人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件

,*,*,*,七年级下册第一单元第课,营造艺术的,情趣,和,意境,七年级下册第一单元第课营造艺术的情趣和意境,第一单元第课,第一个环节：,一、,什么是,情趣,？,情调和趣味有高雅和低俗之分,第一单元第课第一个环节：一、什么是情趣？,（一）认识情趣,生活处处皆情趣（猜一猜）,图片欣赏：,（一）认识情趣 生活处处皆情趣（猜一猜）图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,思考,：,这些图片的共同点是什么？,趣味感十足,思考：这些图片的共同点是什么？趣味感十足,比较感受,看看艺术家是如何表现,富有情趣的美术作品的？,（二）激发情趣,比较感受看看艺术家是如何表现（二）激发情趣,诗句：,万绿丛中一点,红,思考：,1,、当你看到这句诗你会想到什么？,2,、如果让你根据诗意画一幅画，你会如何构思？,诗句：万绿丛中一点红思考：1、当你看到这句诗你会想到,猜一猜：,哪一幅图更有趣味？,猜一猜：哪一幅图更有趣味？,（三）,自主探究,检查,自主学习任务：,认真预习课本,P5-,页内容,思考以下问题：,、你觉得画面中最有趣的地方在,哪，这样表现有什么效果？,、作品中表现的是怎样的意境？,妙在何处？,（三）自主探究检查自主学习任务：认真预习课本P5-页内,齐白石 青蛙,1,、你觉得这幅画中最有趣的地方在哪？,这样表现有什么效果？,2,、,如果,仅画三只青蛙或,只是一只缠住脚的青蛙,会怎样？,自主探究,：,营造艺术的情趣和意境,齐白石 青蛙1、你觉得这幅画中最有趣的地方在哪？自主,齐白石专长花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。但画虫则一丝不苟，极为精细。,齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”。“似与不似之间”的造型妙趣，日益强化“笔愈简而神愈全”的境界。在色彩上主张以墨为主的中国画特色。,齐白石专长花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。但画虫则一丝不苟，极,自主探究,：,散步,法国 夏加尔,他们在做什么,?,这幅作品有趣的地方在哪里？,夏加尔常以幻想般的画面表现自己的幸福生活。作品中他手拉着的妻子像风筝似的在空中飘浮,构思巧妙地表达出他对婚姻的喜悦心情。,自主探究：散步 法国 夏加尔,蒲公英 现代版画 吴凡,展示点评：尝试分析作品哪些地方表现出了情趣？,自主探究,：,小姑娘吹起蒲公英的花子儿是最有趣的地方，简单的几笔浓墨勾勒出镰刀和篮筐，即丰富了画面，又能表明小姑娘的现状，与吹花子儿抒发对美好未来的向往形成对比。,蒲公英 现代版画 吴凡展示点评：尝试分析作品哪些地方,李可染，江苏徐州人,李可染先生因爱牛、画牛，而享有盛名，他笔下的牛，形象生动，神态各异，情趣横生，堪称一绝。如今，人们把他的牛，同齐白石的虾，徐悲鸿的马，黄胄的驴，并称为,20,世纪中国水墨四绝。,展示点评：尝试分析作品哪些地方表现出了情趣？,侧坐的牧童转头仰望春柳、悠然行走的牛，整个画面给人一种悠然自得感觉，是这幅画的情趣所在。,李可染，江苏徐州人李可染先生因爱牛、画牛，而享有盛名，他笔下,“一家人”椅 现代家具设计 德国,展示点评：尝试分析作品哪些地方表现出了情趣？,这组椅子别出心裁的用了,“,拟人化,”,艺术手法，从椅腿的不同姿态上，可以联想到一家人促膝谈心的亲切场面，有着十分感人的艺术情趣。,“一家人”椅 现代家具设计 德国展示点评：尝试分析作品哪,第一单元第课,第二个环节：,情景交融的,意境,美术作品中能让人感受到作者思想感情的东西。,第一单元第课 第二个环节：,（一）情境体验,寒江独钓图,中国画 南宋 马远,你认为作品中表现的是怎样的意境？妙在何处？,。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,（一）情境体验寒江独钓图 中国画 南宋 马远 你,对比欣赏,对比欣赏,寒江独钓图,中国画 南宋 马远,此画,突出一个“独”字，一叶舟，一钓翁，几笔水波，大片的空白给人以无限的想象，显现出江水的辽阔和钓者的悠闲，表现出空濛的空间及浓郁的诗意，已空当实，无声胜有声，增强了空间的表现效果，使画面境界空灵，意趣盎然。,。,寒江独钓图 中国画 南宋 马远此画突出一,此画表现大诗人李白静夜思诗意，右下角为山间客舍，上部为空白的云天，以大面积空白，表现了大地的空阔与苍茫，表达了思乡之情。,石涛李白诗意图,此画表现大诗人李白静夜思诗意，右下角为山间客舍，上部为空,（二）总结突破：,诗是无形画，画是无形诗,（二）总结突破：诗是无形画，画是无形诗,诗中有画 画中有诗,诗中有画 画中有诗,艺术家创作时如果把自己的思想感情融合进去，就会创造出一种饱含着自己情思的艺术境界，那就是,“,意境,”,。也就是说，意境是,“,情,”,和,“,景,”,相结合的结果，它具有引人入胜、耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美术家所孜孜以求的艺术境界。,艺术家创作时如果把自己的思想感情融合进去，就会创造出一种,（三）创意：诗配画,两只小鸡在干什么？,如今日吵架明日和好的孩子,营造画面意境（根据诗意勾出草图，并说出你要营造的意境。）,以小组为单位，为自己喜欢的诗句配画,诗句参考：,大漠孤烟直，长河落日圆。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,明月松间照，清泉石上流。,温馨提示：主题思想明确,画面主体突出,创意新颖构思巧妙,（三）创意：诗配画两只小鸡在干什么？如今日吵架明日和,（四）课堂小节总结提升,1,、回顾本课相关内容,2,、引导学生谈收获,（四）课堂小节总结提升,总结提升,：,追求意境的表现是中国传统美学思想的重要组成部分，是中国画的重要特征之一。意境是山水画的灵魂，体现了画家的思想感情、理想、文化修养等。生活中，美无处不在，我们必须有一双发现美的眼睛才能感受到它的存在；生活的情趣也处处可见，但我们必须是一个积极乐观热爱生活用心生活的人；同样，只有热爱生活用心生活的人才能发现和捕捉到生活中的情趣，通过巧妙的方式表现出来。,总结提升：追求意境的表现是中国传统美学思想的重要组成部,除了用绘画的形式，还有哪些形式能表现出情趣和意境呢？（课件展示）,课后拓展,想一想：,除了用绘画的形式，还有哪些形式能表现出情趣和意境呢？（课件,课后拓展,课后拓展,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,人教版七年级下册美术：第2课-营造艺术的情趣和意境课件,谢,谢,！,谢,