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,*,生命的诞生,教学课件,苏教版 生物 八年级上册,生命的诞生教学课件苏教版 生物 八年级上册,地球上生命的起源,地球诞生于,46,亿年前，那时，地球上赤日炎炎、熔岩横溢。元素大都呈气体或液体状态，不存在生命。你想了解，最初的生命是怎么来的吗？,地球上生命的起源 地球诞生于46亿年前，那时，,一、有关生命起源的几种假说,神创论,自然发生论,宇生论,热泉生态系统论,化学进化说,一、有关生命起源的几种假说神创论,生命的起源,1,、,46,亿年的原始的地球的特点：,炽热的，天空中赤日炎炎，电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横溢。一切元素都呈气体状态，不存在生命,（,1,）、场所：,（,2,）、物质：,（,3,）、能量：,原始大气和原始海洋,甲烷（,CH,4,）,、氨（,NH,3,）,、水（,H,2,O,）、氢气（,H,2,）,、硫化氢（,H,2,S,）、氰化氢（,HCN,）等等,宇宙射线、紫外线、闪电、火山喷发释放的能量等等,2,、原始地球为生命起源提供的条件,生命的起源1、46亿年的原始的地球的特点：炽热的，天空中,火山爆发形成原始大气,反应物,条件,产物,原始大气,甲烷（,CH,4,）,氨（,NH,3,）,水（,H,2,O,）,氢（,H,2,）,硫化氢（,H,2,S,）,氰化氢（,HCN,）,宇宙射线,紫外线,闪电,氨基酸,核苷酸,单糖,火山爆发形成原始大气反应物条件产物原始大气甲烷（CH4）宇宙,生命的起源,无机小分子物质,生 成,形 成,组 成,演 变,场所：原始大气,场所：原始海洋,场所：原始海洋,特点：,特点：,原始界膜和原始的 物质交换,具有原始的新陈代谢和繁殖能力,有机小分子物质,有机大分子物质,多分子体系,原始生命,场所：原始海洋,生命的起源无机小分子物质生 成形 成 组 成演,原始的海洋,“,还原性,大气”,模拟降雨,加热,米勒实验装置,原始的海洋“还原性模拟降雨加热米勒实验装置,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,米勒的实验,-,化学进化阶段,米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括,5,种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。,米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。,米勒的实验-化学进化阶段 米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽,原始地球表面想象图,米勒模拟原始地球环境的实验,研究表明，地球大约是在 年前形成的，你能描述一下那时地球的状况吗？,地质学,46,亿,原始地球表面想象图米勒模拟原始地球环境的实验,原始地球有氧气吗？原始大气的主要成分是什么？,水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,如何推测的？,有人反对吗？,原始地球有氧气吗？原始大气的主要成分是什么？水蒸气、氢气、氨,关于原始大气成分的争议,20,世纪,80,年代，有学者认为：氨气、甲烷、硫化氢均很容易被紫外线辐射所分解，氢气也多数会逃逸到太空中。,原始大气的主要成分应该是水蒸汽、一氧化碳、二氧化碳、氮气和少量氢气。因为没有氨气和甲烷是不能合成氨基酸等有机物的，所以他们认为生命不可能来源于地球。,关于原始大气成分的争议20世纪80年代，有学者认为：氨气、甲,地球上生命的起源,神创论,自然发生说,化学起源说,代表人物：,米勒等,宇生说,热泉生态系统,你更支持哪种科学推测？,能列出证据吗？,地球上生命的起源神创论自然发生说化学起源说代表人物：米勒等宇,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,地球上的生命到底起源于哪里？目前尚无定论。,以事实为依据的科学争论，对促进人类的认识是非常有益的。,地球上的生命到底起源于哪里？目前尚无定论。以事实为依据的科学,天文学家估计地球形成于约,46,亿年前。,迄今找到的最早的化石记录了,35,亿年前的原核生物。,生命起源大约发生在距今,45,35,亿年 间。,二、生命起源发生在什么时候,？,天文学家估计地球形成于约 46亿年前。二、生命起源发生在什么,生命的起源和进化,生命的起源和进化,练一练,1,、原始的海洋，就像一盘稀薄的热汤，其中所含的 不断相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了 生命。,有机物,原始,练一练1、原始的海洋，就像一盘稀薄的热汤，其中所含的,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,2,、原始大气在 、以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。,高温,紫外线,3,、原始生命起源于 物质。,非生命,2、原始大气在 、以及雷电等自,4,、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（）,A,、水蒸气、氨、甲烷等,B,、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等,C,、氧气、氢气、二氧化碳等,D,、水蒸气、氧气、氮气等,A,4、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大,5,、在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是（）,A,、小分子有机物,B,、大分子有机物,C,、小分子无机物,D,、原始生命,A,5、在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是（,6,、原始生命形成的场所是（）,A,、原始大气,B,、原始海洋,C,、陆地上,D,、大气层中,B,6、原始生命形成的场所是（）B,7,、下列有关生命的起源的叙述中正确的是（）,A,、生命是上帝和神创造出来的,B,、生命是从外星球迁移过来的,C,、生命是自然而然产生的,D,、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的,D,7、下列有关生命的起源的叙述中正确的是（）D,8,、模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（）,A,、爱因斯坦,B,、米勒,C,、爱迪生,D,、牛顿,B,8、模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（,9,、下列哪一项是原始大气中没有的（）,A,、氨,B,、水,C,、氧气,D,、氢,C,9、下列哪一项是原始大气中没有的（）C,思考讨论,在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了改变。,你认为在现在的环境下地球上会不会再形成原始生命？为什么,？,思考讨论 在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成,感谢收看,教学课件,苏教版 生物 八年级上册,感谢收看教学课件苏教版 生物 八年级上册,
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