高三语文：寡人之于国也课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,高效课堂精品课件,高三语文,高效课堂精品课件,寡人之于国也,寡人之于国也,文化常识,1.,寡人,2.,河内凶,3.,河东,河内,4.,庠序,寡德之人，国君的谦称,黄河以北 遇到饥荒,黄河以东,黄河以北,古代的学校,国君的谦称：孤（小国之君）,寡（少德之人）,不谷,/,榖（不善）,朕,江表：,长江以南,文化常识1.寡人寡德之人，国君的谦称黄河以北 遇到饥荒黄河,5下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）,A古代学校的名称有“校”“庠”“序”等。办学的形式先秦有“国学”和“乡学”之分，后代还有“太学”“国子监”“书院”“私塾”等。,B“冠礼”是指古代男子成年时加冠的礼节；再拜指先后拜两次，表示礼节之隆重。旧时书信书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。,C古诗文中常说的“岁寒三友”指的是松、竹、梅，“花中四君子”指的是梅、竹、菊。,D古代人把一天划分为十二个时辰，每个时辰相等于现在的两小时。汉代命名的夜半、鸡鸣、平明、日入、黄昏、人定等时辰名称表示了时间从早到晚的推进。,松,兰,C,5下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）松兰,课内知识梳理,1.,指出下面句子中的通假字,颁,白者不负戴于道路者,斑，斑白,涂,有饿殍而不知,发,途，道路,直不百步耳,只，只是,则,无,望民之多于邻国也,勿，不要,2.,指出下面加点字的活用类型,填然,鼓,之,名词作动词，敲鼓,树,之以桑,名词作动词，种植,七十者,衣,帛食肉,名词作动词，穿,黎民不饥不寒，然而不,王,者，未之有也,名词作动词，称王,王无,罪,岁,名词作动词，怪罪,开仓赈民,狗彘食人食而不知,检收敛,制止,课内知识梳理1.指出下面句子中的通假字开仓赈民狗彘食人食而不,3.,特殊句式：指出下列句子的句式特点,a.养生丧死无憾，王道之始,也,判断句,b.然而不王者，未之有也,未有之 宾语前置,c.察邻国之政，,（邻君）,无如寡人之用心者,省略句,d.填然鼓之，兵刃既接，,（兵）,弃兵曳甲而走,省略句,3.特殊句式：指出下列句子的句式特点,一词多义,（1）兵,兵,刃既接 (寡人之于国也),兵,者，国之大事 (孙子兵法),赵亦盛设,兵,以待秦(廉颇蔺相如列传),可汗大点,兵,(木兰诗),斩木为,揭竿为旗。过秦论,不战而屈人之。谋攻,旱相乘,天下大屈。论积贮疏,上伐谋。谋攻,兵器,战争,军队,士兵,兵器,军队,战争,兵法、谋略,一词多义（1）兵兵器战争军队士兵兵器军队战争兵法、谋略,数,众,数,虽多，甚未足量。赤壁之战,百亩之田，勿夺其时，,数,口之家可以无饥矣。寡人之于国也,三曰六艺：礼、乐、射、御、书、,数,。周礼大司徒,时赵谬王子林好奇,数,。后汉书王昌传,则胜负之,数,，存亡之理，当与秦相较。六国论,天有常道矣，地有常,数,矣。荀子天论,请,数,公子行日。信陵君窃符救赵,予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，,数,吕师孟叔侄为逆。后序,范增,数,目项王。鸿门宴,数,罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。寡人之于国也,数量,几,算数,命运，定数,规律，法则,计算,列举,多次,细密,方术、技艺,数数量几算数命运，定数规律，法则计算列举多次细密方术、技艺,“,也,”,1.解释下列句子中“也”的用法,城北徐公，齐国之美丽者也。,至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!,古之人不余欺也。,公子畏死邪？何泣也？,递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？,攻之不克，围之不继，吾其还也。,是说也，人常疑之。,其闻道也亦先乎吾。,岂非计久长，有子孙相继为王也哉？,疑问语气,判断句标志,感叹语气,陈述语气,反问语气,祈使语气,句中，表停顿。舒缓语气。,句中，表停顿。舒缓语气。,疑问语气,“也”1.解释下列句子中“也”的用法疑问语气判断句标志感叹,“,也”的用法总结,（一）句末语气词。,1、表示判断语气。,2、表示陈述语气。,3、表感叹语气。,4、表祈使语气。,5、表疑问或反诘语气。,（二）句中语气词。,用在句中，表示停顿。,“也”,“,乎,”,的用法,解释下列句子中“乎”的用法,儿寒乎？欲食乎？,吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？,宜乎百姓之谓我爱也,长铗归来乎！出无车,于是乎书。,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。,吾尝疑乎是。,君子博学而日参省乎己。,浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙,疑问,反问,感叹,祈使,句中，停顿,于,于，对,于，对,的样子,“乎”的用法解释下列句子中“乎”的用法疑问反问感叹祈使句中，,“,乎,”,的用法总结,1.,语气词。,（,1,）疑问、反问语气。,句末。,（,2,）婉商、祈使语气。,句末。,（,3,）感叹语气。,句中或句末。,（,4,）句中表停顿。,句中。,2.,介词，等于介词“于”。,3.,助词，作形容词词尾，译为“,的样子”,。,“乎”的用法总结1.语气词。,典题举例：判断“乎”在文中的意义。,王之好乐甚，则齐其庶几,乎,？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死,乎,是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者,乎,！而王胡为,乎,如此好乐？