公开课故事类材料作文的审题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,深究意蕴 透析题意,故事类材料作文的审题,材料作文的类型,形式上有文字类故事类、诗歌类、名言类、时评类等和图画类(图表类、漫画类等)。,数量上有单则材料和多则材料。,文体上有记叙类、谈论类和有用类或社会时事类、文学作品类和理论观点类。,故事类材料包括历史故事、寓言故事、童话故事、现实故事新闻时事、校园生活等等等，篇幅短小而意蕴丰厚。,材料作文的一般要求,不要脱离材料内容及含意的范围作文,材料内容：即供料本身所说的内容，通常指材料的表层意思，是客观内涵。,材料含意：大多指向材料隐含的深层意思与内在意蕴引申义、比方义，是主观命意。,这一要求打算了材料意蕴的多义性，立意角度的多向性，命题思维的开放性。,2023年江苏高考作文材料,几位朋友说起这样一段探险经受：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清晰，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入地窖后不久，他们觉察了很多颜色斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，生怕惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，他们却觉察这群蝴蝶早已不在原处，而是远远地退到了山洞的深处。大家假设有所悟，那里的环境或许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。,材料内容,探险者惟恐惊扰地窖中的蝴蝶，但蜡烛的光亮却让蝴蝶退到山洞的深处。,小,物质：人、事、物、景,实,精神：思想、情感、主流价值观,个体生命,群体阶层,国家民族,人类,自然,大,生活,虚,运用写作坐标,材料含意,探险者：人与自然要和谐相处。人在探险的过程中，如何呵护自然，敬畏自然，敬畏自然的前提是了解自然、敬重自然。,蝴 蝶：环境被转变。要擅长自我爱护。,蜡 烛：小蜡烛带来大影响。不要无视细节、小事、小人物。人与人交往要学会敬重、体察别人，擅长从对方角度思考问题，避开无意中出错。,关于,“,意蕴,”,意蕴即内在含义，是文学作品里渗透出来的理性内涵，是隐含于语言、意象和故事之中的“言外之意”。,读者对文本的解读其实就是一个对文本所隐含着的意蕴的不断“觉察”和“选择”的过程。简而言之，意蕴就是作品的多角度主题。,考试说明要求从不同的角度和层面挖掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神。这就要求我们由表及里、由浅入深地读懂作品，挖掘内涵。,摩挲那条船,15.,本文写了以摆渡和打鱼为生的老李和养女小鱼儿之间的故事，请探究其中的深刻意蕴。,深刻意蕴,乡民角度:表现淳朴真挚、热忱厚道的风土人情。,老李角度：表现平凡而宏大的父爱以及扎根故土、无私奉献的精神。,女儿角度：赞美懂事和蔼、懂得孝顺感恩的儿女情；,父女角度：表达了纯真自然、和蔼无私的人性美。,溜索,本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。,深刻意蕴,飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前承受挑战，战胜艰险；,驮队的人际关系：表达团结协作，互信任任，关心疼惜；,动物形象：隐喻人应当像雄鹰飞行、像骏马奔驰，而不是像牛那样脆弱畏缩；,“我”与领队的比照：表示人会在艰难磨练中成长。,情感取向,骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；,领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；,牛的恐惊、抖动：对平凡、畏难的厌弃；,本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。,归纳方法,一是找对象。将涉及的人、物、环境等对象找出并进展同类合并，从不同的对象入手多角度提取不同的道理；,二是理关系。辨析不同对象之间的规律关系如依存、主次、条件、因果、辩证等，抓关键词句提取观点，明确材料的感情颜色；,三是析主旨。提炼思想主题，感悟某些道理，揣摩情感倾向和是非曲直，联系背景与实际，由此及彼，把握材料的深层含义。,意蕴探究法,找对象,理关系,析主旨,借鉴小说探究意蕴的方法来解读作文材料帮助审题,小、次,人、事、物、景,对象,思想、情感、政治、道德、历史、民俗文化等,大、主,意蕴,关系,确立写作坐标,故事类材料,作文的,审题,材料一,农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进展了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。,老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足士气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特殊敬业，作为曾经的患者，他特别懂得怎样帮助病人。,暖色故事,医院：开通绿色通道，免去医药费表达救死扶伤敬重生命的人道主义精神仁,老板：主动送来5000元，扶贫济困、救助大方、践行善举义,老王：重返工地，主动做义工归还欠款，知恩图报的和蔼本性诚,综合：人间自有真情在的人文精神，教化功能和道德指向和谐,观点,“仁、义、诚”传递正能量、爱心和蔼意,人人互爱互助，共创和谐,社会公共福利的缺乏，完善福利保障制度,知恩图报，回馈社会：报之以琼瑶,诚信为本，敢于担当：我来自陈旧的你,医者仁心，以人为本,治病救人，义不容辞,关爱员工，体恤下属,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦观察了，特别艳羡，心想：要是我也有这样的本事该多好啊！