人教部编版一年级上册语文ppt课件明天要远足

,mng tin yo yun z,明 天要 远足,9,语文 一年级 上册,第一课时,第二课时,mng tin yo,明天要远足,足,远足,第一课时,明天要远足足远足第一课时,听老师朗读课文，听清每个字的发音，标出课文有几个小节。,初读课文,听老师朗读课文，听清每个字的发音，标出课文有几个小节,1,2,3,123,自由读课文,，,借助拼音朋友读准字音，读通句子。,自读课文,自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子。自读课文,睡 那 海 真 老,师 吗 同 什 才 亮,shu,n,hi,zhn,lo,sh,ma,tng,shn,ci,ling,翘舌音,平舌音,学认字,睡 那 海 真 老 shunhizhn,睡,不着,那,里 大,海,真,的,老师,是,吗 同,学,什,么 人,才,天,亮,shu,n,hi,zhn,lo,sh,ma,tng,shn,ci,ling,读词语,睡不着 那里 大海 真的 老师shunhizh,易错音,地,方,真,的,说,的,那,么,什,么,时,候,fang,轻声,de,de,me,me,hou,那地方的海，,真的像老师说的，,那么多种颜色,吗,？,到底什么时候，才天亮,呢,？,ne,ma,易错音地方 真的 说的 那么 什么 时候fang轻,学偏旁,shu,睡,目字旁,睡,着,睡,了,与眼睛有关,明,日字旁,明,天,明,日,学偏旁shu目字旁睡着 睡了与眼睛有关明日字旁明天 明,ling,亮,京字头,天,亮,明,亮,你想到了什么东西是“亮”的？,ling京字头天亮 明亮你想到了什么东西是“亮”的？,加一加,shen,亻,+,十,=,什,ma,口,+,马,=,吗,hi,氵,+,每,=,海,识字方法,加一加 shen ma,联系生活,老 师,lo sh,同学,tng,大海,hi,联系生活老 师lo sh同学tng大海hi,睡,那,同,真,吗,师,海,老,亮,才,什,开始,识字游戏,睡那同真吗师海老亮才什开始识字游戏,自读课文，读完后说说你知道了什么。,互动课堂,小姑娘睡不着,自读课文，读完后说说你知道了什么。互动课堂小姑娘睡不着,1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。,（女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑,3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。,课文理解,本课教学重点是学习生字、新词，有感情地朗读和背诵课文。,1“闪光的金子”指的是什么。,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,1、指名学生上黑板听写生字。,你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢？,师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。,4复习生字表：,（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）,（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。,2.如何让学生体会到典型事例在表达文章时候的重要性及形象性。,过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？,书写：,（,1,）横在横中线上面，略长。,（,2,）竖钩在竖中线上。,（,3,）撇舒展。,组词：,刚,才,人,才,ci,学写字,1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正,书写：,（,1,）“日”在竖中线左边略偏上。,（,2,）“月”竖撇起笔在竖中线，向左下穿插。,组词：,明,天,明,日,mng,书写：组词：明天 明日mng,睡不着（,shu shi,）,真的,（,zhn zhn,）,老师（,sh s,）,什么,（,shn shn,）,一、用“”给,加,点,字,选择正确的读音,。,.,.,.,.,课堂演练,睡不着（shu shi）真的（zhn zhn,二,、连一连，成词语。,老,天,睡,同,着,学,师,真,二、连一连，成词语。老天睡同着学师真,真的,4,天亮,10,老师,5,人才,什么,同学,好吗,睡不着,1,9,8,7,6,大海,3,那里,2,词语卡片翻翻翻,第,二,课时,真的4天亮10老师5人才什么同学好吗睡不着19876大海3那,自读课文，看一看远足的前一夜，小朋友有什么表现？,互动课堂,自读课文，看一看远足的前一夜，小朋友有什么表现？互动,人教部编版一年级上册语文ppt课件明天要远足,联系实际,说一说,：你有过睡不着的时候吗？你当时的心情是怎样的？,（课后第,2,题）,急切,期待,联系实际说一说：你有过睡不着的时候吗？你当时的心情是,带着,急切又,期待的心情齐,读全文。,（课后第,1,题）,皱眉读、摇头读,带着急切又期待的心情齐读全文。（课后第1题）,小朋友睡不着的时候都想了些什么？读一读前两个小节，画出来吧！,小朋友睡不着的时候都想了些什么？读一读前两个小节，画,海,云,海云,语境,识字,那,是什么？,n,那,那,是,。,ma,吗,你去远足,吗,？,学认字,语境识字那是什么？n那是 。ma你去远足吗？学认字,联系实际想一想：你见过什么颜色的海？,多种颜色的海,联系实际想一想：你见过什么颜色的海？多种颜色,联系实际想一想：你印象中的云是什么样子的？,洁白,柔软,的云,联系实际想一想：你印象中的云是什么样子的？洁白柔软的,想一想：云朵还有什么颜色？,想一想：云朵还有什么颜色？,对比读一读,好奇,对比读一读好奇,对比读一读,好奇,对比读一读好奇,小朋友还会想什么呢？联系生活，仿照课文说一说吧！,树,妈妈,高大粗壮,小朋友还会想什么呢？联系生活，仿照课文说一说吧！,小朋友还会想什么呢？联系生活，仿照课文说一说吧！,花儿,爷爷,五颜六色,小朋友还会想什么呢？联系生活，仿照课文说一说吧！,自读第,3,小节，说说你读后有什么感受。,急切,期待,自读第3小节，说说你读后有什么感受。急切,书写：,（,1,）“冂”横平竖直框正。,（,2,）“口”避免重心下沉。,组词：,同,学 一,同,tng,学写字,书写：组词：同学 一同tng学写字,书写：,（,1,）前三笔写得紧凑些。,（,2,）秃宝盖适当宽一些。,（,3,）弯钩位于竖中线位置。,组词：,同,学,小,学,xu,书写：组词：同学 小学xu,明天要远足,急切,期待,云,睡不着,海,洁白柔软,多种颜色,什么时候天才亮,结构梳理,明天要远足急切云睡不着海洁白柔软多种颜色什么时候天才亮结构梳,这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前,_,，表现了她对远足的,_,。,睡不着觉,期待和渴望,课文小结,这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前_,歌曲：,远足,棉花似的浮云空中飘来飘去暖和的骄阳照耀着大地微风轻轻吹送来阵阵香味布谷鸟的叫声到处飘扬堤旁杨柳田里禾苗在向我们招摇踏着轻快步伐走过溪上石桥攀着荆棘的山路越爬越,高,拓展延伸,歌曲：远足拓展延伸,(,)的云,(,)的大海,(,)的云,(,)的大海,洁白,蓝色,柔软,金色,一、填一填。,课堂演练,()的云 ()的大海洁白蓝色柔软,_,_,_,二、仿写句子。,那地方的草地，,真的像爸爸说的，,那么无边无际吗？,_二、仿写句子。那地方的草地，,