《唐雎不辱使命》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,唐雎不辱使命,执教教师：,XXX,唐雎不辱使命执教教师：XXX,问：,答：,每天有多少人过桥？,每天有五个人过桥。,尼克松,周恩来总理,南京长江大桥,？！,工、农、兵、学、商。,问,答,问：答：每天有多少人过桥？每天有五个人过桥。尼克松周恩来总理,简析下列对话的言外之意。,年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。,记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？,总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。,美国记者：,周总理：,中国人连钢笔都生产不出来。,派克钢笔是战利品，证明美国只不过是中朝人民的手下败将。,简析下列对话的言外之意。中国人连钢笔都生产不出来。派克钢笔是,唐雎不辱使命课件,战国策,国别体史书,。西汉刘向编订。以其,“,游士所辅用之国，为之策谋,”,，始,取名,为,战国策,。,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和,言行策略，,此书有文辞之胜，在我国古典文学史上占有重要地位。,战国策 国别体史书。西汉刘向编订。以其“游士所辅用之国,燕策 荆轲刺秦王,齐策 冯援客孟尝君,赵策 触龙说赵太后,齐策 邹忌讽齐王纳谏,战国策,名篇,一、再现“士”之情境，追寻“士”之精魂,燕策 荆轲刺秦王战国策名篇一、再现“士”之,说文,：数始于一，终于十。,孔子,：推十合一为士,。,即能从许多事物中总结出一个道理的人为士,。,金文,小篆,汉字溯源,说文：数始于一，终于十。孔子：推十合一为士。,二、了解“士”之故事，明确“士”之责任,起因：,经过：,结果：,秦王欲易安陵，安陵君婉拒。秦王不悦，唐雎临危受命。,面对秦王的呵斥和威胁，唐雎针锋,相对、据理力争。,秦王色挠，暂时放弃了夺取安陵的,计划，唐雎不辱使命。,二、了解“士”之故事，明确“士”之责任 起因：秦王欲易安,“,大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”,“,寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”,三、读懂“士”之策论，领略“士”之风采,第一幕：临危受命,（起因）,“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢,第二幕：据理力争,（发展）,场景：,秦廷，唐雎恭敬行礼，秦王 了他一眼，一声，说道：,“,？,”,瞟、瞥、扫、横,冷哼,面对秦王咄咄逼人的,的诘问，,唐雎镇定自若：,“,。,”,否,，非若是也。,安陵君受地于先王而守之，,虽,千里,不敢,易也，,岂直,五百里哉？,第二幕：据理力争（发展）场景：瞟、瞥、扫、横冷哼,秦王：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩,亡,魏，而君,以,五十里之地存者，,以,君为,长者,，故不,错意,也。今吾以十倍之地，请,广,于君，而君,逆,寡人者，,轻,寡人,与,？”,唐雎：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，,虽,千里不敢易也，岂,直,五百里哉？”,秦王：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭,以君为长者，故不错意也。,今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？,虽千里不敢易也，岂直五百里哉？,*,把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。,*,现在我用十倍的土地，让安陵君扩大土地，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？,*,即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只用方圆五百里的土地呢？,以君为长者，故不错意也。*把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的,“,否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”,“,大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”,弗,不,否,“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直,本义：捆绑矛枪，停战。,矛枪、干戈等兵器,引申义：不。,用绳子捆绑,刀刃,竹子顶端,本义：竹竿削成的刺杀武器。,引申义：轻视，蔑视。,表示否认、拒绝、没有。,不，反对、拒绝。,口，表唾弃。,本义：是“呸”的本字，吐口水，表反对、唾弃。,引申义：非确定的，负面的。,本义：捆绑矛枪，停战。矛枪、干戈等兵器引申义：不。用绳子捆,秦王：“公亦尝闻天子之怒乎？”“天子之怒，,伏尸百万，流血千里。”,唐雎曰：“大王尝闻,布衣之怒,乎？”“怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，,伏尸二人，流血五步,，,天下缟素，今日是也。”,第三幕：针锋相对,（高潮）,秦王不屑：“布衣之怒，,亦,免冠徒跣,，,以头抢地耳,。,”,唐雎（,正色,）曰：“此,庸夫,之怒也。非,士,之怒也。”,秦王：“公亦尝闻天子之怒乎？”“天子之怒，伏尸百,公亦尝闻天子之怒乎？,布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。,怀怒未发，休,祲,降于天，与臣而将四矣。,*,您曾听说过天子发怒吗？,*,平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，,把头往地上撞罢了。,*,心里的愤怒还没有发作出来，上天就,降示征兆，（专诸、聂政、要离）连上,我，将成为四个人了。,公亦尝闻天子之怒乎？*您曾听说过天子发怒吗？,朗读第四段：,1,、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和语言？,说明秦王是一个怎样的人？,2,、秦王的反应对刻画唐雎的形象有什么好处？,面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色挠”“长跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”，都说明了它的,外强中干、色厉内荏,的内心世界。,从侧面刻画了唐雎的形象，表现了唐雎的,临危不惧、机智果敢,的大无畏精神。,朗读第四段：1、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和语言？说明,从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？,秦王：,贪得无厌、,奸诈狡猾，,外强中干,色厉内荏,从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？