高职高专分委会工作汇报课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高校图工委高职高专分委会工作汇报,2017.7,哈尔滨,高校图工委高职高专分委会工作汇报,一,二,召开,2016,教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职院校图书馆馆长论坛,完成,“,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校实施指南,”,研究与编制的工作,三,存在问题与工作设想,一二召开2016教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职院,三,一、召开,2016,教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职院校图书馆馆长论坛,2016.9,大连职业技术学院,三一、召开2016教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职,规模空前,参加会议高职院校共,160,所，本科学校,8,所，企业,16,家，参会人数近,300,人。,重点突出,会议围绕着高职图书馆的发展形势、定位、任务和规划的落实，围绕着“规程实施指南”的完善展开了热烈的讨论，并提出意见和建议。,一、召开,2016,教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职院校图书馆馆长论坛,会议特色：,规模空前参加会议高职院校共160所，本科学校8所，企业1,二,三,一、召开,2016,教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职院校图书馆馆长论坛,形式多样,会议既安排有学术会议的报告、交流、专家与代表互动等常规活动，还安排了优秀论文（案例）颁奖和现场参观活动，创新性地开设了网上会议讨论的交流，穿插安排了学生的才艺展示和抽奖小活动。,二三一、召开2016教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高,二,一、召开,2016,教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职院校图书馆馆长论坛,内容丰富,大会安排了工作报告、专家报告、工作经验交流报告等,11,个专家报告。邀请专家包括专委会委员、高职院校图书馆馆长、本科院校和企业的专家学者，还邀请了台湾图书馆专家。报告主题涉及高职高专分委会工作、图书馆建设和服务、工作创新等多方面。,二一、召开2016教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职,三,会议达成共识,转变观念：,面临着阅读形式的变化，图书馆人应转变传统观念，在图书馆的建设和服务上与时俱进。,创新驱动：,高职图书馆在“十三五”期间要努力建成学校的创新创意中心的倡议和目标。,主动服务：,图书馆人必须树立“有为才有位”的意识，主动服务，大胆探索，才能不断证明自己的价值，确立自身的地位。,素质提升：,通过分委会的工作和影响，带动强化全国高职院校图书馆人的学习和研究，进而提升馆员的工作能力和素质，以更好地适应当前新形势下带来的新变化和新需求。,一、召开,2016,教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职院校图书馆馆长论坛,三会议达成共识一、召开2016教育部图工委高职高专分委员会年,会议明确主要工作任务,一,、做好,普通高等学校图书馆规程实施指南（高职高专）,和,评价指标,的编制工作。,二、落实好高职高专院校图书情报工作“十三五”发展规划。,三、全面完成本届分委会的既定工作任务。,本届高职分委会将在明年任期届满，在最后的一年里，分委会将全面梳理总结，努力完成计划的各项工作任务，达到既定的工作目标。,一、召开,2016,教育部图工委高职高专分委员会年会暨全国高职院校图书馆馆长论坛,会议明确主要工作任务一、召开2016教育部图工委高职高专分委,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校实施指南,在教育部图工委的领导下，在杨文秀主任委员的组织和带领下，在全体委员的共同努力下，由郭向勇副主任委员牵头负责编制全国,“,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校实施指南,”,（以下简称实施指南），,19,个省市,100,多所学校参与了历时,4,个多月的编制工作，多次修改完善共计,8,稿，保质保量的完成了,“,实施指南,”,的编制任务。,二、完成普通高等学校图书馆规程高职高专院校实施指南,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校实施指南,（一）编制总则,1,、编制,目标,：,全面落实普通高等学校图书馆规程，加强高职高专院校图书馆建设工作的规范性、科学性，优化高职高专院校办学条件，进一步提升全国高职高专院校人才培养、应用研究、社会服务和文化传承与创新水平,。,二、完成普通高等学校图书馆规程高职高专院校实施指南,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校实施指南,（一）编制总则,2,、编制理念：,（,1,）需求导向：根据行业对职业人才的数量和质量要求，为培养合格人才提供情报信息服务。