小学音乐森林的故事(音频动画版)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学音乐森林的故事(音频动画版)课件,1,森林的故事,1森林的故事,请同学们观察以下五幅图，说一说它们分别表现了什么情景。,看图说话,请同学们观察以下五幅图，说一说它们分别表现了什么情景。看图说,请同学们将这五幅图的表现内容连成一个完整的故事。,看图说话,请同学们将这五幅图的表现内容连成一个完整的故事。看图说话,请同学们聆听录音，说一说：这首歌曲讲述了什么内容？具有怎样的音乐情绪？,学唱歌曲,请同学们聆听录音，说一说：这首歌曲讲述了什么内容？具有怎样的,请同学们观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句。想一想：每个乐句之间有什么联系？这种联系对表达歌曲的情绪有什么作用？,学唱歌曲,请同学们观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句。想一想：每个乐句之间,请同学们挥拍视唱歌谱，注意四二拍与四三拍的交替运用，以及八分休止符的时值。,学唱歌曲,请同学们挥拍视唱歌谱，注意四二拍与四三拍的交替运用，以及八分,请同学们想一想：这首歌曲运用了哪种旋律创作手法？这种创作手法对情绪的表达起到什么作用？,学唱歌曲,请同学们想一想：这首歌曲运用了哪种旋律创作手法？这种创作手法,请同学们试着填词演唱歌曲，注意间奏。,学唱歌曲,请同学们试着填词演唱歌曲，注意间奏。学唱歌曲,请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱这首歌曲？,学唱歌曲,请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱这首歌曲？学唱歌曲,请同学们随伴奏用沮丧、伤心的心情演唱歌曲。,学唱歌曲,请同学们随伴奏用沮丧、伤心的心情演唱歌曲。学唱歌曲,创编情景剧并表演,场景：森林,表现方式一：由多,位,同学扮演高高低低的树木表现森林。,表现方式二：在教室的墙上悬挂主题为森林的绘画作品作为背景。,主要角色：,1,.,森林的小动物们（可由学生带着各种动物头饰扮演）,2,.,少先队员们,创编情景剧并表演场景：森林,创编情景剧并表演,第一场 森林的清晨,背景音乐：小提琴独奏苗岭的早晨引子部分,主要角色：森林的小动物们,表现内容：清晨，太阳初升，小动物们躺在绿绿的草地上安静地睡觉。,创编情景剧并表演第一场 森林的清晨,创编情景剧并表演,第二场 森林的狂欢,背景音乐：小提琴独奏苗岭的早晨第二部分,主要角色：森林的小动物们,表现内容：小动物们在草地上围着圈尽情地唱歌跳舞。,创编情景剧并表演第二场 森林的狂欢,创编情景剧并表演,第三场 森林的悲伤,背景音乐：由刮棒、铃鼓、碰钟、响板等打击乐器演奏出紧张、狂躁的音响；歌曲不得了,主要角色：森林的小动物们,表现内容：小动物们看着被砍掉的树木伤心地哭了，边哭边唱着歌曲不得了。,创编情景剧并表演第三场 森林的悲伤,第四场 森林的重生,背景音乐：歌曲少先队员植树造林歌,主要角色：少先队员、森林的小动物们,表现内容：一群少先队员忙忙碌碌地在种树，小动物们高兴地笑了。,创编情景剧并表演,第四场 森林的重生创编情景剧并表演,创编情景剧并表演,第五场 森林的狂欢,背景音乐：小提琴独奏苗岭的早晨第二部分,主要角色：森林的小动物们,表现内容：森林又恢复了以往的郁郁葱葱，小动物们高兴地唱起歌、跳起舞。,创编情景剧并表演第五场 森林的狂欢,