若恢恢,乎,王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之,乎,？,疑问语气，吗？介词，于,表感叹，啊！句中，表停顿,助词，,.,的样子 疑问语气，吗？,典题举例：判断“乎”在文中的意义。疑问语气，吗？,高考链接,1.2015,四川,相与枕藉,乎,舟中,今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸体息,乎,太和之中,2.2014,江西,恢恢,乎,其于游刃必有余地,义勇超,乎,群，群皆妒而尚不与俦焉,3.2012,山东,兴,皆固让，安,乎,里巷,其闻道也固先,乎,吾,相同。等于“于”，都译为“在”。,形容词词尾，,的样子。,等于“于”，译为“在”。,等于“于”，译为“在”。,等于“于”，译为“比”。,高考链接1.2015四川相同。等于“于”，都译为“在”。形容,补充：固定结构,【之谓也】【其之谓也】【其之谓乎】,意为：“（大概）说的就是啊。”,诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。,其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，其李将军之谓也？,补充：固定结构,丈人承蜩,仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩，犹掇之也。,仲尼曰：“子巧乎!有道邪?”,曰：“我有道也。五六月，累丸二而不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若橛株拘；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而,唯蜩翼之知,。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得?”,孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，,其佝偻丈人之谓乎？”,译文：,“,因为心志不分散，就能高度凝聚精神,”,，大概说的就是这位驼背的老人吧！,丈人承蜩,巩固提升,1.A,左迁一定是降至,艰,/,忧：父母的丧事,丁忧：遭父母之丧,巩固提升1.A艰/忧：父母的丧事,2.,有司：指有具体职务、做具体工作的官吏,3.,（1）,赐,宴不到场，这是对君主命令的不,敬,。君主有病，,却,一定要他亲临宴会，做这样的事能,心安吗,？,（,2,）苏轼曾从容地责备曾公亮不能,纠正弊病,，世人,讥讽,他保持禄位,加固,宠幸。,2.有司：指有具体职务、做具体工作的官吏,（,1,）城北徐公，齐国之美丽者,也,。,（,2,）不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之,也,。,（,3,）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰,也,!,（,4,）古之人不余欺,也,。,（,5,）公子畏死邪？何泣,也,？,（,6,）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐,也,？,（,7,）则递三世可至万世而为君，谁得而族灭,也,？,（,8,）攻之不克，围之不继，吾其还,也,。,（,9,）是说,也,，人常疑之。,（,10,）其闻道,也,亦先乎吾。,【,之谓也】【其,之谓也】【其,之谓乎】,意思是“,说的就是,啊,”,（,11,）诗云：“他人有心，予忖度之。”,夫子之谓,也,。,【也哉】语气助词连用，加强语气，多有感叹或反诘之意。,（,12,）岂非计久长，有子孙相继为王,也,哉？,句末陈述语气,判断句标志,句末感叹语气,句末陈述语气,句末疑问语气,句末疑问语气,句末疑问语气,句末祈使语气,句中表停顿，舒缓语气。,句中表停顿，舒缓语气。,（1）城北徐公，齐国之美丽者也。句末陈述语气判断句标志句末感,高考链接,1.2013,江西,今,也,，庠序、师友、赏罚之法非古也。,野马,也,，尘埃也，生物之以息相吹也。,2.2015,浙江,“,庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今,之通义，臣子之恭也。”,臣子之恭,也,将有以为,也,句中停顿，舒缓语气。,句中停顿，舒缓语气。,判断句标志。,句末陈述语气。,高考链接1.2013江西句中停顿，舒缓语气。判断句标志。,1.,语气助词,（,1,）表疑问、反问语气。可译为,吗,呢,。,几寒,乎,？欲食,乎,？,吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾,乎,？,（,2,）表祈使或商量语气，可译为,吧,。,王之好乐甚，则齐其庶几,乎,。,（,3,）用于感叹句，可译为,啊,呀,等。,宜,乎,百姓之谓我爱也。,悔相道之不察兮，延伫,乎,吾将反。,西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁,乎,苍苍。,长铗归来,乎,！出无车。,（,4,）用在句中的停顿处。,于是,乎,书。,/,补：胡为,乎,遑遑欲何之？,2.,等于介词“于”,醉翁之意不在酒，在,乎,山水之间也。,（乎：于）,今虽死,乎,此，比吾乡邻之死则已后矣。（,乎：在,）,生,乎,吾前，其闻道也固先,乎,吾,?,（,前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）,吾尝疑,乎,是。（,乎：对。）,君子博学而日参省,乎,己。（,乎：对。）,亦无怪,乎,其私之也。（,乎：对于,）,3.,可作形容词词尾，译为“,的样子”,以无厚入有间，恢恢,乎,其于游刃必有余地,浩浩,乎,如冯虚御风，而不知其所止；飘飘,乎,如遗世独立，羽化而登仙,1.语气助词,勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,