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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/7,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2/7/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,口语交际：走进他们的童年岁月,口语交际：走进他们的童年岁月,统编版小学语文五年级下册,口语交际：走进他们的童年岁月统编版小学语文五年级下册,1,1.,古诗三首,2.,祖父的园子,3.,月是故乡明,4.,梅花魂,童年岁月,1.古诗三首 2.祖父的园子童年岁月,2,提到童年，你最先想到的是什么呢？,提到童年，你最先想到的是什么呢？,3,你知道大人们的童年是什么样的吗？,交际内容,你知道大人们的童年是什么样的吗？交际内容,4,你想走进谁的童年岁月，为什么呢？,交际对象,你想走进谁的童年岁月，为什么呢？交际对象,5,问题清单一,还记得小时候学过的哪几篇课文？,做过的最勇敢的事是什么？,课后最喜欢玩什么游戏？,问题清单二,小时候玩过哪些玩具？,最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？,这个玩具是怎么玩的？,问题清单,围绕一个话题提出多个问题,从不同方面提问,问题清单一还记得小时候学过的哪几篇课文？做过的最勇敢的事是什,6,可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。,问题清单,可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个,7,如果提问对象不在我们身边，那怎么办呢？,提问方式,打电话,发信息,语音聊天,视频聊天,如果提问对象不在我们身边，那怎么办呢？提问方式打电话发信,8,交际要求,1.,认真倾听，边听边记录。,2.,根据整理的记录有条理地表述你了解到的情况和你的感受。,交际要求1.认真倾听，边听边记录。,9,注意使用礼貌用语。,不要随意打断别人,说话,。,不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。, 注意使用礼貌用语。,10,交际练习,交际练习,11,乐乐:,爷爷，您小时候在什么地方上学呢?请您给我讲一讲您的童年生活吧!,爷爷:我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。,乐乐,:爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊?,爷爷:学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳，晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。,范例,范 例,乐乐:爷爷，您小时候在什么地方上学呢?请您给我讲一讲您的童年,12,乐乐:,爷爷，你们在学校主要学习什么东西呢?,爷爷:在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。,乐乐:,爷爷，你们下课后玩什么游戏呢?,爷爷:我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢!,范例,范 例,乐乐:爷爷，你们在学校主要学习什么东西呢?范例范 例,13,范例,整理要求,采用一问一答的格式,记录,。,把大人们讲的童年故事整理好，做上记号。,范例整理要求采用一问一答的格式记录。,14,范例,交流要求,交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈自己的感受。,范例交流要求 交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问,15,爸爸的童年趣事,爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。,爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。,范例,范 例,爸爸的童年趣事范例范 例,16,于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。,这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么？”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也没找着。 “呀！”“怎么了？”大伯问。“我们的糖票不见了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊！在这里！”爸爸兴奋地叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打了一场胜仗那么高兴。,于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里,17,售货员称好糖，用报纸包好（那时候没塑料袋）系上绳子。他俩提着往家赶，又在那儿滚着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未发觉到。这时，一个老爷爷路过，看到这情形，立刻喊道：“你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂！”爸爸扭头一看，哎呀！这都已经铺成了一条长长的“糖路”！这该怎么办？爸爸灵机一动，他把身上的外套脱下来把糖包好，抱着回家了。,爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀！,售货员称好糖，用报纸包好（那时候没塑料袋）系上绳子。,18,范例,交流分享,的童年,范例交流分享 的童年,19,再 见 ！,再 见 ！,20,语文 五年级 下册,走进他们的童年岁月,口语交际,语文 五年级 下册走进他们的童年岁月 口语交,导入新课,人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。,导入新课人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我,交际要求,读教材,13,页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,交际要求：根据提问对象提出恰当的问题；认真倾听，在交流时能边听边记录。,交际要求读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,交际内容,交际内容：先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。,交际内容交际内容：先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、,交际内容,下面表格仅供参考,提问对象,问题一,问题二,邻居阿姨,还记得小时候学过的那几篇课文？,干过什么傻事？说过什么傻话？,爸爸,做过的最勇敢的事是什么？,下课后最喜欢玩什么游戏？,交际内容下面表格仅供参考提问对象问题一问题二邻居阿姨还记,注意的问题,本次口语交际中我们应该注意什么？,（,1,）提问的时候，注意使用礼貌用语。,（,2,）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。,整理记录。,注意的问题本次口语交际中我们应该注意什么？（1）提问的时候，,课堂小结,同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际，我们了解了大人们的童年，感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话，我会把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架,课堂小结 同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课,布置作业,利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。,布置作业利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童,
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