师生礼仪-PPT课件

师生礼仪篇,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,师生礼仪篇,为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益,“百万市民学礼仪”,师生礼仪篇,普定县教育培训中心 廖婉昕,内容纲要：,教师礼仪,学生礼仪,师生交往礼仪,同窗交往礼仪,一、教师礼仪,教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、师表形象对学生进行着潜移默化的影响。因此，教师要使自己从各方面成为优秀的、学生能效仿的榜样。,（一）教师仪容仪态,南开大学整容镜前的容止格言,面必争，,发必理，,衣必整，,钮必结，,头容正，,肩容平，,胸容宽，,背容直，,气象勿傲勿怠，,颜色宜和宜静宜装。,外表动人，气质动心,1,、表情训练,(1),微笑训练。,嘴形笑：,微笑可以微微露齿。首先额头肌肉进行收缩，使眉位提高，眉毛略为弯曲成弯月形。其次，双颊肌肉用力向上抬起，嘴里发“一”音，用力抬高口角两端，但要注意下唇不要用力太大；或唇形稍为弯曲，嘴角稍稍上提，双唇关闭，不露牙齿，使面部肌肤看上去充满笑意。最后，控制发声系统，一般不应发出笑声。,眼神笑：,眼睛的笑容有“眼形笑”和“眼神笑”。后者在人际交往中最能产生互动效应，其练习方法是取一张厚纸遮住眼睛下边的部位，对着镜子，运用“情绪记忆法”，即将生活中的某些令人愉快的事情储存在记忆中，在练习微笑时反复回忆当时的事情，眼睛之中便会露出自然的微笑，然后再放松面部肌肉，嘴唇恢复原样，目光中仍保留脉脉的笑意，这就是眼神在笑，它会使人感到温暖与亲切。,语言笑,：要培养语言修养，以语助笑，多使用敬语、雅语和谦语，多与“您早”、“您好”“请多关照”等礼貌用语相结合，做到笑语皆美，声情并茂。,举止笑,：要培养优雅的举止，以姿助笑，多与规范的站姿、坐姿、走姿、手势等行为举止相结合，做到举止端庄，落落大方。,2,、站姿训练,（,1,）立正式,两脚并拢，两膝并严，两手可自然下垂，通常在正式的场合示礼前以及各种训练前的预备姿态时采用此种站姿，男女均可适用。,（,2,）扇形式,两脚跟靠拢，脚尖呈,45,60,，身体重心在两脚上，男女均可适用。,（,3,）分腿式,两脚左右分开，与肩同宽，脚尖朝前且两脚平行，通常男子采用此种站姿。,（,4,）丁字步式,两脚尖略展开，一脚向前将脚跟靠于另一脚内侧中间位置，腰肌和颈肌没有拧的感觉；男子可一手前抬，一手侧放，也可一手侧放，一手后放；女子可两手交叉于腹前，身体的重心可在两脚上，也可在一只脚上，通过两脚的重心转移减轻疲劳。,3,、走姿训练,基本要领,行走时，上身稍向前倾，两臂自然前后摆动，两手自然弯曲，昂首、挺胸、收腹、提腰，上身不动，两肩不摇。行进过程中，全身的各个部分的举止要相互进行协调、配合，表现得轻松自然，速度要均匀、不忽快忽慢，正常情况下，步速应自然舒缓，显得成熟自信。一般而言，行走的速度标准为：男子每分钟步速为,108,步,110,步，女子每分钟步速为,118,步,120,步。,（二）行为举止,（,1,）教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易近、有主见之感，不能以鄙夷或不屑的目光注视学生和家长。要重视学生，用身体语言强化教学效果。,（,2,）老师讲课和与学生谈话时，手势得体适度，恰如其分，忌讳敲击讲台或做其他过分的动作。,（,3,）按时进课堂，不拖堂、不提前下课，学生起立时,教师及时还礼。,（,4,）校园行走精神抖擞，,不勾肩搭背，不嬉闹,，遇到同事主动礼让。,（,5,）不在办公室、会议室等公共场合喧哗，,不随意翻动同事物品,。,（,6,）上班时间不煲电话粥，不上网聊天、玩游戏，不造谣传谣，不联系或检查工作，请不要串办公室。,课堂里不拨打或接听手机,，不发出手机声响。,（,7,）参加教师例会、集会、听评课等活动，不要交头接耳、窃窃私语，随意离场。,（,8,）教师之间不拉帮结派、挑拨是非、嫉妒贤才。应相互尊重、维护教师形象（这样会赢得学生更多的尊重）。,（,9,）外出听课、学习离开时，必须与接待人员或熟识人员真诚道谢、道别，不能匆匆离开，默不作声。,二、学生礼仪,（一）进入校园,1,、每天上学首先要穿戴整齐，佩戴好红领巾，准备好当天的学习用具，出门时要向家长道“再见！”。路上遇到同学要打招呼相互问好。骑自行车的同学要主动下车。,2.,注意进校时的姿态。进校时要严守纪律，不揽腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打闹，高声喧哗，不边吃边走。,3.,进出校门要佩戴校徽、红领巾、校牌等。如因特殊原因未能佩戴，应主动向门卫和值勤同学说明，以求谅解，经批准后再进校门。,4.,在学校无论何时何地见到老师都要主动问候，不论是不是自己的科任老师，都应面带微笑问好，不能视而不见。,（二）课堂礼仪,1,、听讲：学会倾听，正确评价；发言先举手，起立迅速，不扭捏，声音响亮，落落大方。