相交线----优秀课特等奖-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五章 相交线与平行线,5.1.1,相交线,5.1,相交线,第五章 相交线与平行线5.1.1 相交线5.1 相交线,相交线-优秀课特等奖-ppt课件,相交线-优秀课特等奖-ppt课件,相交线-优秀课特等奖-ppt课件,相交线-优秀课特等奖-ppt课件,大胆发现,我们日常生活中有哪些直线相交、平行的实际例子？,畅所欲言,大胆发现 我们日常生活中有哪些直线相交、平行的实际例子,相交线-优秀课特等奖-ppt课件,第五章 相交线与平行线,5,.,1,相交线,5,.,1,.,1,相交线,第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.1 相交线,观察思考,请同学们观察张开的剪刀，画出相应的几何图形,.,A,B,C,D,如果两条直线只有一个公共点,就说这两条直线,相交,.,该公共点叫做两直线的,交点,.,直线,AB,、,CD,相交于点,O.,O,观察思考请同学们观察张开的剪刀，画出相应的几何图形.ABCD,观察思考,观察剪刀剪东西时的过程，画出一种几何图形，并把构成的角表示出来,.,1,2,A,C,D,O,3,4,B,3,4,2,1,观察思考观察剪刀剪东西时的过程，画出一种几何图形，并把构成的,1,2,A,C,D,O,3,4,B,思 考,问题,1:,1,与,2,、,2,与,3,、,3,与,4,、,4,与,1,分别有何联系？,1.,有一条公共边,.,2.,角的另一边互为反向延长线,.,邻补角,12ACDO34B思 考问题1:1 与2、2与,对顶角,1.,顶点相同,.,2.,角的两边互为反向延长线,.,对顶角是成对出现的,1,2,A,C,D,O,3,4,B,问题,2:,1,与,3,、,2,与,4,分别有何联系？,对顶角1.顶点相同.2.角的两边互为反向延长线.对顶角是成对,初步练习,1.,下列各图中,1,、,2,是对顶角吗？为什么？,2,1,2,1,2,),(,(,1,初步练习,2.,下列各图中,1,、,2,是邻补角吗？为什么？,2,1,2,1,2,),(,(,(,),（,1,),(,),),(,初步练习1.下列各图中1、2是对顶角吗？为什么？21,探索交流,你能得到对顶角,1,和,3,的大小关系吗？,2,与,3,互补，,1,与,2,互补，,那么,2,+1=,，,1=3.,180,180,由同角的补角相等可知,动动脑：,为什么？,2+3=,，,1,2,3,4,B,A,C,D,o,对顶角的性质,:,对顶角相等,探索交流你能得到对顶角1和3的大小关系吗？2与3互补,例,1,如图,直线,a,、,b,相交，,1=40,求,2,、,3,、,4,的度数,.,例题讲解,变式,1,：,若,1=3220,，求,2,、,3,、,4,的,度数,.,解：,由邻补角的定义可知,2=180-1,=180-40=140.,由对顶角相等可得,3=1=40,，,4=2=140.,2,）,1,）,（,3,4,（,1,1,）,a,b,（,3,4,（,例1 如图,直线a、b相交，1=40,求 例题讲解变式,解,:,设,1=,x,则,2=3,x,.,变式,3,：若,2,是,1,的,3,倍，求,3,的度数,.,根据邻补角的定义,得,x,+3,x,=180.,所以,x,=45,，,根据对顶角相等,可得,3=1=45.,则,1=45.,变式,2,：,若,1,3,=50,，则,3=,，,2=,.,25,155,a,b,）,（,1,3,4,2,）,（,解:设1=x,则2=3x.变式3：若2是1的3,1.,判 断,（,1,）,对顶角相等,.(),（,2,）,相等的角是对顶角,.(),（,3,）,若两个角不相等，则这两个角一定不是对顶,角,.(),（,4,）,若这两个角不是对顶角，则这两个角不相等,.(),（,5,）,有公共顶点,并且相等的角是对顶角,.(),（,6,）,两条直线相交,有公共顶点的角是对顶角,.(),1.判 断（1）对顶角相等.()（3）若两个角不,2.,如图，三条直线相交于一点,O,，说出图中所有对顶角,.,说 一 说,A,B,C,D,O,C,D,E,F,O,F,A,B,E,F,O,F,A,B,C,D,O,E,F,2.如图，三条直线相交于一点O，说出图中所有对顶角.说 一,想一想,3.,图中是对顶角量角器，你能说出用它测量角的原理吗？,A,B,C,D,想一想3.图中是对顶角量角器，你能说出用它测量角的原理吗？,4.,如图，已知直线,AD,和,BE,相交,于点,O,，,DOE,与,COE,互余，,COE,=52,，求,BOD,的度数,.,A,O,D,B,E,C,解：,DOE,与,COE,互余，（已知）,DOE,+,COE,=90,，,(,互余的意义）,DOE,=90,-,COE,=90,-,52,=38,.,BOD,与,DOE,互为邻补角，,BOD,=180,-,38=142.,练一练,4.如图，已知直线AD和BE相交AODBEC解：DOE,5.,已知：如图，,1=70,，,OE,平分,AOC,，求,EOC,和,BOC,的度数,.,求一求,1,A,B,C,D,E,O,5.已知：如图，1=70，OE平分 求一求1ABCD,做一做,6.,如图，三条直线,AB,、,CD,、,EF,相交于点,O,，求,1+3+5,等于多少度？,做一做6.如图，三条直线AB、CD、EF相交于点O，求1+,还有什么,疑问吗,？,你想进一步探究的问 题是什么？,今天你有什么收获？,反思总结,还有什么疑问吗？你想进一步探究的问,2.,举出生活中应用对顶角相等的例子,.,3.,习题,5.1,第,1,、,2,、,7,题,.,1.,阅读本节课的教材,.,布置作业,2.举出生活中应用对顶角相等的例子.3.习题5.1第1、2、,再见,再见,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,相交线-优秀课特等奖-ppt课件,相交线-优秀课特等奖-ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习,