秦王：,唐雎：,从容镇定，,不畏强暴，,智勇双全,的外交家。,唐雎：从容镇定，,思考题：,秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？,秦王采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而并吞安陵国。,思考题：秦王采取的“以大易小”的欺,完成练习三,1,、我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！,2,、即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢随便交换。,3,、韩国、魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！,（易,，交换,）,（虽然,，即使如此,）,（徒,，只,）,完成练习三 1、我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可,秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？,秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，,被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，,用武力恐吓相威胁，,但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于,色挠，长跪而谢。,唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。,秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果,面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。,小结,面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，,课堂收获之一,:,我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！,课堂收获之一:我们要学习唐雎为不畏强暴，,收获之二：,从“唐雎不辱使命”这一故事中，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？从中我们得到怎样的启示？,收获之二：,说话技巧,唐雎的,言之有“,节,”,“,否，非若是也”,“而守之”,言之有“,据,”,“,士之怒”,“而将四矣,”,言之有“,力,”,“,今日是也”,“挺剑而起”,说话技巧言之有“节”“否，非若是也”言之有“据”“士之怒”言,启示：,懂得一个道理,-,说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。,培养一种能力,-,要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。,启示：懂得一个道理-说话技巧在人际交往，尤其是在,解释下列句子中“以”字的用法。,以大易小。（）,徒以有先生也。（）,以君为长者。（）,而君以五十里之地存者。（）,用,因为,把,凭,解释下列句子中“以”字的用法。以大易小。（）用因,解释下列加点的词，注意比较它们的词义。,秦王使人谓安陵君曰（）,安陵君因使唐雎使于秦（）,秦王不说（）,请说之（）,高可二黍许（）,安陵君其许寡人（）,使,说,许,派,派，出使,高兴,解释,多一点,听从,解释下列加点的词，注意比较它们的词义。秦王使人谓安陵君曰（,唐雎不辱,使,命,秦王,使,人谓安陵君曰,仓鹰击,于,殿上,受地,于,先王,因使唐雎使,于,秦,出使,派,在,从,到、往,解释下列句中的多义词：,唐雎不辱使命出使解释下列句中的多义词：,解释下列句中突出的词语,（,1,）,故不,错,意也,（,2,）,天下,缟素,（,3,）,休祲,降于天,（,4,）,寡人,谕,矣,（,5,）,以头,抢,地耳,通“措”，放置,动词“穿丧服”,吉凶的征兆,明白、懂得,撞,解释下列句中突出的词语（1）故不错意也通“措”，放置,翻译下面的文言句子,布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。,平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。,而君逆寡人者，轻寡人与？,但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？,秦王色挠，长跪而谢之曰。,秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。,翻译下面的文言句子 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。,课外扩展,了解外交史上那些出使他国 又“不辱使命”的人或故事。,课外扩展 了解外交史上那些出使他国 又“不辱使命,为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？,周恩来答：,因为中国人走的是上坡路，所,以总是低头攀登；而美国人正,在走下坡路，所以两眼望天。,基辛格问：,西方记者：,你们国库里到底有多少人民币？,共有十八元八角八分。,周恩来答：,拓展训练,还有像荆轲,为什么中国人走路总喜欢低着 头,圣经,：,一句话说得合宜，就如金苹,果在银网子里。,你知道哪些关于说话能力和技,巧的名言警句？试列举一二。,荀子：,口能言之，身能行之，国宝也。,刘勰：,一人之辩胜于九鼎之宝，,三寸之舌强于百万之师。,西方：,世界的三大战略武器：口才、,美元、电脑。,圣经：一句话说得合宜，就如金苹 你知道,曾子曰：“,士,不可以不弘毅，任重而道远。”,子贡问曰：“何如斯可谓之,士,矣？”孔子曰：,行己有耻，使于四方不辱君命，可谓,士,矣。“,（,论语,子路,）,“,战国时代的“士”，大都能以“天下为已任”，忧于时、忧于世、忧于君、忧于民。他们考虑着如何使天下太平，人民安居乐业。,-,尹明耀,士与中国传统文化,曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“战国时代的“士,唐雎奉命于危难之间，孤身入虎狼之秦，不为谎言所动，不为威胁所屈，针锋相对，言行一致，不辱使命，真乃“,”,人也。,唐雎奉命于危难之间，孤身入虎狼之秦，不为谎言所,补读课文,夫专诸之刺王僚也，聂政之刺韩傀也，要离之刺庆忌也，荆轲之刺秦王也、蔺相如,之（）也，晏子之（）也，诸葛亮之（）也，,皆士为知己者死，士为道义者往也。,完璧归赵,使楚,舌战群儒,唐雎之（挺剑而起）也，,补读课文 夫专诸之刺王僚也，聂政之刺韩傀也，要离之刺庆,第四幕：不辱使命,（结局）,表情朗读：,秦王,色挠,，,长跪,而,谢,之曰：“,，,先生坐！何至于此！寡人,谕,矣：夫韩、魏灭亡，,而安陵以五十里之地存者，,徒以有先生也,。”,哎呀呀！,第四幕：不辱使命（结局）表情朗读：哎呀呀！,上联：（秦王）包藏祸心易安陵,下联：（唐雎）,幸不辱使命,一人之辩胜于九鼎之宝，,三寸之舌强于百万之师。,刘勰,上联：（秦王）包藏祸心易安陵 下联：（唐雎）,四、传承“士”之精神，升华“士”之内涵,我们需要,-,律己修身重德贵义的,方正之士，,博览群