祝你生日快乐--ppt完整版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/22,#,祝你生日快乐,祝你生日快乐,1,相关资料,祝你生日快乐,的由来：这首歌是全球最受欢迎歌曲榜的榜首之歌，也是人们唱得最多的歌。这首歌曲是美国肯塔基州路易维尔的两姊妹米尔德丽德,希尔和帕蒂,希尔创作的。她们俩一个是音乐教师，一个是幼儿园教师。此曲已被全世界所熟知，每逢亲朋好友举行生日聚会，互道祝福，这首歌曲都是不可缺少的,。,相关资料 祝你生日快乐的,2,祝你生日快乐-ppt完整版课件,3,窃,嘲,窘,蔑,艾,聊,讥,侮,糕,额,唯,廊,生字,qi,ch,o ji,ng mi,i li,o,j,w,g,o,w,i l,ng,窃 嘲 窘 蔑 艾 聊讥,4,嘲：,翘舌音，不要读成平舌音。,窘：,声母是,j,，,不要读成,q,。,易读错的字音,嘲：翘舌音，不要读成平舌音。易读错的字音,5,窃：,上面是“穴”，不要写成,“宀”,。,蔑：,上面是,“艹”,，不要写成,“”,，下面中间一点不要掉了。,聊：,右边是“卯”，不要少写撇。,廊：,半包围结构,。,易混淆的字,窃：上面是“穴”，不要写成“宀”。蔑：上面是“艹”，不要写,6,形容残破陈旧得不成样子。,破旧不堪：,窃窃私语：,私下里小声交谈。,无声无息：,没有声音和气息，形容没有动静,或没有什么影响、作为。,词语解释,形容残破陈旧得不成样子。破旧不堪：窃窃私语：私下里小声交谈。,7,形容文雅而有礼貌。,彬彬有礼：,不知所措：,不知道怎么办才好。形容受窘或发急。,词语解释,形容文雅而有礼貌。彬彬有礼：不知所措：不知道怎么办才好。形容,8,形容穷困；十分为难。,窘迫：,轻蔑：,轻视，不放在眼里。,尴尬：,处境困难，不好处理。,词语解释,形容穷困；十分为难。窘迫：轻蔑：轻视，不放在眼里。尴尬：处境,9,理清文章脉络，分段，概括段意。,理清文章脉络，分段，概括段意。,10,第一部分（,1-6,）：讲“我”和约翰第一次见面的情景。（相见）,第二部分（,7-10,）：讲“我”在与约翰的交往中慢慢了解了他，决定做他的朋友。,（相知）,第一部分（1-6）：讲“我”和约翰第一次见面的情景。（相见）,11,第三部分（,11-21,）：讲“我”为约翰的生日会无人祝福而担忧，但出乎意料的是妈妈为约翰买了可口的蛋糕，使约翰过了一个难忘的生日。（相好）,第四部分（,22,）：讲每当,“,我,”,听到,祝你生日快乐,这首歌时，就会想起妈妈为约翰庆祝生日的事。,第三部分（11-21）：讲“我”为约翰的生日会无人祝福而担忧,12,“,他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经张开了口。,”,“,他们很穷，在穷人中也是最穷的，微薄的收入几乎不够维持全家人的生活。,”,朗读指导：抓住重点的词，通过,“,读,品,读,”,体会约翰的,“,窘迫,”,与,“,寒酸,”,。,“他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来的衣服，脚上的鞋子破旧不,13,“,大家虽然还不太确定,有人窃窃私语，嘲笑他的窘迫寒酸了。,”,联系上下文理解,“,窃窃私语,”,，并想象同学们会说些什么？,朗读指导：读出同学们的不懂事、无同情心、幼稚的特点。语气中带有故意、嘲弄的语气。,“大家虽然还不太确定有人窃窃私语，嘲笑他的窘迫寒酸了。”,14,“我”对约翰的态度又是怎样的呢？,“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身边的空座位。”,抓住,“,屏住呼吸,”,、,“,故意避开,”,，体会出,“,我,”,当时的紧张，对约翰的排斥、冷淡。,“我”对约翰的态度又是怎样的呢？,15,问：读第,7,、,8,自然段，了解,“,我,”,对约翰的关注，对约翰态度的悄然变化。,“他几乎连数数都不会”,看不起。,“我每天放学回家都提起约翰如何如何”,关注约翰。,问：读第7、8自然段，了解“我”对约翰的关,16,问：品读第,9,自然段，抓住,“,看看四周,”,、,“,低声,”,，体会,“,我,”,当时内心情感活动，想象此时此刻，“我”的内心又是怎样想的？,答：,“,我,”,想与约翰进一步交往但又怕别人嘲讽。,问：品读第9自然段，抓住“看看四周”、“低,17,问：读第,10,自然段，读,“,我,”,为什么决定跟约翰交朋友的语句，体会,“,我,”,对约翰的情感变化。,答：,“,我,”,对约翰的认识发生了质的变化：,1.,他性格好，能使人愉快；,2.,大家对他的嘲讽与讥笑是因为没有真正了解他。,问：读第10自然段，读“我”为什么决定跟约翰,18,“,为什么别人总是欺侮约翰呢？,”,“,我,”,同情约翰的遭遇，为他抱不平。,“,妈妈，明天是约翰的生日，我担心他什么也得不到,谁也不会关心他是不是过生日。,”,体会到,“,我,”,对约翰真诚的关心，希望约翰快乐。,“为什么别人总是欺侮约翰呢？”“我”同情约,19,“,他的生日会无声无息地悄然溜过。,”,想象：如果你的生日悄然溜走，没人祝福，没人关心，你会怎样呢？,伤感，惋惜，痛苦，担忧，牵挂。,“他的生日会无声无息地悄然溜过。”伤感，惋惜，,20,“,在同学们的目光中，约翰像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。,”,这句话运用了比喻的修辞手法，写出了妈妈到教室祝贺约翰生日快乐时约翰的表现，真实地表现了约翰的惊喜和激动。,“在同学们的目光中，约翰像一只被捕获的小鹿,21,拓展延伸,1.,回顾全文，谈谈自己的感受。,2.,课堂练习（选作一题）,（,1,）从文中选择一个人物，谈谈你对他,/,她的感受：,，我想对你说,（,2,）当你听到,祝你生日快乐,这首歌时，你想到了什么？仿照课文最后一段写一写,。,拓展延伸1.回顾全文，谈谈自己的感受。,22,再见！,再见！,23,1,口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。,2,尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。,3,乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。,4,国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了,5,高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归,6,我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的,7,从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。,8,本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，,9.,语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。,10.,“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践,11.,“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；,12.,中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的,24,