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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版三年级语文上册,期末专题复习系列,积累与运用,重点版块讲评课件,部编版三年级语文上册,一、课文背诵。,1.,秋天的雨，有一盒,的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把,，扇哪扇哪，扇走了夏天的,。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚,，飘哇飘哇，邮来了秋天的,。,(,秋天的雨,),2.,当微风拂过，那声音,的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的,；当狂风吹起，整座森林都,起来，合奏出一首,，那声音充满力量，令人感受到大自然的,。,(,大自然的声音,),五彩缤纷,炎热,邮票,小扇子,凉爽,温柔,轻轻柔柔,激动,雄伟的乐曲,威力,一、课文背诵。五彩缤纷炎热邮票小扇子凉爽温柔轻轻柔柔激动雄伟,3.,，夜深篱落一灯明。,4.,两岸青山相对出，,。,5.,，淡妆浓抹总相宜。,6.,，潭面无风镜未磨。,7.,荷叶罗裙一色裁，,。,，闻歌始觉有人来。,8.,群儿,庭，一儿登瓮，足跌,。众皆弃去，光,击瓮破之，,水迸，,。,知有儿童挑促织,芙蓉向脸两边开,欲把西湖比西子,孤帆一片日边来,湖光秋月两相和,乱入池中看不见,戏于,没水中,持石,儿得活,3.，夜深篱落一灯明。知有儿,二、判断正误。句子完整的打“”，有问题的打“,”,。,1.,灰雀,一文中的男孩是个坏孩子，他抓了灰雀，不爱护动物。,(,),2.,去年的树,与,那一定会很好,都是写树木有价值有意义的。,(,),3.,西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，也是我们祖祖辈辈生活,的地方。,(,),4.,小兴安岭一年四季景色诱人，既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。,(,),二、判断正误。句子完整的打“”，有问题的打“”。,三、古诗回顾。,1.,山行,是一首描写和赞美,_(,季节,),山林美丽景色的诗歌。这首诗描绘出一幅动人的山林秋色图，寒山、石径、,、枫林、,等构成一幅和谐统一的画面。“停车坐爱枫林晚，,”,中“坐”意思是,_,。这两句诗的意思是,。,。,秋天,霜叶红于二月花,白云,霜叶,因为,我停下车来是因为喜爱这傍晚时分的枫林，那火红的枫叶比二月的鲜花还要红艳,三、古诗回顾。秋天霜叶红于二月花白云霜叶因为,2.,荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，这是诗句“,，,”,的意思。这首诗的题目是,，它的后两句诗是“一年好景君须记，,”,。,荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝,赠刘景文,正是橙黄橘绿时,3.,夜书所见,是宋代诗人叶绍翁写的，诗中描写秋天景色，表达诗人情感的诗句是“萧萧梧叶送寒声，,”,。这首诗的后两句是“,_,，,”,。其中“挑”的意思是,。,江上秋风动客情,夜深篱落一灯明,知有儿童挑促织,用细长的物件逗引,2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还,4.,唐代诗人,_,的,望天门山,是一首脍炙人口的描写长江的古诗。其中“,_”(,填诗句,),写出了浩荡东流的长江水冲破天门奔腾而去的壮阔气势。“,_”(,填诗句,),写出了远望天门山的雄姿，其中一个“,_”,字使本来静止不动的青山有了动态美，逼真生动地表现了舟行过程中天门山特有的姿态，“,_”(,填诗句,),描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的奇丽情景。,天,门中断楚江开,两岸青山相对出,出,孤帆一片日边来,李白,4.唐代诗人_的望天门山是一首脍炙人口的描写长江,5.,宋代文学家苏轼有一首描绘西湖婀娜多姿美景的诗篇，这首诗的题目是,_,_ _,。诗句“水光潋滟晴方好，,_”,描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。词语“,_,_,_”,写出了西湖晴天波光闪动的特点，词语“山色空蒙”写出了雨天山色空蒙的特点。诗句“,_,_,，,_ _,_,”,用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。,山色空蒙雨亦奇,欲把西湖比西子,饮湖上初晴后雨,水光潋滟,淡妆浓抹总相宜,5.宋代文学家苏轼有一首描绘西湖婀娜多姿美景的诗篇，这首诗的,6.,在唐朝诗人刘禹锡的,_,中，诗句“,_ _,_”,描写了湖水与素月交相辉映的景象，“,_ _ _,”,描绘出无风时湖面平静的情状。“遥望洞庭山水翠，,_ _,_,_,_”,。诗人运用了,_,的修辞手法，将洞庭湖的水色比作,_,_,，把湖中的君山比作,_,，突出了洞庭湖山水的和谐之美。,白银盘里一青螺,潭面无风镜未磨,望洞庭,湖光秋月两相和,比喻,白银盘,青螺,6.在唐朝诗人刘禹锡的_中，诗句“_,四、国学名言积累。,将下面的名言补充完整，并根据语境选择填空。,A.,爱人若爱,。,墨子,B._,，积怨成祸。,淮南子,C.,仁者,_,，有礼者,_,。,孟子,D.,_,，暖于布帛；,_,，深于矛戟。,荀子,其身,积爱成福,爱人,与人善言,敬人,伤人以言,四、国学名言积累。其身积爱成福爱人与人善言敬人伤人以言,1.,当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦。因此你要记住,(,),。,2.,仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。相信爱别人的人，别人也爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他。这是名言,(,),的意思。,A,D,1.当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会使,3.,以慈爱之心去爱护别人，会得到福报；以凶恶之心去对待别人，会得到灾祸，正所谓,(,),。,4.,古人说得好，,(,),，如果每个人对待别人都像对待自己、爱护自己一样，还有什么问题不能解决呢？,B,C,3.以慈爱之心去爱护别人，会得到福报；以凶恶之心去对待别人，,A.,灯不拨不亮 无理寸步难行,B.,有理走遍天下 万古胜负在于理,C.,一时强弱在于力 理不辩不明,五、谚语积累与运用。,1.,把下面谚语相应的上下句用线连起来，再选择填空。,A.灯不拨不亮 无理寸步难行五,(1),只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是谚语,(,),告诉我们的道理。,(2),谚语,(,),告诉我们：暂时的输赢胜负是由一方的力量强弱决定的，但是想永远的胜利就要靠努力、坚持！,(3),无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决着冲突。正所谓,(,),，无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所想，以理服人。,A,C,B,(1)只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是谚,2.,将下面的谚语补充完整，并选择填空。,A.,人心齐，,。,B.,二人同心，,。,C.,三个臭皮匠，,。,D.,一个篱笆三个桩，,。,(1),比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。这是谚语,(,),表达的意思。,其利断金,泰山移,赛过诸葛亮,一个好汉三个帮,B,2.将下面的谚语补充完整，并选择填空。其利断金泰山移赛过诸,(2),俗话说,(,),，这个团队光靠我一个人的努力和打拼是不行的，我需要大家的帮助。,(3),中国有句俗话,(,),，意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。,(4),人多智慧多，咱们几个只要集思广益，共同商量，就一定能商量出一个解决问题的好办法来，有句话说得好嘛,(,),。,D,A,C,(2)俗话说()，这个团队光靠我一个人的努力和打拼是不,梨子 速冻饺子 馒头 甜橙 毛毯 牙刷 面条,枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,1.,主食：,。,2.,水果：,。,3.,日用品：,。,4.,床上用品：,。,速冻水饺 馒头 面条,六、快过节来，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。,梨子 甜橙,牙刷 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,毛毯 枕头,梨子 速冻饺子 馒头 甜橙 毛毯 牙刷 面条,
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