记承天寺夜游优秀通用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,记承天寺夜游,宋,苏轼,猜猜看,赤壁 三父子 竹子 八大家,苏轼两游赤壁,写下赤壁赋,父苏洵，弟苏辙,并称为,“,三苏,”,宁可食无肉，,不可居无竹。,唐宋八大,家,之一,苏轼,苏轼（）：,字子瞻，号,“,东坡居士,”,，世人称其为,“,苏东坡,”,。,汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。,北宋,著名,文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。,与父苏洵，弟苏辙并称为,“,三苏,”,，为,“,唐宋八大 家,”,之一。,苏轼少年承受家学，在蜀中读书，,22,岁中进士，深受,欧阳修,赏识。曾官至礼部尚书，后因反对,王安石,新法而被贬黄州。,记承天寺夜游,就写于这一时期。,走近苏轼,记承天寺夜游,宋,苏轼,承 天 寺 塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于,1050,年，距今已有,900,多年的历史。塔通高,64.5,米,异常俊秀挺拔。,解题,随笔式小品文,记承天寺夜游,“,记,”,是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,学习目标：,1,、疏通文意，识记常用的文言词语。,2,、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。,3,、结合文章的创作背景，品读,“,闲人,”,含义，体会作者乐观旷达的胸怀。,听读课文,，,听准字音，听清节奏,记承天寺夜游,苏 轼,元丰六年,/,十月十二日,夜，解衣,/,欲睡，月色,/,入户，欣然,/,起行。念,/,无与为乐者，遂,/,至承天寺,寻,/,张怀民。怀民,/,亦未寝，相与,/,步于中庭。,庭下,/,如积水空明，水中,/,藻荇交横，盖,/,竹柏影也。,何夜,/,无月？何处,/,无竹柏？但,/,少闲人,/,如吾两人者耳。,（一）找生字、读准音,解（）衣 藻荇（）,遂（）至 未,寝,（）,柏（）,ji,zo,xng,su,qn,bi,（二）读出节奏,（,1,）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,（,2,）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,（,3,）但少闲人如吾两人者耳。,自主释词译句,通文意,元丰六年十月十二日，夜，,解衣,欲,睡，月色入,户,，,欣然,起,行,。,将要,元丰六年十月十二日夜晚，,门,高兴的样子,走动,（我）脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，,便很高兴地起来走动。,念,无与,乐,者,，,遂,至,承天寺，寻张怀民。,怀民,亦,未,寝,，,相与,步,于,中庭,。,考虑,想到,游乐,的人,共同一起,散步,院里,于是，就,想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。,睡,张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。,也,到,庭下如积水,空明,，水中,藻荇,交横,，,盖,竹柏影也。,水的澄澈,水生植物,交错纵横,连词,“,原来是,”,月光照在院中，如水一般清澈透明，,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹子、柏树的影子。,何,夜无月？何,处,无松柏？,但,少,闲人,如吾两人者,耳,。,哪个,地方,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？,只是,清闲的人,语气词，相当于,“,而已,”“,罢了,”,只是缺少像我两个这样的闲人罢了。,一、古今异义,但少闲人如吾两人者耳。,但,：古义：只是；,今义：但是，表转折关系的连词,耳,：古义：助词，表示限制语气，相当于,“,而已,”“,罢了,”,；,今义：名词，耳朵。,闲人,：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；,今义 与事无关的人,月色入,户,户：古义：多指门；,今义：住户、人家,念无与为乐者,念,：古义：考虑，想到；,今义：纪念，思念，读,盖,古义：原来是，表推测原因；,今义：器物上有遮盖作用的东西。,文言知识归纳,二、词类活用,例句：相与步于中庭。,步：名词作动词，散步。,三、倒装句,相与,步,于中庭：一起在院子里散步。,（介宾短语后置，应为,“,相与于中庭步,”,）,但少,闲人,如吾两人者耳：只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。（,定语后置,）,四、省略句,解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。（,省略主语,）,五、特殊句子,主旨句,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。,读一读,背诵全文,（,比一比，看谁背得又快又好,）,自学指导一,一、这篇文章运用了几种表达方式？,二、按“记叙,-,描写,-,抒情”把全文分为三层，,请用四字短语简要概括其内容。,三、记叙部分交代了哪些要素？,（,小组合作学习，比一比，看哪组效率高,）,研习课文,一、这篇文章运用了几种表达方式？,记叙,描写,抒情,自学交流：,教师点拨：,全文共分三层，请用四字短语简要概括。,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,研习课文,二、记叙部分交代了哪些要素？,时间：,元丰六年十月十二日,地点：承天寺中庭,人物：“我”和张怀民,事情的起因：月色入户，欣然起行,事情的经过：至承天寺，寻张怀民,事情的结果：相与步于中庭,品读欣赏，把握情感,与苏轼对话,1,、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？