幼儿图画书PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿图画书,让孩子拥有温润绚丽色彩,那些美丽的图画书,什么是阅读？,阅读是一个人依靠头脑中的,原有知识,，积极主动获取信息，从,图画,和,文字,中建构意义的过程。,走 进 阅 读,爱上阅读，学会阅读,幼儿,凭借变化的,色彩,、,图像,、,文字,或,成人形象的读,、,讲,来理解读物的活动过程。对于他们来讲，只要是与阅读活动有关的行为,都可以看作是阅读。,走 进 图 画 书,什么是图画书？,英文为,picture books,，在日本译为绘本，直译为图画书，顾名思义是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。,图画书等于是图,+,文，而是图,*,文，一本书只有一个故事。图文互补、图文相乘是最重要的图画书理念之一。在注重文字的同时又注重图画的言语功能，也就是图文各说故事，又互为补充。,1658,年捷克教育家夸美纽斯所编写的,世界图解,为,第一本儿童图画书。,2000,年，四川少儿出版社引进科普绘本,神奇校车,国外绘本正式走入大陆。,图画书可以分为哪几种？,根据内容,根据画面数量,根据颜色,文,学,图,画,故,事,书,知,识,性,图,画,读,物,单,幅,图,画,书,多,幅,图,画,书,连,续,图,画,书,彩,色,图,画,书,单,色,图,画,书,文学性,生活性,教育性,情趣性,图画书的特点,从文学的角度来说,从美术的角度来说,从结构的角度来说,文学性,生活性,教育性,情趣性,图画书的特点,从文学的角度来说,从美术的角度来说,从结构的角度来说,有美术表达形式的多样性,物像形态的生动性,色彩鲜明的协调性,文学性,生活性,教育性,情趣性,绘本的特点,从文学的角度来说,从美术的角度来说,从结构的角度来说,有美术表达形式的多样性,物像形态的生动性,色彩鲜明的协调性,精美完整 护封、封面、环衬、扉页、封底,约翰,伯宁罕（,John Burningham,）,/,文,图 谷川俊太郎,/,译,雀莉,杜兰,莱恩（,Cheli Duran Ryan,）,/,文亚诺,欧伯（,Arnold Lobel,）,/,图林良,/,译,封面,安东尼,布朗,/,文,图黄钰,/,译,环衬,大卫,香农（,David Shannon,）,/,文,图,小川未央,/,译,母鸡萝丝去散步,（,Rosie,s Walk,，,1968.Pat Hutchins,）扉页,扉页,第一次上街买东西,封底,不，大卫！,封底,妞妞的鹿角,封面、封底,大卫,司摩,/,文,图 柯倩华,/,译,封底,（一）鲜艳的色彩，鲜明的主题,图画书的价值,(,二,),简单的情节，想象的空间,图画书的价值,(,三,),有趣的故事，深刻的内涵,图画书的价值,（一）激发阅读兴趣，引领阅读之路,图画书的教学方法,（二）创设阅读环境，营造良好氛围,图画书的教学方法,（三）培养书香家庭，拓宽阅读空间,（四）模仿借鉴，提高综合能力,图画书,阅读策略,从头到尾阅读,读图胜于读文字,反复阅读感受细节,感受颜色的特殊美感,借助留白发展孩子想象力,选择图画书,选择与孩子生活贴近的图画书,图画书选择标准（一）,阅读者最多，经久不衰的畅销书；,不会落后于时代，不因为时代的改变而失去价值的；,隽永耐读；有影响力，富于启发教育的；,探讨人生长期未解决的问题，在某个领域具有突破性意义的进展,图画书选择标准（二）,1.,语言简洁、规范、生动、优美、有重复结构的；,2.,情节令孩子着迷，让孩子有所期待和发现的惊喜；,3.,画面大，色彩原汁原味，绘画富有艺术性和表现力、有丰富的细节等待孩子去发现，充满想象力；,4.,能够与孩子已有的生活经验连接，激发孩子的阅读兴趣，引起孩子的共鸣。,图画书阅读应注意的问题,“,三要”：,要激起孩子阅读的欲望和兴趣,要关注自主阅读的培养，重视对孩子读图、看图、,阅读图的技能,绘本是文化传承的通道，要培养孩子的智慧。,“三不要”：,不要怀疑孩子的理解能力，孩子是看绘本的天才不必强求完整的故事内容不必强调深奥的道理（随机渗透）,因为绘本不单单只是一个道理，隐含在里面的教育意义很多很多,可爱的鼠小弟系列,鳄鱼怕怕牙医怕怕,巴巴爸爸系列,吃书的狐狸,月亮的味道,大卫系列,捉迷藏,花婆婆,东方宝宝,东方娃娃,小猪变形记,好饿的毛毛虫,猜猜我有多爱你,我不知道我是谁,你看起来好像很好吃,五、好书推荐,.,图画书推荐,语文,花婆婆,我爸爸,我妈妈,数学,兔妈妈的晚餐,、数学游戏绘本,英语,野兽国,音乐,苏和的白马,美术,点,影子,科学,一片叶子落下来,是谁嗯嗯在我的头上,好饿好饿的毛毛虫,信息,这是一本书,认识自己：,自己的颜色,亲情友情：,爱心树,两棵树,驴小弟变石头,我的兔子朋友,团结互助：,石头汤,彩虹色的花,小黑鱼,一定要比赛吗,死亡：,再见了，艾玛奶奶,爷爷变成了幽灵,环保：,小房子,哲学：,梦是什么,世界为谁存在,敏感问题：,小威向前冲,图画书还可以,朋友间闹别扭了：,我的兔子朋友,石头汤,不喜欢上学：,小魔怪要小学,最想做的事,鼓励小朋友自信：,自己的颜色,要做美好的事：,花婆婆,对爸爸妈妈很凶：,爱心树,家里有亲人去世：,爷爷变成了幽灵,有趣好玩：,有个老婆婆吞了一只苍蝇,公民教育：,我选我自己,推荐阅读,图画书阅读与经典,童年书,图画书的儿童文学,朗读手册,故事知道怎么办,网站：绘本在线,让孩子快乐地阅读,在阅读中获得快乐,自己做图画书,图画书在创作上有哪些要求？,图画书是图与文的有机结合，因此，图画书的创作要求就包括：,一、文字上的要求,二、绘画上的要求,文字上的要求,1、要有“可视感和动感”：,可视感指的是文字在图画中易于表现,动感要求：,在写故事时要考虑情节、场景、人物应有变化,脚本文字要富于动感,2、要有节奏感：,应当是生动、优美、富于节奏感的语言,3、精练、准确、生动、有色彩,绘画上的要求,图画要富于,儿童情趣：,图画要适合幼儿的理解水平：,画面要有动感,画面要有细节,充分利用图画书翻页的欣赏方式,插图要有节奏感,作业,1、要求制作一本简单而有趣的图画书,2、与同学互相欣赏，交流图画书的画面内容,