优质课一等奖高中语文必修一《飞向太空的航程》课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,飞向太空的航程,飞向太空的航程,嫦娥奔月,敦煌飞天壁画,嫦娥奔月敦煌飞天壁画,万户飞天,万户飞天,优质课一等奖高中语文必修一飞向太空的航程课件,回忆旧知 新闻一般分为几部分？,【,明确,】,标题,，告诉我们新闻的内容；,电头,，告诉我们新闻报道的时间和发布新闻的报,社等情况；,导语,，是介绍本篇新闻的主要内容；,主体,，则是围绕导语具体展开对新闻事实的叙述,;,结语,，就是结束。,回忆旧知 新闻一般分为几部分？【明确】,整体感知,1,写作背景介绍,从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。,整体感知,2.,文章基本结构,标题,:,电头,:,导语,:,主体,:,结语,:,飞向太空的航程,新华社酒泉,10,月,16,日电,第,13,自然段,第,429,自然段,第,30,自然段段,2.文章基本结构标题:飞向太空的航程 新华社酒泉10月16,圆梦飞天,神舟五号升空,飞天梦终实现,神舟一号至四号,号的顺利升空,20,世纪,80,年代“,863”,计划对中国载人航天的催化,五十年代末开始对人造卫星的探索,20,世纪,70,年代中国人造卫星发射成功,中国航天,圆梦飞天神舟五号升空神舟一号至四号20世纪80年代“863”,探究,1,、,本文标题有什么含义？,【,明确,】,本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。,探究1、本文标题有什么含义？【明确】本文标题有两层含义：其一,探究,2,、导语部分包含哪些新闻要素？谈谈运用的表达方式及其表达效果。,【,明确,】,时间：,2003,年,10,月,15,日上午,9,时整,地点：酒泉卫星发射中心,人物：杨利伟,事件：神舟五号飞船发射,表达方式：描写 议论,表达效果：描写生动形象，给人以立体感、现场感；议论抒发自豪感和赞美之情。点明这一事件的重大意义，并指明这则新闻的新闻价值所在,。,探究2、导语部分包含哪些新闻要素？谈谈运用的表达方式及其表达,探究,3,、主体部分回顾了有哪些具有重大意义的事件,?,【,明确,】,一、,1958,年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。,二、,1960,年中国第一枚火箭的成功发射。,三、,1970,年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。,四、,1992,年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。,五、“长征”系列火箭发射久经考验。,六、“神舟”一至四号飞船的成功发射。,探究3、主体部分回顾了有哪些具有重大意义的事件?【明确】,探究,4,、文中引用美国报纸的说法，有什么作用？,【,明确,】,美国是航天大国，引用该国媒 体评价具有权威性，同时也突出了我国神五飞天的深远影响。,探究4、文中引用美国报纸的说法，有什么作用？【明确】美国是,探究,5,、新闻报道中有很多精确的时间、数字等，说说其作用？,【,明确,】,精确的时间、数字等，能体现新闻真实准确的特点，也符合航天精确的时间要求，所谓“差之毫厘谬以千里”。同时也可以渲染当时人们紧张急切渴盼的心理，传达出激动和欣喜之情。,探究5、新闻报道中有很多精确的时间、数字等，说说其作用？【,布置作业,1,、完成“研讨与练习”一、二、三。,2,、天宫二号空间实验室已于,2016,年,9,月,15,日,22,时,04,分,09,秒在,酒泉卫星发射中心,发射成功。从“神舟”到“天宫”我国航天事业取得举世瞩目的成就，用,历史和现实,相结合的手法，写一篇新闻报道。,布置作业1、完成“研讨与练习”一、二、三。,再见！,再见！,