,一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走；,另一方面因为月色很美，想去赏月。,合作探究,1,、,作者是如何描写月色的？（找出相关的语句读一读）,2,、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。,作者是如何描写月色的?,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也,月色,积水,空明,竹柏,藻荇,交横,比喻,品味语言,运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈，体现的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交横，写出了竹柏的动态美，侧面衬托了月光的清丽。,积水,空明,藻荇,交横,竹柏影,正,静,侧,动,皎洁、空明、清丽、淡雅、宁静,月光如水,冰清玉洁,“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是,_,，“藻、荇”、是指,_,，此句运用了,_,的修辞手法。,比喻,月光,竹柏影,练一练,合作探究,结合全文内容，思考,“,闲人,”,含义。,提示：结合写作背景及当时作者的心态,“,闲人,”,即清闲的人。,(首先，,“,闲人,”,指具有闲情雅致的人,。,其次，,“,闲人,”,包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.),文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？,贬谪的悲凉，人生的感叹，,赏月的欣喜，漫步的悠闲,全文小结,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,赏月的欣喜,贬谪的悲凉,达观,的胸怀,答谢中书书记承天寺夜游,这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。,记承天寺夜游,表达的感情是微妙而复杂的，,贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。,比较阅读,答谢中书书,美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。,罗丹,送你一句话,当堂检测,解释,红色,的字词：,1,、,相与,步,于,中庭,2,、,欣然,起行,3,、,念,无与乐者,4,、积水,空明,5,、藻荇,交横,6,、,盖,竹柏影也,7,、,但,少,闲人,如吾两人者,耳,8,、怀民亦未,寝,1,、一同，一起；散步，漫步；前院,2,、高兴、愉快的样子,3,、考虑、想到,4,、形容水的空无澄澈,5,、交错纵横,6,、原来是,7,、只是；清闲的人；罢了,8,、睡觉,本文集中写景的句子是,:_,，,_,其主要内容可用,4,个字概括为：,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,庭中月色(或：月色如水、月色空明)。,用现代汉语翻译,（,1,）解衣欲睡，月色入户，欣然起行：,（,2,）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：,（,3,）但少闲人如吾两人耳,我脱去衣衫想要睡觉，月色从门照了进来，,于是我高兴的穿起衣服出门闲逛,庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，,水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。,只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利,而又能从容流连光景）清闲的人罢了。,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。_,_;_,，,盖竹柏影也。,何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。,1、选文的作者_与其父苏洵、其弟苏辙,并称“三苏”，同属“_八大家”之列。(1分),2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分),苏轼,唐宋,庭下如积水空明，水中藻、荇交横,3、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分),盖 竹柏影也,4、解释下面句子中加着重号的词语(2分),念无与为乐者念：,相与步于中庭步：,5、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)。,解衣欲睡，月色人户，欣然起行。,但少闲人如吾两人耳。,考虑，想到,散步(或漫步、走、行走),(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，,我高兴地起来走出户外。,只是缺少像我俩这样的闲人啊!,6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分),作者描绘的世界：,作者的心境：,7、本文集中写景的句子是:_，_其主要内容可用4个字概括为：,空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。,自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,庭中月色(或：月色如水、月色空明)。,短文两篇答谢中书书、记承天寺夜游阅读训练,（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。,解释下面的加点词,念,无与为乐者(),遂,至承天寺(),怀民亦未,寝,(),相与,步于中庭(),考虑，想到,于是，就,睡觉,共同，一起,