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,http:/ 三、试题类型及结构（1）填空题，每空1分，共,4,第一章中外基础教育改革概论,主要知识点,1,基础教育的含义与特点，基础教育改革的含义；基础教育改革的环境因素；对基础教育进行改革的重要意义；,2,基础教育改革的模式；推进基础教育改革所经历的五个阶段；,3,基础教育改革的一般原则；,4,国外基础教育改革的主要特点及发展趋势；,5,我国基础教育改革的主要特点及发展趋势。,4第一章中外基础教育改革概论主要知识点,5,考核要求,了解：基础教育的含义与特点；基础教育改革的含义与基础教育改革的环境因素以及对基础教育进行改革的重要意义；基础教育改革的模式；基础教育改革的一般原则。,理解：基础教育改革的一般过程；国外基础教育改革的特点及发展趋势。,掌握：我国基础教育改革的主要特点，并能分析我国基础教育改革的发展趋势。,5考核要求,6,第二章 基础教育培养目标的变化,主要知识点,1.,培养目标及其确定的理论依据；,2.,现代教育目标内涵的演进；,3.20,世纪,80,年代以来美国基础教育培养目标的变革；,4.20,世纪,80,年代以来英国基础教育培养目标的变化；,5.,面向,21,世纪的日本基础教育培养目标的变革；,6.,我国基础教育培养目标的演进；,7.21,世纪我国基础教育培养目标的构想。,6第二章 基础教育培养目标的变化主要知识点,7,考核要求,了解：“学会认知”、“学会生存”等四个“学会”的内涵及相互关系；一些发达国家提出的“面向,21,世纪基础教育培养目标”的主要内容。,理解：培养目标的概念及其确定的理论依据。,掌握：基础教育培养目标随时代发展而变化的基本原理；重点掌握我国新时期基础教育的培养目标。,7考核要求,8,第三章 基础教育课程改革,主要知识点,1.,当代基础教育课程改革的背景；,2.,当代基础教育课程改革的目标；,3.20,世纪,80,年代以来美国基础教育课程改革；,4.20,世纪,80,年代以来英国基础教育课程改革；,5.,面向,21,世纪的日本基础教育课程改革；,6.,当代世界各国基础教育课程内容和课程结构改革的共同趋势；,7.,我国基础教育课程改革的基本成果及存在的主要问题；,8.,我国新一轮基础教育课程改革的背景、目标和创新。,8第三章 基础教育课程改革主要知识点,9,考核要求,了解：课程含义的基本变化趋势；当代基础教育课程改革的背景。,理解：美国、英国、日本自,20,世纪,80,年代以来在基础教育课程改革方面的主要变化，重点关注他们在课程改革的目标和主要内容方面的变化。,掌握：我国新一轮基础教育课程改革在课程目标、课程结构、课程内容和课程评价等方面的主要变化和革新的主要内容。,9考核要求,10,第四章 基础教育教学改革,主要知识点,1.,布鲁纳的结构主义教学理论；,2.,赞可夫的“教学与发展”实验和发展性教学理论；,3.,瓦根舍因等人的“范例教学”理论；,4.,罗杰斯的“非指导性”教学理论；,5.,建构主义理论对教学改革的影响；,6.,我国基础教育教学理念的变化；,7.,我国基础教育教学设计的变化；,8.,我国基础教育教学方式的创新；,9.20,世纪,80,年代以来我国中小学教学改革的典型案例；,10.,新世纪基础教育教学改革的趋势。,10第四章 基础教育教学改革主要知识点,11,考核要求,了解：当代国外基础教育教学改革的几个著名流派关于教学改革的主要观点和内容；我国基础教育教学改革过程中的几个典型。,理解：布鲁纳和赞可夫各自提出的教学原则。,掌握：我国自,20,世纪,80,年代以来在基础教育教学理念、教学设计、教学模式等方面的变革。,11考核要求,12,第五章 基础教育德育改革,主要知识点,1.,学校德育在人的发展中的作用；,2.,英国、美国、日本德育政策的特点；,3.,有关道德教育的理论；,4.,德育内容的全球化与本土化；,5.,公民教育；,6.,国际理解教育；,7.,个性培养；,8.,人与自然的伦理关系；,9.,德育方法与途径的多样化；,10.,我国德育目标表述的变化；,11.,我国德育内容的拓展与争论；,12.,我国德育方法与德育途径的变化。,12第五章 基础教育德育改革主要知识点,13,考核要求,了解：世界学校德育改革的背景与政策；我国德育目标的基本表述。,理解：英、美、日德育政策的特点；有关的道德教育理论；德育内容的全球化与本土化；网络对道德教育的影响；德育模式；德育课程在学校德育中的作用。,掌握：学校德育在人的发展中的作用、所涉及的主要内容；德育方法和途径发展变化的趋势；我国中小学德育内容的特点及我国德育方法与途径变化的趋势。,13考核要求,14,第六章 基础教育中的评价改革,主要知识点,1.,教育评价的含义；,2.,教育评价的发展历程；,3.,教育评价的功能；,4.,教育评价的几种基本模式；,5.,教育评价的领域与内容；,6.,教育评价的原则；,7.,我国当前教育评价中存在的若干问题；,8.,评价指标体系的设计；,9.,评价实施的过程；,10.,世界教育评价观的变化；,11.,基础教育考试评价；,12.,国外学生评价内容与方法的变化；,13.,我国中小学教育评价实践的改革。,14第六章 基础教育中的评价改革主要知识点,15,考核要求,了解：教育评价模式；教育评价的功能；教育评价的领域与内容；教育评价的基本原则；教育评价的指标体系设计。,理解：我国当前教育评价中存在的基本理论问题；教师评价中存在的若干问题。,掌握：教育评价的概念及特点；现代教育评价的发展趋势；发展性评价的含义及其在教师评价中的作用；发达国家教育评价观的变化；国外学生评价内容与方法的变化。,15考核要求,16,第七章 基础教育学校管理改革,主要知识点,1.,学校管理改革的主要内容；,2.,国外学校管理理念（校本管理理论、学习性组织、学校效能、全面质量管理理论）,3.,国外基础教育学校管理体制改革；,4.,国外中小学教师管理的现状与改革；,5.,社会参与学校管理；,6.,国外基础教育学校管理改革与发展的趋势；,7.,我国基础教育学校管理改革的主要成就；,8.,我国基础教育学校管理改革的发展趋势。,16第七章 基础教育学校管理改革主要知识点,17,考核要求,了解：我国基础教育学校管理改革的宏观背景；国外基础教育学校管理改革的相关问题；国外基础教育管理改革与发展的趋势。,理解：校本管理、学习型组织、学校效能和全面质量管理的基本内容和核心理念。,掌握：在了解我国改革开放以来基础教育管理所取得的巨大成就的基础上，能够辩证地进行分析，找出存在的问题，从而归纳和把握未来我国深化基础教育管理改革的基本方向。,17考核要求,18,谢谢大家，祝愿你们期末取得好成绩！,18谢谢大家，祝愿你们期末取得好成绩！,
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