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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,似鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿,（打一动物）,鲸,jng zh b,鲸,鱼 肥,猪,上,腭,哺,乳,q l fi i,鱼,鳍,过,滤 肺,脏 粗,矮,p,n,ti,判,断,胎,生,自由朗读课文，思考,：,七个自然段分别为我们介绍了鲸的什么？,鲸的,轻声读课文，思考：,这是什么样的鲸？鲸有哪些特点？,的鲸,体形庞大的鲸,目前已知最大的鲸约有,十六万,公斤重，最小的也有,两千,公斤。我国发现过一头近,四万,公斤重的鲸，约,十七,米长，一条舌头就有,十几,头大肥猪那么重。,目前已知最大的鲸约有,十六万,公斤重，最小的也有,两千,公斤,。,体形庞大的鲸,十六万,公斤=,160000,公斤=,320000,斤,如果算每名同学,100,斤，一头鲸相当于多少名同学？,3200个,像鱼又不是鱼的鲸,你从哪几个自然段看出来的？,鲸的生活习性,鲸如何繁养后代,（胎生 哺乳）,肺,呼吸、胎生、哺乳这些特征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。,这就是鲸，一种体型庞大、喜欢群居，生长迅速，长年生活在海洋里却要用肺呼吸的大型哺乳动物。通过同学们的朗读和分析，我们终于了解了鲸的生活习性和特点，和它有了一次近距离接触。,说明方法:,列数字,作比较,举例子,你还能找出文章哪些部分运用了这些说明方法？,须鲸,吃虾和小鱼。,须鲸,主要,吃虾和小鱼,。,鲸,隔一段时间,必须,呼吸一次。,鲸,隔一段时间呼吸一次。,通过这两个例子，你觉得说明文在语言使用上有什么特点？,说明文语言的准确性、严谨性,你还能找出文章当中语言使用准确、恰当的句子吗？,请同学们思考，作者用了什么说明方法把鲸各个方面的信息准确传递给我们的呢？,字词复习,jng y shng gu l,()()(),b r pn dun ti shng,()()(),读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？,你,是从哪几,出处看出来的？,（大、庞然大物）,最大的鲸有,16,万,公斤重，最小的也有,2000,公斤。,我国捕获过一头,4,万,公斤重的鲸，有,17,米长，,一条,舌头就有,十几头,大肥猪那么重。,作者用了什么方法介绍鲸的大？,用,列数字,、,举例子,、,作比较,的方法告诉我们鲸是很大很大的动物。,比大象大得多。,（作比较）,（列数字）,（举例子，列数字）,鲸的种类,须鲸,齿鲸,不同种类的鲸,鲸的生活习性,鲸,用肺,呼吸，呼气时会形成一股 水柱。,须鲸的,水柱,垂直的，又细又高,齿鲸的水水柱,倾斜的，又粗又矮,鲸的生活习性,吃食,鲸吃食量,非常大,须,鲸,主要,吃虾和小鱼,，一顿就可以吃,2000,多公斤,。,齿鲸,主要,吃,大鱼和海兽,。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头,30,多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。,鲸的自述,请你以鲸的身份，把这节课了解到的关于鲸的内容介绍给大家吧。可以参考43页的资料袋，写一些你的心声吧。注意语言的准确性和列数字、举例子、作比较、分类别方法的运用。,评价依据：,1.介绍了有关鲸的几个方面的内容？,2.介绍时有没有运用相关的说明方法？,3.介绍是否条理清晰？语言是否准确、流畅？,
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