三年级上册语文ppt课件语文园地六人教（部编版）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语文,园地六,语文,人教版,三年级上,第一课时,语文园地六语文 人教版 三年级上第一课时,1,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。,城里每一个庭院都栽了很多树。,小城的公园更美。,小城的街道也美。,请同学们在课文中找到这两句话，说一说你有什么发现？,关键句,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几,2,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。,美丽的小兴安岭,总-分-总,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几,3,城里每一个庭院都栽了很多树。,小城的公园更美。,小城的街道也美。,海滨小城,4,5,6,中心句,海滨小城456中心句,4,总分结构是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。,“总”是对文章内容的总体概括；,“分”是对文章内容的具体展开，是文章的主体；,“总”既是文章的总起也是对文章的概括，是略写。,“分”是详写，“分”的描写要细致、生动、具体。,总分结构是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构,5,美丽的小兴安岭,总分总,第一段是总起，写小兴安岭就像绿色的海洋。,第二、三、四、五段分别从春、夏、秋、冬四方面来分述小兴安岭的美景。,最后一段总括全文小兴安岭四季景色诱人，表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。,美丽的小兴安岭总分总,6,海滨小城,第四、五、六自然段采用的是总分的写法，第一句是总起句，之后是分述句。,温馨提示：关键句不一定会在开头，也可能会出现在一段话的中间或末尾；找到课文的关键句，可以帮助我们更好地理解一段话甚至一篇文章的意思。,海滨小城 第四、五、六自然段采用的是总分的写法，第,7,蝌蚪,螃蟹,鲨鱼,鲫鱼,鲤鱼,飞蛾,蝌蚪螃蟹鲨鱼鲫鱼鲤鱼飞蛾,8,你的眼前浮现什么画面？,懒洋洋,闹哄哄,乱糟糟,兴冲冲,颤巍巍,慢腾腾,静悄悄,空荡荡,你的眼前浮现什么画面？懒洋洋闹哄哄乱糟糟兴冲冲颤巍巍慢腾腾静,9,在“车站的人可真多”“我喜欢夏天的夜晚”两句话中任选一句来写一段话，这句话要是这段话的关键句。,春天的怀抱中，各种花纷纷开放，构成了一幅色彩缤纷的图画。杜鹃花火一般红，在绿叶的衬托下，显得格外美丽。姿态妩媚的迎春花在风中轻轻地摇摆，好像在说：“来吧！来喝一杯春天的美酒吧！”雪白的樱花盛开在半山腰，像天边的云霞，又像海里的浪花。,来试试吧！,在“车站的人可真多”“我喜欢夏天的夜晚”两句话中,10,谢谢,观看,谢谢,11,语文园地,语文,人教版,三年级上,第二课时,语文园地语文 人教版 三年级上第二课时,12,看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？,懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍,兴冲冲 静悄悄 空荡荡,乱糟糟 闹哄哄,请你挑选最感兴趣的词语来描述给同桌听一听。,ABB,积累,看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？懒洋洋 慢腾腾,13,ABB,词语的用法：,ABB式的词语比一般的词语形容程度更好，表达更加强烈的语气，起到修饰的作用。那么，现在请你选择你最感兴趣的两个词语写句子，把想好的句子写在作业本上。,返回,ABB词语的用法： ABB式的词语比一般的词语形容程,14,日积月累,早发白帝城,唐 李白,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，,轻舟已过万重山。,日积月累早发白帝城,15,发：启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。,朝：早晨。,白帝：白帝城。,江陵：今湖北荆州市。,还：归，返回。,猿：猿猴。,啼：鸣、叫。,住：停息。,万重山：层层叠叠的山，形容有许多。,我们共同来议一议这首古诗吧！,发：启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。我们共同来议一,16,日积月累,早发白帝城,唐 李白,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，,轻舟已过万重山。,日积月累早发白帝城,17,谢谢,观看,谢谢,18,5,、铺满金色巴掌的水泥道,5、铺满金色巴掌的水泥道,19,三年级上册语文ppt课件语文园地六人教（部编版）,20,三年级上册语文ppt课件语文园地六人教（部编版）,21,形状像,法国梧桐树叶,形状像法国梧桐树叶,22,自由读课文，思考：,（1）读准字音，读通句子，把不认识的字圈出来。,（2）给每一个自然段标上序号。,（3）边读边想象：这条铺满金色梧桐落叶的水泥道究竟是怎样的呢？,自由读课文，思考：,23,w,yn ln lu,n zn,水,洼,印,着,凌 乱 增,添,zn xu p yu,n,棕,色 雨,靴,铺,满,院,墙,p,i,u z,ch n,排,列,规 则,迟,到 水,泥,道,jn jn,亮,晶 晶,紧 紧,地,w yn ln l,24,“印”是“抑”的本字。意思是“向下按压”。字形像一只大手把一个跪,着的人强按下去。后来引申为印章的“印”，因为盖印章时也要有按下去,的动作。,“印”是“抑”的本字。意思是“向下按压”。字形像一只,25,水,洼,印,着,凌 乱 增,添,棕,色 雨,靴,铺,满,院,墙,排,列,规 则,迟,到 水,泥,道,亮,晶 晶,紧 紧,地,水 洼 印 着,26,啊！多么,明朗,的天空。,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，,熨帖,地、平展地粘在水泥道上。,它们排列得并不规则，甚至有些,凌乱,。,啊！多么明朗的天空。,27,你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子感受到了美？把你认为写得美的句子画出来，并说说你的感受。,你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子感受到了,28,道路两旁的的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。,我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。,道路两旁的的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的,29,快速阅读第,8,自然，抓住段中的,动,词,，体会作者的心情。,快速阅读第8自然，抓住段中的动,30,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着,31,当我背着书包去上学时，第一,回觉得，门前的水泥道真美啊！,当我背着书包去上学时，第一,32,阅读链接：,从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊,我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看竹笼铺糊灯笼,百看不厌,汪曾祺,自报家门,阅读链接： 从我家到小学要经过一条大街，一条曲,33,小练笔：,美，在生活中是无处不在的，也许就藏在你的身边。你在上学或放学路上看到了什么样的景色？有没有美的发现？请用几句话写下来吧。,小练笔：,34,