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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十章浮力,第,2,节 阿基米德原理,第十章浮力 第2节 阿基米德原理,学习目标,3,能应用,F,浮,=G,排,解决生活中的实际问题。,（难点）,1,知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。,2,理解阿基米德原理的内容。,（重点）,学习目标3能应用F浮=G排解决生活中的实际问题。（难点）1,新课引入,曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：,“,置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。,”,太祖悦，即施行焉。,曹冲称象,新课引入 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权,思考：浮力大小与哪些因素有关？,浮力大小，,跟它,浸在液体中的体积,和,液体的密度,有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。,“曹冲称象”用的是物理中的什么知识？,想一想,浮力,新课引入,思考：浮力大小与哪些因素有关？浮力大小，跟它浸在液,阿基米德,(Archimedes,，,约公元前,287,212),是古,希腊物理学家、数学家，,静力学和流体静力学的,奠基人。,国王叫一个工匠替他打造一顶金皇冠。工匠制作的皇冠精巧别致，而且重量跟当初国王所给的黄金一样重。可是，有人向国王报告说：,“,工匠制造皇冠时，私下吞没了一部分黄金，把同样重的白银掺了进去。,”,国王听后，也怀疑起来，就把阿基米德找来，要他想法测定，金皇冠里有没掺白银，这次，可把阿基米德难住了。他回到家里苦思冥想了好久，也没有想出办法，每天饭吃不下，觉睡不好，也不洗澡，象着了魔一样。,阿基米德和皇冠的故事,新课讲授,阿基米德(Archimedes，国王叫一个工匠替他打造一顶金,阿基米德,(Archimedes,，,约公元前,287,212),是古,希腊物理学家、数学家，,静力学和流体静力学的,奠基人。,一天，国王派人来催他进宫汇报。他妻子看他太脏了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的时候，脑子里还想着皇冠的难题。突然，他注意到，当他的身体在浴盆里沉下去的时候，就有一部分水从浴盆边溢出来。同时，他觉得入水愈深，则水满出来越多。于是，他立刻跳出浴盆，忘了穿衣服，一边跑，一边叫：,“,我想出来了，我想出来了，解决皇冠的办法找到啦,!,原来,他想到,:,如果皇冠放入水中,排出的水,和同样重的金子排出的水量不相等,那肯定是掺了别的金属,!,新课讲授,阿基米德(Archimedes，一天，国王派人来催他进宫汇报,排开液体的体积,物体浸在液体中的体积,=,将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系。,做做想想,新课讲授,排开液体的体积物体浸在液体中的体积=将易拉罐按入装满水的烧杯,一、阿基米德原理,浮力与物体排开液体重力的关系,图,1,图,2,图,3,图,4,探究实验：,新课讲授,一、阿基米德原理浮力与物体排开液体重力的关系图1图2图3图4,实验数据表格,次数,物体的重力,/,N,物体在液体中测力计示数,/,N,浮力,/,N,小桶和排液的总重,/,N,小桶的重力,N,排开液体的重力,/,N,1,2,3,4,新课讲授,实验数据表格次数物体的重力/N物体在液体中测力计示数/N浮力,分析数据得出结论,1,浸在液体中的物体受到向上的浮力,2,浮力的大小等于物体排开液体的重力,即：,F,浮,=G,排,新课讲授,分析数据得出结论1浸在液体中的物体受到向上的浮力新课讲授,1,内容：,浸在液体中的物体所受的浮力，,大小等于它排开液体的重力。,2,数学表达式：,F,浮,=,G,排,4,适用范围：,液体和气体,3,用于计算的导出式：,F,浮,=,G,排,=,m,排,g=,r,液,gV,排,新课讲授,1内容：浸在液体中的物体所受的浮力，2数学表达式：F浮=,1,区分：浸没、浸入、浸在、没入；,2,.,F,浮,r,液,gV,排,r,液,液体的密度；,V,排,物体排开的液体的体积；,3,.,F,浮,r,液,gV,排,决定式,表明浮力大小只和,r,液,、,V,排,有关，,浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。,二、关于阿基米德原理的讨论,新课讲授,1区分：浸没、浸入、浸在、没入；二、关于阿基米德原理的讨,例,1,浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于,(),。,A,.,物体的体积和液体的密度,B,.,物体的密度和物体浸入液体的深度,C,.,物体浸入液体的体积和液体的密度,D,.,物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素,C,典型例题,例1浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于()。,例,2,一个体积为,300 cm,3,的物体浮在水面上，它的,2/3,体积露出水面，它受的浮力是多大,N,。（,g,取,10 N/kg,）,1,【,解析,】,根据阿基米德原理：,F,浮,G,排液,液,gV,排,据题意,V,排,V,/3,F,浮,液,gV,排,1.010,3,kg/m,3,10 N/kg10,-4,m,3,=1 N,典型例题,例2一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3,例,3,把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（）。,A,相等,B,铝球的比铁球大,C,铝球的比铁球小,D,浮力都等于重力,【,解析,】,铁球和铝球的重力相等，则质量相等,B,根据 ，,铁,铝,，则,V,铁,V,铝,，,根据,F,浮,=,液,gV,排,，,F,铝浮,F,铁浮,。,典型例题,例3把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的,例,4,、体积相同的铜、铁、铝浸没水中，比较它们受的浮力,铁,F,浮铝,F,浮铁,F,浮铜,铜,铝,典型例题,例4、体积相同的铜、铁、铝浸没水中，比较它们受的浮力铁F浮铝,知识点,浮力的计算,闯关点拨,要求出石块的密度，关键得先求出它的体积,。,石块浸没在水中时，它的体积等于被它排开的水的体积，即,V,石,=,V,排,。