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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蝉的地穴：,约2.5CM的圆孔，,周围没有被清理出的杂物和泥土。,网友神作,众生请退下，,日月请暂停，,本宝宝要出来了！,本宝宝要变身了！,好神奇，是不是？,爱我，,你怕了吗？,绿色的,变身完成。,蝉：不好意思，,本宝宝吓到各位了！,简直吓尿了好吗！,我妈妈问我为什么哭着备课！,蝉卵,蝉卵的天敌：蚋,蝉卵的孵化过程,法布尔（,一八二三一九一五,）,世界著名的昆虫学家，法国人。代表作昆虫的故事 又名昆虫记，全书 共10卷，以生动有趣的文笔向人们介绍昆虫世界。,本文体裁：,科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。,蜣qing(屎壳郎),窠k(鸟兽做的窝),墁mn(用砖或石块铺地面),纤xin(细小),蚋ru(小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液),鳍q(鱼类的运动器官),曝p(晒),思考,（1）,蝉的地穴是什么样子的？请概括出来。,（2）,概括蝉的幼虫来到地面后，蜕皮的过程。,（3）,蝉产卵的过程？蚋是如何破坏蝉卵的？,（4）,概括蝉卵的孵化过程。,课文分层(一),一层：（第1段）交待了作者研究蝉的很好环境。,二层：（第27段）详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地穴的智慧。,三层：（第811段）细腻地描写了蝉离开地穴后的蜕皮过程。,第一部分：主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程。,课文分层（二）,一层：（第16段）介绍了蝉的产卵过程及遇到的天敌。,二层：（第713段）介绍了蝉卵孵化后，幼虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。,三层：（第1415段）介绍了幼蝉四年的地下生活，蝉成虫后五周的地上生活。,第二部分主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性的观察，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。,课文分析（一）,问题1：蝉的地穴的外部形态及内部结构是怎样的？,外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。,内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。,课文分析（一）,问题2：“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？”,“为什么墙壁不会塌下来呢？”,P56下P57上,课文分析（一）,问题3：在蝉由幼虫到成虫的脱皮过程：,（,8段）找到树枝或草叶准备脱皮；,（,9段）进行脱皮；,（,10段）完成脱皮；,（,11段）离开空壳。,按照事物发展变化的顺序来写蝉脱皮的过程，其中“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”等动词，把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。,小结：,这部分主要按由幼虫成虫的生长化过程来写的。,明确：这部分标题虽为“蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵”也同样道理。,课文分析（二）,问题1：蝉为什么要产大量的卵？,因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。,课文分析（二）,问题2：结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？,运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。,蝉的生命历程,成虫产卵 蝉卵孵化、幼虫出壳 即刻脱皮，不久 幼虫落在地上立刻寻觅藏身的地方，几分钟后 幼虫钻进地里，四年后 幼虫从地穴爬出 徘徊一阵 爬上灌木枝或草叶，半点钟后 变为成虫，三个半钟头后 成虫是离枝飞去，五个星期后 成虫交配、产卵、死亡。,
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