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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9.,推和拉,用自己的话说说什么是“推”？,什么是“拉”？,找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的,物体,会怎样呢？,一、,认真观察教材,30,页的插图，思考下列问题：,1,、图中的人做什么，判断哪些活动用推，哪些活动用拉？,（在书上标出）,2,、,小组交流：,物体受到推或拉后会发生什么变化？,3,、我们的结论：,推和拉可以使物体,(),发生变化，推和拉都是（）。,观察力,用到的力,图中事例,推,用割草机割草,用手推门,用脚蹬自行车,由（）,变成了（）,拉,升国旗,放风筝,提拉玩具小鸟线绳,我们的结论,推和拉可以使物体的,(),发,生变化，推和拉都是（）。,静止,运动,运动状态,力,运动,状态,看书,31,页的,“,活动,1,”,，思考下列问题：,他们分别做什么活动？,每个活动应该怎样做？,活动中应该注意什么？,推手掌,拉手臂,体 验,4,人一组，两人活动，另两人一人为裁判，一人记录，交替进行。,活动前，要做好准备工作，,推手掌,双手要站在相距,100,厘米的位置，手掌放在中间位置；,拉手臂,双手逆向侧面站好，手掌相握。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。,裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。,活动规则：,交流内容,要战胜对方应该怎样做？,加大脚和地面的摩擦，同时用力蹬住地面，身体向后倾倒才行。,生活中还有哪些用到推和拉的例子？,推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。,推和拉都有大小和方向。,我知道了,生活中的,推,和,拉,生活中的,推,和,拉,生活中的,推,和,拉,生活中的,推,和,拉,生活中的,推,和,拉,生活中的,推,和,拉,生活中还有哪些用到推和拉的例子？,推,拉,关冰箱、推手掌、投铅球、按图钉、推自行车、开电闸、踢球等,开冰箱、拉灯线、马拉车、拉手腕、拔河、引体向上、拔钉子等,推和拉的不同之处：,推和拉使物体间相互作用的两种形式，推是使物体移开或移动的力，拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。,设问导读,三、看课本,32,页“活动,2”,1,、,4,人小组讨论下列问题：,（,1,）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？,（,2,）归纳总结制作的步骤和方法。,制 作,步骤：,1,、将一张正方形纸折成一个三角形。,2,、将这个三角形再对折成小三角形。,3,、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。,4,、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。,5,、将每一侧的三角形翅膀向下折。,边玩边思考,一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？,活动要求,结果,（看到的现象）,方,向,往下拉翅膀,往上推翅膀,大,小,用力大一些,用力小一些,结论,（大小）,和（,方向）,不同的力会带来不同的（,结果）,耳朵向,下,耳朵向,上,耳朵向下展开,大,一些,耳朵向下展开,小,一些,自学检测,我会填：,1,、推和拉可以改变物体的，推和拉都是。,2,、力有和。,运动状态,力,大小,方向,巩固练习,A,、,我会判断,1,、放风筝时，人对风筝施的是推力。（）,2,、推和拉是两种不同的力。（）,巩固练习,B,、,我会选,1,、推着小车下坡时，人对小车所施的是,（）力。,A,、推,B,、拉,C,、不一定,2,、受到推力的物体应该向着（）的方向移。,A,、施力者,B,、受力者,C,、不一定,B,B,当堂测试,1,、打开抽屉时需要 ，关上抽屉时需要 。,2,、比较“推”和“拉”,：,相同点：,推和拉可以改变物体的，推和拉都是,_,。,不同点：,推和拉,的用力,_,不同，,_,也不同。,当堂测试,1,、打开抽屉时需要 ，关上抽屉时需要 。,2,、比较“推”和“拉”,：,相同点：,推和拉可以改变物体的，推和拉都是,_,。,不同点：,推和拉,的用力,_,不同，,_,也不同。,力,方向,结果,运动状态,向外拉,向里推,拓展练习,1,、游戏：,32,页,“,看谁得的分数多,”,。,2,、纸条拔河比赛。,
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