,解：,浮力,F,浮,=,G,F,=5,N2,N=3,N,石块的体积,V,石,=,V,排,=,石块的密度,计算题：,在空气中用弹簧测力计测得某石块重,5,N,；浸没在水中称量，弹簧测力计的示数为,2,N,，求该石块是密度（取,g=10N/kg,）,典型例题,知识点 浮力的计算计算题：在空气中用弹簧测力计测得某石块,变形题,在空气中用弹簧测力计测某石块重为,5N,；浸没在水中称量，弹簧测力计的示数为,2N,；浸没在另一种液体中称量，弹簧测力计的示数为,1.4N,，求这种液体的密度。,找出这个隐含条件是本题的关键。,解：,F,浮液,=,G,F,液,=5N1.4N=3.6N,因为浸没，所以,V,排液,=,V,石,=,V,排水,=3,10,4,m,3,典型例题,变形题 在空气中用弹簧测力计测某石块重为5N；浸没在水,1,阿基米德原理的探究实验,2,阿基米德原理的数学表达式,3,阿基米德原理的公式讨论,4,利用阿基米德原理的分析与计算,本课小结,课堂小结,1阿基米德原理的探究实验本课小结课堂小结,求浮力的方法？,1,、称重法,2,、压力差法,3,、阿基米德原理,浮力的大小与什么因素有关？,液,V,排,只与,（取决于）,或,G,排,F,浮,=F,1,-F,2,F,浮,=F,向上,-F,向下,课堂小结,求浮力的方法？只与或G排F浮=F1-F2F浮=F向上-F向下,思考：,（,1,）“物体浸在液体里”与“物体浸没在液体里”相同吗？,不同,（,2,）,V,排与物一定相等吗？,不一定,浸没,部分浸入,V,排,物,V,排,物,V,排,V,露,物,课后思考,思考：（1）“物体浸在液体里”与“物体浸没在液体里”相同吗？,第七章力,第,1,节 力,第七章力 第1节 力,学习目标,1,知道力是一个物体对另一个物体的作用。,2,理解物体间力的作用是相互的。,(,重、难点,),3,知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。,（重点）,4,知道力的三要素，能用力的示意图表示力的三要素。,（难点）,学习目标1知道力是一个物体对另一个物体的作用。2理解物体,新课引入,人推车,举重运动员举起杠铃,推土机推土,运动员踢足球,我们在日常生活中提到的力,新课引入人推车举重运动员举起杠铃 推土机推土 运动员踢足球,人,推,车 汽车,拉,拖车,左手,拍,右手 手,拍,桌子,起重机,吊,货物 运动员,踢,球,运动员,举,杠铃 运动员,扣,球,磁铁,吸引,大头针 地球,吸引,篮球,物体,作用,作用,物 体,物 体,物 体,一、力是物体对物体的作用,新课讲授,人 推 车,新课讲授,1.,一个力必然联系着两个物体,施力物体和受力物体。,2.,在物理学中，力用符号,F,表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是,N,。托起两个鸡蛋所用的力大约是,1N,。,力的相关概念,新课讲授1.一个力必然联系着两个物体施力物体和受力物体。,弓的形状发生改变,竿子发生了形变,沙发发生了形变,竹子发生了形变,力可以使物体发生形变,请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点,新课讲授,二、力的作用效果,弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力,(a),投球手把静止的棒球投掷出去,；,（,b),棒球被接球手接住；,（,c),接球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,新课讲授,(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（,1.,力可以改变,物体的形状,2.,力可以改变,物体的运动状态（速度大小，运动方向）,形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,运动状态改变,(a),速度大小发生改变；,(b),运动方向发生改变；,(,c),速度大小和运动方向同 时发生改变。,新课讲授,1.力可以改变物体的形状2.力可以改变物体的运动状态（速度,新课讲授,除了力的大小还有什么因素能影响力的作用效果呢？,击球时用力的方向很重要,新课讲授除了力的大小还有什么因素能影响力的作用效果呢？击球时,新课讲授,分别在,A,、,B,处用力开门，说出感受到的开门难易程度是否相同。这说明了什么？,A,B,新课讲授分别在A、B处用力开门，说出感受到的开门难易程度是否,三、力的三要素,新课讲授,结论：力的,大小,、,方向,、,作用点,都影响力的作用效果，所以物理中通常把它们称为,力的三要素。,三、力的三要素新课讲授,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来,线段的长短,表示,力的大小,；,箭头,表示,力的方向,；,线段的起点或终点,表示,力的作用点。,例：用,50N,的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,F=50N,四、力的示意图,新课讲授,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来例：用50N的拉力沿,新课讲授,手竖直向上托,一本书,F,=5N,与水平方向成,30,度角,斜向上拉木箱,F,=10N,重物受竖直向,下,F,=20N,的力,地面受重物向,下,F,=20N,的压力,新课讲授手竖直向上托 与水平方向成30度角重物受竖直,四、力的示意图,新课讲授,注意,1,力的作用点必须画在受力物体上。,2,力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。,3,线段的长度必须与比例相符。,4,必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。,5,必须画成实线。,四、力的示意图新课讲授注意 1力的作用点必须画在受力物体上。,新课讲授,将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象？,磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。,五、力的作用是相互的,新课讲授将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两,滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，,由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。,甲,乙,（礼尚往来）,新课讲授,滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时,典型例题,1
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