教师通用口语技能训练：复述训练课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,复述训练,教师通用口语技能,训练,复述训练教师通用口语技能训练,1,讲述的形式,复述,描述,解说,评述,讲述的形式复述,2,复述的定义,复述就是把读过、听过的语言材料重新讲一遍,复述的定义复述就是把读过、听过的语言材料重新讲一遍,3,C,B,A,完整准确的体现原材料的中心和重点,条理清楚，反应各部分内容的内在联系,把书面语转换为口头语,复述的基本要求,CBA完整准确的体现原材料的中心和重点条理清楚，反应各部分内,4,复述的形式,详细复述,概要复述,扩展复述,复述的形式详细复述,5,复述的形式,把原语言材料的内容原原本本的重述出来,，要,做到细而不乱，这种复述训练有助于推动富有表现力的书面语向口头语的迁移，它也是对表达条理性的一种,锻炼,详细复述,复述的形式把原语言材料的内容原原本本的重述出来，要做到细而不,6,复述的形式,根据世界卫生组织的最新指南，不能为了逗小孩儿就让他们看电视或看手机。,2,岁以前的宝宝不应该长时间坐不动地看屏幕，,2,岁到,4,岁儿童每天看屏幕时间应该限制在,1,个小时以内，,越少越好,详细复述,例子,复述的形式根据世界卫生组织的最新指南，不能为了逗小孩儿就让他,7,复述的形式,类似联系,中的“缩写”,，是,对原材料的加工或再,创作,概要,复述的要领是,：把握,整体，理清线索，舍枝去叶，保留,主干,概要复述,复述的形式类似联系中的“缩写”，是对原材料的加工或再创作概要,8,世界卫生组织出台了儿童看屏幕时长指南，,2,岁前不应该看电子屏幕，,2,岁到,4,岁每天不超过,1,小时,概要复述,例子,世界卫生组织出台了儿童看屏幕时长指南，2岁前不应该看电子屏幕,9,复述的形式,对原材料适当扩充、展开的,叙述,根据,原材料合理,想象，,或有,理性延伸，但,不背离,原意和基本,框架,根据,原材料的中心思想确定扩展的重点,根据表达的需要，运用描述、解说、论证，以及比喻、对比、夸张等多种方法,扩展复述,复述的形式对原材料适当扩充、展开的叙述扩展复述,10,复述的形式,根据,世界卫生组织的最新指南，婴儿和学步儿童不应该被动地观看电视或其他电子,屏幕,，,世界卫生组织,指出，孩子在,2,岁之前，不应长时间坐着看屏幕，包括电脑游戏，,2,岁到,4,岁儿童每天看屏幕时间应该限制在,1,小时以内，世界卫生组织的新建议侧重于被动观看，也就是为了逗小孩儿或大人图省事，将他们放在电视或电子屏幕,前。,扩展复述,例子,复述的形式根据世界卫生组织的最新指南，婴儿和学步儿童不应该被,11,复述的形式,世界卫生组织的目的是要解决儿童不活动的问题，这是全球儿童死亡和肥胖相关疾病的主要风险因素，是世界卫生组织首次就五岁以下儿童的体力活动、久坐行为和睡眠提出,建议,，,除了,对被动看屏幕时间的警告之外，世界卫生组织还表示婴儿不应该被绑在汽车座椅上超过,1,小时。,扩展复述,例子,复述的形式世界卫生组织的目的是要解决儿童不活动的问题，这是全,12,复述的形式,对记叙性材料做扩展复述，要通过合理想象补充细节，使讲述的内容更生动、更充实、更,完整,对,说明性材料做扩展复述，主要是对所述内容增加更具体、更鲜明的细部,说明,对,议论性材料做扩展复述，主要是增加有理性论证的层次，补充论据材料，做更深入的,剖析,扩展复述,侧重点,复述的形式对记叙性材料做扩展复述，要通过合理想象补充细节，使,13,谢谢您的,观看,THANKS,谢谢您的观看THANKS,14,