,（,2,）目标导向：根据用人单位的要求和岗位职业标准，为培养高素质技术技能人才提供文献资源和知识服务。,（,3,）问题导向：根据需求和目标的要求，查找学校在教育教学中存在的问题，为解决这些问题提供解决方案和专业咨询服务。,二、完成普通高等学校图书馆规程高职高专院校实施指南,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校实施指南,（一）编制总则,3,、,编制原则,：,（,1,）,导向性原则,把握高等职业教育的特点和发展趋势，引导图书馆健康、高效,和,可持续发展。,（,2,）,规范性原则,规范高职高专院校图书馆的建设与管理工作，避免重复建设和无序发展。,（,3,）,实用性原则,编制内容简明扼要,重点突出，具有一定的操作性。,二、完成普通高等学校图书馆规程高职高专院校实施指南,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校 实施指南,（一）编制总则,4,、明确图书馆,任务,：,图书馆应围绕高等职业教育的办学定位，秉承先进理念，运用现代技术，丰富服务内容，拓展信息服务领域，创新服务模式，实现科学管理，构建切实有效的资源保障和服务体系。,二、完成普通高等学校图书馆规程高职高专院校 实施指,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校,实施指南,（二）,研究与编制的工作历程回顾,1,、,2016,年,8,月,21,日，杨文秀主任委员、卢兵副主任委员、郭向勇副主任委员、赵蕴珍秘书长、刘兰平馆长等在深圳制定,“,实施指南,”,编制任务的实施方案。,2,、,2016,年,9,月,3,日，郭向勇副主任委员率领深圳职业技术学院编制“,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校实施指南和评价指标”初稿。,3,、,2016,年,9,月,5,日，通过广泛征集来自,19,个省、市、自治区,100,余所高职高专院校图书馆的意见和建议，经过汇总和整理，形成第二稿。,二、完成普通高等学校图书馆规程高职高专院校1、2016年,二,三,4,、,2016,年,9,月,22,日，在大连召开的高职高专分委员会年会上对实施部署进一步细化。继续由,19,个省、市、自治区的高职高专院校图书馆参与修订工作，通过两轮次的修改与汇总，分别完成,“,实施指南,”,第三和第四稿的修改与充实工作。,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校,实施指南,（二）研究与编制的工作历程回顾,二三4、2016年9月22日，在大连召开的高职高专分委员会年,三,5,、,2016,年,10,月,14,日，在天津医学高等专科学校召开“实施指南”定稿会，陈凌秘书长亲自到场指导。,参加会议有天津医学高等专科学校、南京工业职业技术学院、深圳职业技术学院、长沙商贸旅游职业技术学院、浙江建筑职业技术学院、哈尔滨职业技术学院、北京工业职业技术学院、石家庄职业技术学院和长春职业技术学院等多所学校的专家。,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校,实施指南,”,（二）研究与编制的工作历程回顾,三5、2016年10月14日，在天津医学高等专科学校召开“实,6,、,2016,年,10,月,25,日，天津会议后继续由,19,个省、市、自治区的高职高专院校图书馆修订与充实工作，经过汇总和提炼形成第五稿，即定稿。,7,、,2016,年,11,月,29,日，在浙江建筑职业技术学院召开“评价指标”定稿会。会议对指标体系逐条论证，经过汇总和提炼形成第六稿。参加会议单位有天津医学高等专科学校、南京工业职业技术学院、深圳职业技术学院、浙江建筑职业技术学院、石家庄职业技术学院、长春职业技术学院和上海旅游高等专科学校。,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校,实施指南,”,（二）研究与编制的工作历程回顾,6、2016年10月25日，天津会议后继续由19个省、市、自,二、,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校,实施指南,（二）研究与编制的工作历程回顾,8,、,2016,年,12,月,9,日，杭州会议后继续由部分省、市、自治区的高职高专院校图书馆对“评价指标”再次进行修订与确认，经过汇总与润色形成第七稿。,9,、,2016,年,12,月,15,日，在充分修订的基础上，由江苏、浙江、海南、湖南、内蒙古、河北、四川、山东和重庆的若干所高职高专院校图书馆进行试填报工作。根据反馈意见，再次汇总与润色，形成“评价指标”第八稿，即定稿。,各阶段的汇总与提炼在分委会秘书处的统筹下，由郭向勇副主任委员牵头，深圳职业技术学院和分委会委员单位负责完成。,二、普通高等学校图书馆规程高职高专院校8、2016年12,二、完成,普通高等学校图书馆规程,高职高专院校,实施指南,（三）研究与编制的体会与收获,1,、整个研究与编制工作成功推进，充分体现了高职高专分委员会的组织力、号召力和凝聚力，有效地发挥了组织与领导的作用。,2,、,19,个省、市、自治区的,100,余所院校图书馆积极参与，开展多种形式的研讨与论证，几上几下，反复求证，保证了编制工作的科学性和相对合理性。也体现了参与单位高度责任心和主人翁意识。,3,、采用分散与集中相结合和定稿会的组合方式，弥补了跨地域研究工作存在的不足，为跨地域协同研究提供了案例和经验。,二、完成普