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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,课,文,崇州市羊马镇学校,唐 宇,小猴子下山,课 文 崇州市羊马镇学校 小猴,1,学习提示,：,给自然段标上序号，数一数课文共有几个自然段。,学习提示：,2,学习要求,:,1.,小猴子看到了什么？请你用,“,”,圈出来。,2.,小猴子做了什么？请你用,“_”,画出来。,学习要求:,3,有一天，小,猴,子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米,结,得又大又多，非常高兴，就,掰,了一个，扛着往前走。,课文讲解,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见,4,有一天，小,猴,子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米,结,得又大又多，非常高兴，就,掰,了一个，扛着往前走。,课文讲解,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见,5,学习要求,:,1.,小猴子看到了什么？请你用,“,”,圈出来。,2.,小猴子做了什么？请你用,“_”,画出来。,学习要求:1.小猴子看到了什么？请你用“”圈出来。,6,小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见,满,树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃,7,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地,8,小猴子抱着一个大西,瓜,往回走。走着走着，他看见一只小兔子,蹦,蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一,9,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手,10,小猴子一会儿掰玉米，一会儿摘桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追小兔子，最后一无所获。这个故事告诉我们做事要一心一意，有始有终，否则就不会有收获。,课文小结,课文小结,11,练一练,玉米结得（）,桃子结得（）,西瓜结得（）,又大又多,又大又红,又大又圆,练一练玉米结得（）又大又,12,我今天早上吃了一个又（）又（）的苹果。,我今天穿了一件,又（）又（）的衣服。,我今天早上吃了一个又（）又（）的苹果。,13,一块玉米地里,又大又多,掰,扛,一棵桃树底下,又大又红,扔,摘,捧,跑进树林里,蹦蹦跳跳,追,一片瓜地,又大又圆,扔,摘,抱,一块玉米地里又大又多掰扛一棵桃树底下又大又红扔摘捧跑进树林,14,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,15,
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