教学目标1感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小蜗牛,教学目标,1.感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。,2.尝试模仿故事中小蜗牛的语言，描述四季的特征。,春天,在这幅图中你发现了什么？,这么美的景色应该是什么季节呢？,你能用一个词来形容春天的特征吗？你觉得妈妈会对孩子说些什么？,夏天,等到小蜗牛爬到小树林里的时候发生了什么变化？,那现在这幅图应该是什么季节？,你能用一个词来形容夏天的特征吗？如果你是小蜗牛你怎么向妈妈介绍你看到的景色？,秋天,小蜗牛爬呀爬等到去采草莓的时候发生了什么变化？,那应该是什么季节？,我们平时还可以从什么地方可以看出是秋天呢？,你能用一个词来形容秋天的特征吗？,如果你是小蜗牛你怎么向妈妈介绍你看到的景色？,冬天,小蜗牛爬到小树林时，又发生了什么变化？,那这幅图应该是什么季节？,你能用一个词来形容夏天的特征吗？,如果你是小蜗牛你怎么向妈妈介绍你看到的景色？,春天,夏天,秋天,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”,蜗牛妈妈说：“哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。”,冬天,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈 妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。”,小蜗牛,谢谢指导,