于是乌鸦仿照老鹰的俯冲姿势舍命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只遗忘自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很得意啊！”,材料二,材料内容：,对象有哪些？主角是哪一个？,乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。,面对乌鸦的行为，涉及到牧羊人和孩子两种不同的评价。,牧羊人,孩 子,乌鸦,忘了自己叫什么,它也很得意,材料含意,1.,牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。,情感倾向,批判，否认,立意,乌鸦之所以被捉，是由于它缺乏自知，不自量力，盲目仿照，做事没有脚踏实地。因此，做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿他人，亦步亦趋。缺乏自知，盲目仿照，只能使自己陷于逆境。,2.牧羊人的孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很得意啊！”,情感倾向,欣赏、确定,立 意,勇敢与挑战困难的心值得确定,既要有敢于挑战自我的决心与士气，也要有脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必需先打量自身的条件，不行邯郸学步失去自我。,材料三,花园里有一棵娇小玲珑的野花，有一天，她觉察了一株雍容直立的玫瑰，叹息说：“造物主为何让我如此渺小，只能紧贴着地面生长，不能像玫瑰一样刺眼。”造物主同意了野花的恳求，把她变成了盛开的玫瑰，这一棵玫瑰傲岸地伫立在众花之中。,午后，狂风和暴雨突然袭来，她被连根拔起。而紧贴地面踏实生活的野花却平稳存活，她们说：“瞧！虚荣的野花玫瑰要付出代价。”濒临死亡的她用微弱的声音说：“我最终远离了卑微，找到了生活的珍贵。”,野花玫瑰,材料内容：野花玫瑰不甘于平凡的生活，艳羡雍容直立的玫瑰，即便付出了在风雨中香消玉殒的沉重代价也无怨无悔,由于她觉得自己远离了卑微，找到了生活的珍贵。,材料含意：无惧风雨，追求生命的珍贵；宁可珍贵也不甘平凡；追求生命中的亮光；人生要有远大的抱负追求；追求奇妙，必定会付出代价。,众野花,材料内容：众野花紧贴地面踏实生活，面对风雨的侵袭却能平稳存活，她们不艳羡玫瑰傲岸的伫立，鄙视虚荣，糊涂地生疏到虚荣所要付出的代价。,材料含意：甘于平凡；踏实生活，不慕虚荣；拒绝虚荣；找准自己的位置。,野花玫瑰与众野花的关系,做最好的自己；,活出自我；,卑微与珍贵。,材料四,一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，准备同房东一位和气可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟适宜不适宜，再作打算。,游客住下后感到很满足。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精巧的玻璃杯被他不留神打碎了。他有些忐忑担忧地打 告知了老人，老人说：“不要紧，你又不是有意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾清扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客答复说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人抓紧出门，翻开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”,然后，老人认真地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危急！”,站在过去的高度,小材料蕴涵深主题,小细节彰显厚关爱,小对话表达大境地,多元含意,关爱与责任：游客准备租房，老人劝他试住后再做打算。老人的提议展现了为他人考虑的一种人文情怀，也表达了一种关爱从点滴开头的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。,和蔼与宽容：当游客忐忑担忧地打 告知老人，他打碎了一个精巧的玻璃杯时，老人则说不要紧。宽慰的话语不仅抚慰了游客的心，也提醒了他的和蔼。这个世界上和蔼的情怀会让人永久记住。,尽职与原则：老人进屋后，首先询问游客玻璃杯碎片，当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外了，老人拒绝把房屋租给游客。然后，老人将玻璃碎片捡出，放入另一个垃圾袋，写上“玻璃碎片，危急！”这个细节，不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴涵了一种生态环保的担荷意识。,审题立意,切题类分精准立意和不精准立意。,精准立意：1换位思维，关爱他人意识含换位思考、推己及人，己所不欲勿施于人等主题；2美德与公民意识，和蔼与责任；3东西方国民性比较，民族文化差异。,不精准立意：1细节打算成败；2做事要细心；3宽容；4不知者无罪；5环保、错误等与材料有相关的主题。,居彼位，想彼想,从房东的角度提出中心论点“居彼位，想彼想”，并从“往小，是与人为善，多为他人着想”“往大，是心系人民与社会，立身博爱之境”两方面对其进展具体阐述。,构造严谨。文章先述材料再列出观点，接着依次从“往小”“往大”两个方面具体阐述，最终结合古今之中国梦深化主旨。,材料内容,材料含意,找对象,理关系,析主旨,得出方法,故事类材料作文审题步骤与方法,