,2,、下课：,听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。,下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。,（三）课间礼仪,1.,利用课间准备下节课的书本、文具。,2.,在走廊、楼梯行走要右侧、单排、无声、稳步慢行，不大声喧哗，不追跑打骂。,3.,通过走廊遇到老师（客人）时要主动给老师（客人）让路，并点头示意说：“老师（客人）您请。”,4.,课间游戏要注意安全，文明高雅、相互谦让，不打架，不骂人。,5.,爱护公物，讲究卫生。不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。,6,.,坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操。学生进老师办公室，应先轻轻敲门，经老师允许后方可进入。切不可贸然闯入。敲门时应以指关节轻叩，不可以用力拍打。在办公室不可随意翻动东西。离开办公室时，应该回身轻轻把门带上，不能扬长而去。,7.,拨打教师电话要考虑时间，用语礼貌，自报姓名，简明扼要说清事情。结束电话交谈时，一般应当由打电话的一方提出，然后彼此客气地道别，说一声“再见”，再挂电话，不可只管自己讲完就挂断电话。,8.,与老师谈话或议事，学生无论是站着或坐着，都应该姿势端正,如果对老师的话有不理解的地方，应诚恳向老师请教，直到弄懂为止。,9.,学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的人格和生活习惯。不能给老师起绰号。,三、师生交往礼仪,（一）教师与学生,1,、教师要重视与学生的,初次见面,与,每一次交往,。,2,、亦师亦友，建立平等师生关系。,（二）教师与学生家长,1,、家长来访,家长来访时，教师应热情欢迎,微笑起立，让座请茶：“您好！”“请坐！”“请喝茶”。,接待家长时如果有事要离开，或手头正有要紧的事要处理，应对家长讲“对不起，请稍后”。回来后或处理好事了，应向客人说“不好意思，让您久等了”。谈话结束，家长离开时要送离校门，并告别“保持联系”！,家长会的礼仪,（,1,）,服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。,（,2,）,尊重家长，语言礼貌。要求：,实事求是地介绍学生的情况；,对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；,对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气；,多给家长一些发言机会；,不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。,（,3,）,做好准备，中心突出，内容丰富，热情待客，使家长高兴而来，满意而归。,家访礼仪,家访要注意仪容整洁，服装要朴素、大方以表示对家长的尊重和礼貌。,进门可简要说些寒暄性的话语。无论孩子家境贫富，教师要表现得不卑不亢，平和自然。不要说：“哎呀，你们家真豪华”或“真想不到你们这么困难”。,教师要让孩子和家长知道的是，孩子无论聪明还是笨拙，在教师眼中都是可爱的孩子；父母无论显赫还是平庸，在教师面前都是普通的家长。,除非家长主动请你参观，不要在孩子家里东转西瞧，但可以要求看看孩子的房间，对孩子作些了解。,家访时与反映学生情况要全面，婉转的反映学生存在的不足，肯定学生的优点，反对告状式的家访。,向家长建议有效的教育方法。,家访完毕要向家访家庭的所在人员告别。,四、同窗交往礼仪,1.,同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。,2.,在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。,3.,借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。,四、同窗交往礼仪,4.,对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。,5.,对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。玩笑开过火 易伤同学心。,四、同窗交往礼仪,6.,同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。,7.,对待同学要真诚，不能用谎话去欺骗同学，要尊重同学的生活习惯。,8,、同学间不搞小团体、小集体，不拉帮结伙，不影响同学之间的团结。,9,、听同学说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。,结束语：,一个人的教养本身就是一种财富，一种人际交往的资源。一个人培养自己良好行为习惯要从细节开始。让我们将礼仪规范落实到点滴行为，提升文明素质，让文明礼仪之花在校园处处盛开！,