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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,青春期男女生之间的交往,青春期男女生之间的交往,1,进入青春期男女生交往常遇到这样的现象，男女生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，,导致出现：,男生不许与女生一起玩；,需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；,男女生常吵架、打架等，,这些都是我们不愿意出现的。,进入青春期男女生交往常遇到这样的现象，男女生,2,众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是生理和心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，,而正常的异性交往，不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，便个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。,众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成,3,那么我们该怎么交往呢？,那么我们该怎么交往呢？,4,一、,观看下页图中的,4,副漫画，并思考：,(1),漫画描述了男女生交往中的,怎样的场景？,(2),漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？,请问,一、观看下页图中的4副漫画，并思考：请问,5,（一）,（二）,（一）（二）,6,（三）,（四）,（三）,（四）,（三）（四）（三）（四）,7,自然大方 不拘谨 集体活,动 保持距离 把握尺度,不恰当的方式,过分拘谨 过分冷淡,过分随便 过分亲昵,粗 暴,恰当的方式,自然大方 不拘谨 集体活不恰当的方式过分拘谨 过分冷淡恰当,8,一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。,二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，,尊重对方的意愿，不随意干扰别人。,三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名,誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护,自己。,男女生交往的原则,一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。二、要学会尊重对方。,9,李刚是一位又矮又瘦的高一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李刚马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。,李刚在交往中存在什么问题？请你为他出谋划策,出谋划策,李刚是一位又矮又瘦的高一男生。他总觉得自己长得,10,在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信,要做到自然大方、克服害羞心理、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往,李刚同学的问题,我对李刚的建议,在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信要做到自然大方、,11,美国科研人员的研究显示，,在,17,岁前,便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。这项历时,4,年的研究发现，,女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。,研究显示，,感情纠葛使,女孩子,发展成,忧郁症,的机会增加了三分之一，而患相思病的,男孩子,则比女孩子有更多转向,犯罪及酗酒,的机会。,专家发现，一个有感情烦恼的青少年，注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关系也会变差,。,美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人,12,我们该如何做？,我们该如何做？,13,讨论如何正确处理男女生之间的关系,交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，,更不提,倡跨校，甚至跨行业交往。,交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。,交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱,乐场所交往。,交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交,往谈吃、谈穿、谈玩。,交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。,交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交,往动手动脚，肢体接触。,交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特,别是监护人交往。,交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上,交往。,讨论如何正确处理男女生之间的关系交往对象：提倡男女同班同学多,14,早恋,：,通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。,我还太小了哟 ,(_),早恋：我还太小了哟 (_),15,为什么会产生一种迷惑的情感呢？,问：你为什么爱他（她）？,“不知道为什么，就是爱。”,“爱他，因为他英气逼人。”,“因为他球踢的好，歌唱的好。”,“她长的漂亮，特别象影星林志玲。”,“有一天集合时，那个女生就坐在我的前边，那女,生挥手掠发的一个动作，我觉得特别优美，于是,我就爱上了她。”,“人家都说我们合适。”,为什么会产生一种迷惑的情感呢？问：你为什么爱他（她）？,16,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，这个时期男女同学生理上、心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。,你知道吗？,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始,17,你和异性的同学在日常交往中有困惑吗？,1.,与异性交往好吗？,2.,怎样与异性交往？,3.,是友情还是爱情,异性交往,中友情与爱情的界限，你清楚,吗？,4.,早恋有害吗？,你和异性的同学在日常交往中有困惑吗？1.与异性交往好吗？,18,我们身边的例子,案例一,某初三年级女生,A,，在过,15,岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委（男生）还唱了一首她最爱听的歌来助兴。她望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处留心自己。,A,心里很困惑，她想：,A,能感受到他常常注视着她，比如上体育课,A,跑步时，下课,A,与别人讲话时等，他都在看着,A,。他既然对,A,好，为什么不向,A,表白呢？他是不是不好意思开口呢？”,我们身边的例子案例一,19,案例二,王,XX,，某中学初三女生，但外语较差。一 拿到外,语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便给女儿请,了一位英语家教。开始，王,对老师持排斥态,度，但几次辅导课下来王,XX,对外语有了兴趣。老,师讲得清楚、有趣，王,XX,学得认真起劲，外语水,平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也,越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师,告诉王,XX,他非常喜欢她，将来一定要娶她。王,XX,又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他,已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋,人，不料几天前，王,被父母发现怀孕了。她又,悔、又恨，追悔莫及！,案例二,20,案例三,杜,X,，男，某校初二学生。性格内向，不善交,际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜,X,属于,不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，,看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，,一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到,了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，,杜,X,说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后,便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约,了我们班的,XX,一起出去。”,案例三,21,从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们,可归纳出中学生早恋有以下特征：,1,、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。,2,、感染性。有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。,3,、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。,从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们,22,社会角度分析,（,1,）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖,于父母或他人，自己还不能独立。,（,2,）事业上尚未定向。中学时代是打基础的,时期，将来从事何种事业，还未定向。大,量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被,对方所牵制，学习容易分心，从而导致成,绩下降。,社会角度分析,23,心理生理角度分析,（,1,）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在,发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感,不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感,情用事，做出,“,越轨,”,的事情来。,（,2,）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误,区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，,怕家长批评,这就必然导致神经紧张，吃不下,饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，,不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。,心理生理角度分析,24,失恋少年自杀 体内鲜血流出一半,2003,年,9,月,26,日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达,1.5,厘米，生命岌岌可危。,事例,1,失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 2003年9月26日,25,四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶,早恋,犯罪,事例,2,四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶早恋犯,26,面对早恋你学会说“,NO”,吗？,有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“,I LOVE YOU,DONT YOU?”,看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神,这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕,她不知所措了。,面对早恋你学会说“NO”吗？有一天，晶晶在课本中发现了一位同,27,请同学们讨论：他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角度思考：,他们心理成熟了吗？他们有能力承担,相应的责任吗？,他们在经济上能够独立吗？,他们有足够的时间和精力吗？进一步,发展感情会影响他们的学业吗？,老师、父母 对此事持何态度？,同学会如何评价？,如果是你，你会怎么处理？,请同学们讨论：他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角,28,晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。,一是拒绝。（,1,）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（,2,）当众找到这位男生，严词拒绝她。（,3,）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（,4,）把这件事告诉父母，寻求帮助。（,5,）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。,二是接受。偷偷地与这位男生开始单独交往。,晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。一是拒绝。（1）将纸,29,第三环节：如何处理早恋？,第三环节：如何处理早恋？,30,当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：,转移法,:,把精力转移到学习上去，用,探求知识的乐趣来取代不成,熟的感情,冷处理法,:,逐步疏远彼此的关系，以,冷却灼热的恋情。,搁置法,:,即中止恋情，使双方的心扉,不向对方开启，而保持着纯,洁的、珍贵的友谊。,31,如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？,青春期男女两性交往注意：,（,1,）端正交往动机，发展健康文明关系。,（,2,）建立广泛的友谊圈。,（,3,）用理智控制情感。,（,4,）尽量少单独相处，若
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