《我的叔叔于勒》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,我的叔叔于勒,莫泊桑,1我的叔叔于勒莫泊桑,作者介绍,莫泊桑,(1850-1893),19,世纪后半期,法国,优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为,“短篇小说之王”，,和俄国的契诃夫、美国的欧,亨利并称为“,世界三大短篇小说巨匠,”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说,一生,、,漂亮朋友,；中短篇小说,项链,、,我的叔叔于勒,、,羊脂球,等。,其作品的基本主题是,暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落,。,大作家福楼拜是他的文学导师。,1880,年短篇小说,羊脂球,问世，轰动法国文坛，是作者的最佳之作。,作者介绍莫泊桑(1850-1893)19世纪后半期法国优秀,3,一八八零年，以中篇小说,羊脂球,闻名。,3一八八零年，以中篇小说羊脂球闻名。,4,正音,拮据,诧,异,糟蹋,别,墅,栈,桥,煞,白,牡,蛎,撬,开,褴褛,ji j,sh,zhn,m,qi,o,zo t,ch,sh,ln,l,4正音拮据 诧异,5,解释词语：,拮据,:,煞白：,张皇：,十拿九稳：,莫名其妙：,褴褛：,慌张。,比喻很有把握,。,没法说出其中的奥妙。,名：说出。,手头紧，经济状况不好。,由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色,极白，没有血色。,（衣服）破烂。,慌张。,比喻很有把握,。,没法说出其中的奥妙。名：说出。,慌张。,比喻很有把握,。,5解释词语：慌张。比喻很有把握。没法说出其中的奥妙。名：说出,默读课文,思考问题：,1,、小说写了一个怎样的故事？,试给文章划分段落层次。,2,、,小说中人物之间的关系是怎样的？,3,、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，归纳小说的主题。,7,默读课文,思考问题：1、小说写了一个怎样的故事？7,7,小说标题是“我的叔叔于勒”，,依照,故事情节,，,全文可分为哪几个部分。,第一部分（,14,）,开端,盼,于勒。,第二部分（,519,）,发展,赞,于勒。,第三部分（,2047,）,高潮,见,于勒。,第四部分（,4849,）,结局,躲,于勒。,结构分析,7 小说标题是“我的叔叔于勒”，依照故事情节，全文可,8,于勒,菲利普夫妇,若瑟夫（“我”）,女儿和女婿,兄 弟,叔叔和侄子、侄女,船长,父母和子女,小说中的人物是什么关系？,8于勒菲利普夫妇 若瑟夫（“我”）女儿和女婿 兄,9,小说通过,对比手法,，采用,语言、动作、神态,描写，刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇,对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度,，刻画了一幅资本主义社会中因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，,揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系,。,小说的主旨,9小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写，刻画人物的,10,小说中的主人公是谁？为什么？,主人公是,菲利普夫妇,，不是于勒。虽然题目是,“,我的叔叔于勒,”,，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，,关键要看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。,10小说中的主人公是谁？为什么？主人公是菲利普夫妇，,11,分析人物：,莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的,语言、动作、神情,等，让他们自己去自然地表露。,11分析人物：,12,我父亲突然好像,不安,起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分,苍白,，两只眼也,跟寻,常不一样。,怕,母亲也怕起来了，,吞吞吐吐,地说,-,母亲回来了，我看出她在,哆嗦,。,神 态,局部探究,试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。,12 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步,13,怕,躲,我父亲脸色早已,煞白,，两眼,呆直,，哑着嗓子说,他回到我母亲身边，是那么,神色张皇。,结结巴巴,地说,-,父亲神色很,狼狈,，低声嘟囔着,-,母亲突然,暴怒,起来,-,父亲指着女婿对她,使了个眼色,。,神 态,13怕躲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我,14,菲利普：,1,、总说着永不变更的话。,2,、拟定上千种计划,甚至要置买别墅。,3,、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，,神色狼狈，低声嘟囔：,出大乱子了！,急切的心态，贪婪的本性，希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上。,14菲利普：1、总说着永不变更的话。2、拟定上千种计划甚,15,母亲：,1,、夸于勒：,“,只要这个好心的于勒一回来,他真是个有办法的人,”,2,、骂于勒：,“,我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新,”“,讨饭的,”“,流氓,”,刻薄、势利表露无余。,15母亲：1、夸于勒：2、骂于勒：刻薄、势利,16,1,、打发丈夫向船长打听，证实；,2,、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避；,3,、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来；,4,、撤离现场,是非之地，不可久留！,有心计，马上沉着地指挥着一切。,指挥若定，大将风范。,161、打发丈夫向船长打听，证实；有心计，马上沉着地指挥着一,17,小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？,当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：,“,这是,我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔,。,”,并给了于勒,10,个铜子的小费。,这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。,17 小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于,18,品析人物的性格,菲利普,母亲,爱慕虚荣,冷酷自私,唯利是图,贪婪冲动,没有主见,小气精明临乱不慌,若瑟夫,纯真、诚实、善良、慷慨,孩子是纯真的,大人是世故的,;,孩子是诚实的,大人是虚伪的,;,孩子是善良的,大人是势利的,;,孩子是慷慨的,大人是刻薄的。,18品析人物的性格菲利普母亲爱慕虚荣贪婪冲动小气精明临乱不慌,19,盼,开端,赞,发展,见,高潮,躲,结局,我的叔叔于勒,唯利是图,冷酷无情,虚伪,势利,金钱社会的真实画面,19 盼开端赞发展见高潮躲结局我的叔叔于勒唯利是图冷酷无情,世态炎凉,十年思盼，天涯咫尺，,同胞好似摇钱树；,一朝相逢，咫尺天涯，,骨肉恰如陌路人。,唯利是图,钱重于情,金钱至上,22,世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，一朝相逢，咫尺天涯，,21,马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”,23,21 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家,22,环境,环境,衬托：,愉悦心情,(,第,20,段）,阴郁心情（第,48,段）,金钱至上：,一个女婿写出了,一个社会,自然环境,社会环境,22环境环境衬托：愉悦心情 (第20段）金钱至上：一个女婿,题型训练：联系上下文，说说下列句子的表达效果。（,4,分）,（,1,）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,（,2,）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。,答：把海面比作美丽的大理石桌面，衬托出“我们”见到于勒叔叔以前去旅行时愉快（快活而骄傲）的心情。,答：紫色的阴影渲染（烘托）出一种阴沉的气氛，衬托出“我们”见到贫穷的于勒叔叔后失望阴郁的心情。,题型训练：联系上下文，说说下列句子的表达效果。（4分）答：把,24,这篇小说从一个孩子的眼光，用第一人称写有什么好处？,从,“,我,”,的角度来观察，叙述,“,我,”,的所见、所闻、所想、所做，这就,使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。,通过一个未被,“,金钱,”,玷污过的小孩的眼光，,便于揭露丑恶的现实。,用第一人称来写，,给讲故事的方式提供更多的自由。,24 这篇小说从一个孩子的眼光，用第一人称写有什么好处,25,经过了船上遭遇于勒叔叔的经历，全家人的哲尔赛岛之行会是什么样的情形？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。,开头为：,在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，这就是哲尔赛岛了,写作延伸,25 经过了船上遭遇于勒叔叔的经历，全家人的哲,