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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认 识 分 数,认 识 分 数,一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大。,兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”,你说它们应该怎么分？,每只兔子分到（）个。,2,思考？,一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大。,第二天，兔兄弟又一起去找食物，这一次，它们找到了个大，它们每只兔子可以分得（）个。,思考？,1,第二天，兔兄弟又一起去找食物，这一次，它们找到了个大,第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个大。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？你能帮帮它们吗？,每只兔子分到（）个。,半,思考？,第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个大,讨论,刚才我们用文字来表示了一个物体的一半,-,半个，那么我们怎么用数表示呢？下面我们就一起来探讨这个问题。,讨论刚才我们用文字来表示了一个物体的一半-半个，那么我们,把一个平均分成,份，,读作：二分之一,半个,其中的,份就是它的。,解析,把一个平均分成份，读作：二分之一半个其中的份就,分数各部分的名称和读法、写法,分子,（取的份数）,（把一个整体,平均分,）,分数线,分母,（平均分的份数）,读作：二分之一。,写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。,分数各部分的名称和读法、写法分子（取的份数）（把一个整体,请大家拿出一张长方形纸，先折一折，把它的 涂上颜色,请大家拿出一张长方形纸，先折一折，把它的,（,1,）,（,8,）,（,7,）,（,5,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,6,）,（,9,）,平均分,你认为涂色部分都能用 表示吗？,（1）（8）（7）（5）（2）（3）（4）（,拿一张正方形纸，先折一折，把它的 涂上你喜欢的颜色,拿一张正方形纸，先折一折，把它的 涂上你喜欢的颜色,正方形的四种折法,正方形的四种折法,看到下面的物体,你想到了几分之一,?,法国国旗,看到下面的物体,你想到了几分之一?,五角星,五角星,四叶草,四叶草,猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多猴哥想：“我要吃这个西瓜的。”八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”,它们俩谁吃的多？为什么？,思考？,猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分,你能从这些图中发现什么吗？,你能从这些图中发现什么吗？,你能从这些图中发现规律吗？,整体一样平均分的份数越多，得到的一份就越少。,1,1,1,2,4,8,你能从这些图中发现规律吗？整体一样平均分的份数越多，得到的,在能用 表示阴影部分的图形的括号中打,2,1,（）,（）,（）,（,）,在能用 表示阴影部分的图形的括号中打21（,下面哪个图里的涂色部分能,用分数表示，请写出来。,（）,（）,（）,（）,（）,下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（,(,),(),(),(),(),(),(),(),用分数表示各图形的涂色部分,3,1,5,6,4,1,1,1,()()()()(,1,3,把一个圆平均分成三份每份是,它的（）,1,4,4,把一张长方形的纸对折，再对折，,把这张纸平均分成（）份每份是,它的（）,将一条直线平均分成,7,份，每份是,它的（）,1,7,认一认、填一填,13把一个圆平均分成三份每份是144把一张长方形的纸对折，再,1,4,1,5,1,3,1,6,1,3,1,6,比 一 比,141513161316比 一 比,后来,印度人发明了数字,用和我国相似的方法表示分数,如把 表示成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。,1,4,1,4,后来,印度人发明了数字,用和我国相似的方法表示分数,如把,知识拓展,知识拓展,二分之一 四分之一,二分之一 四分之一,
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