音的_，它由发声体振动频,课堂总结,声音,声音强弱,振幅小，声音弱。振幅大，声音强。,声音高低振动快，声音高。振动慢，声音低。,听不见的声音,超声波,20000,赫兹,次声波,20,赫兹,课堂总结声音声音强弱振幅小，声音弱。振幅大，声音强。声音高,谢谢,观,看！,谢谢观看！,
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