部编版语文二年级上册句子专项复习课件

,句子专,项复习,部编版语文 二年级 上册,句子专项复习部编版语文 二年级 上册,句子四种类型,陈述句,感叹句,疑问句,祈使句,能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我吃过了。,向别人提出问题的句子，句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?,向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟!,带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!,句子四种类型陈述句感叹句疑问句祈使句能告诉别人一件事的句子，,一、精彩句,1.,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,通过对小蝌蚪外形和动作的描写，为我们刻画了一群可爱活泼又非常快乐的小动物。,把梧桐树叶比作手掌，生动形象。,第一课时,2.,梧桐树叶像手掌。,一、精彩句1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，,3.,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,把大象的身子比作墙，腿比作柱子，生动形象写出大象高、大的特点。,这句话写出葡萄的产量多，颜色多，又色彩美联想到味道美，读了让人垂涎欲滴。,4.,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。,3.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。把大象的,二、比喻句,1.远远望去，那,巨石,真,像,一位,仙人,站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。,比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句由本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)三部分组成。,2.,茂密的,枝叶,向四面展开，就像搭起了一个个绿色的,凉棚,。,3.,就说“,仙桃石,”吧，它,好像,从天上飞下来的一个,大桃子,，落在山顶的石盘上。,二、比喻句1.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，,4.,为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的,花瓣,，好像铺上了鲜红的,地毯,。,5.,苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的,铠甲,。,6.,要是下起蒙蒙,细雨,，日月潭好像披上,轻纱,，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。,7.,北风,像,狮子,一样狂吼，,崖缝,里冷得像,冰窖,。,8.,谷,像,黄金,粒粒香。,4.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了,1.,小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。（）,火眼金睛，判断下列句子是否是比喻句。,小试身手,2.,老师就像我们的妈妈一样。,（）,3.,天似穹庐，笼盖四野。（）,4.,他还是像过去一样喜欢打乒乓球。,（）,1.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯,三、感叹句,1.,天无边无际，大得很哪！,以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词，语气更加强烈。,2.,多么可爱的小葫芦啊！,3.,整块奶酪都被你吃光了！,4.,多么幸福啊，1961年的泼水节！,句尾都有感叹号。,三、感叹句1.天无边无际，大得很哪！以“啊、呀、吧,加上表示强烈情感的“多么、真、太”等，句末加上叹词“啊、呀”,，,然后记得要把句号改成感叹号!,小试身手,把陈述句改感叹句,1.他是一个好人。,他真是一个好人!,2.美丽的草原让人陶醉。,美丽的草原多么让人陶醉啊!,3.今天的天气好。,今天的天气太好啦!,加上表示强烈情感的“多么、真、太”等，句末加上叹词“啊,四、反问句,1,.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,反问句表面看来是疑问的形式，但表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问比一般的陈述句语气更加强烈。,2.有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？,3.叶子上的虫还用治？,四、反问句1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？反问句,一是,有不去不,没不加不,；二将反问句中的,“,怎么、难道,”,和,句末的,“,呢、吗,”,去掉；三是问号改句号。,小试身手,把反问句改陈述句,1.为什么不去问问神奇海螺呢?,应该去问问神奇的海螺。,2.你怎么能这样做呢?,你不能这样做。,3.朝这个方向走,不是越走越远吗?,朝这个方向走,越走越远。,一是有不去不,没不加不；二将反问句中的“怎么、难道”和,五、疑问句,1.,小家伙们，你们吵什么呀？,疑问句是在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。运用疑问句可以使文章更生动，也可以引起读者的思考和兴趣。,4.咦，是谁救了小白兔？,3.现在，我该把谁藏起来呢？,2.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？,5.,小朋友，你们猜猜，我是什么？,五、疑问句1.小家伙们，你们吵什么呀？疑问句是在向对方发,6.,植物旅行又用什么办法？,9.曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”,8.官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”,7.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,10.,她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”,11.,“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。,6.植物旅行又用什么办法？9.曹操问：“谁有办法把这头大象称,请你再写出几个疑问句。,1.,你今天为什么迟到了？,2,.,你是几年级的学生？,3,.,明天会下雨吗？,小试身手,想一想疑问句要向谁问，注意句末加上疑问词和问号。,请你再写出几个疑问句。1.你今天为什么迟到了？2.你是几年级,六、描写心理活动的句子,1.,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！,心理活动是指在生活中，当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。作用是：可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章内容更充实。句子中一般有,“,想,”,等词语。,2.好了，她想，现在可以开始写信了。,六、描写心理活动的句子1.有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，,比一比，哪一句写得好，为什么？,2.,我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳仿佛有一个小兔子在心中蹦来蹦去。,第二课,时,1.,我害怕极了,。,第,2,句好。第,2,句具体写出,“,我,”,害怕的程度，更形象，更生动。,小试身手,比一比，哪一句写得好，为什么？2.我害怕极了，连大气都不敢出,七、把字句,1.,雾把海岸藏了起来。,把字句：什么把什么怎么样。,4.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。,3.老虎扑过去，把狐狸逮住了。,2.火把旁边的柴堆烧着了,。,5.,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。,6.,大,家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。,七、把字句1.雾把海岸藏了起来。把字句：什么把什么怎么样。4,小试身手,把字句改为被字句。,1.风儿把乌云吹散了。,乌云被风儿吹散了。,2.我把桌子擦得干干净净。,桌子被我擦得干干净净。,3.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。,小石子被乌鸦一个一个地放进瓶子里。,“什么把什么”改为“什么被什么”。,小试身手把字句改为被字句。1.风儿把乌云吹散了。乌云被风儿吹,八、被字句,1.,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了。,被字句：什么被什么怎么样。,2.大家在被水淹过的土地上耕种,。,八、被字句1.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了。被字句：什么,小试身手,把被字句改为把字句,1,.所有的衣服被妈妈洗得干干净净。,妈妈把所有的衣服洗得干干净净。,2,.船上的食物很快被他吃光了。,他把船上的食物很快吃光了。,3,.那只凶猛的大老虎被狡猾的狐狸骗了。,狡猾的狐狸把那只凶猛的大老虎骗了。,“什么被什么”改为“什么把什么”。,小试身手把被字句改为把字句1.所有的衣服被妈妈洗得干干净净。,