资源描述
*,*,*,*,2.1,学习伴成长,2.1 学习伴成长,1,、通过对“学习”字形的解读拓展学生对学习的理解,;,通过讨论与思考，明确学习对自身、他人和社会的意义。,2,、通过课堂讨论活动培养立体思维的能力,;,通过对学习的解读，培养创新思维。,3,、通过对“学习”更深刻更广阔地理解，激发学习的愿望，明确学习的动机，逐步树立终身学习的观念。,学习重点：学习点亮生命,学习难点：解读学习,学习目标,1、通过对“学习”字形的解读拓展学生对学习的理解;通过讨论与,运用你的经验,说文解字话“学习”,你认得这两个字吗？在你看来，,1-7,各表示什么意思？,你们共同认可的解释是什么？,运用你的经验说文解字话“学习”你认得这两个字吗？在你看来，1,1,学,2,小孩儿的一双手,3,绳结,4,房屋,5,小孩,6,习,7,小鸟反复试飞,我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。,运用你的经验,1 学 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只,小强利用课余时间广泛阅读课外书籍,小胜在周末去敬老院做义工,小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭,小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他默默离开,他们是在学习吗？为什么？,探究与分享,你在生活中所经历的哪些事情可以算是学习？从中你可以学到什么或者习到什么？,小强利用课余时间广泛阅读课外书籍他们是在学习吗？为什么？探,生活是一个大课堂,学会感恩、知识、自立、坚强,探究与分享,生活是一个大课堂学会感恩、知识、自立、坚强探究与分享,中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。,例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。,怎样正确认识学习？,探究与分享,中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的,同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？,爬山真带劲儿！我好高兴啊！,我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！,我觉得和同学一起玩很有意思！,我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。,探究与分享,同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？,1,、爬山真带劲儿！我好高兴啊！,表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。,2,、我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！,表明在爬山过程中收获了历史知识。,3,、我觉得和同学一起玩很有意思！,表明在爬山过程中收获了同学友谊。,4,、我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。,表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，,在探索的过程中培养了实践能力。,探究与分享,1、爬山真带劲儿！我好高兴啊！探究与分享,你学习了什么？,学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、体验和感悟。,探究与分享,你学习了什么？学习不仅仅局限于学校。我们所看,学习不仅仅局限在学校我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。,学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。,我们可以从一切经历中学习,：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则,学习需要自觉、主动的态度。,假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。,怎样正确认识学习？,探究与分享,学习不仅仅局限在学校我们所看、所听、所尝、所接触、所做，,每个人都要学习吗,？,长大成人以后，我们还需要学习吗,？,应该用,怎,样的态度面对学习呢,？,探究与分享,每个人都要学习吗？长大成人以后，我们还需要学习吗？应该,学习伴随我们的成长。,人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。,学习没有终点。我们终生都需要学习，,即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。,只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,怎样正确认识学习？,探究与分享,学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；,你为什么要学习？,掌握学习又是为了什么？,为了掌握更多知识。,1,）你想过自己为何而学吗？,2,）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。,探究与分享,你为什么要学习？掌握学习又是为了什么？为了掌握更多知识。,为自己,为他人,为国家和社会,为什么学习？,探究与分享,为自己为他人为国家和社会为什么学习？探究与分享,一个小姑娘，十九个月时因病而被夺去视力和听力,她一直生活在无光、无声的世界里。她的名字叫,探究与分享,一个小姑娘，十九个月时因病而被夺去视力和听力她一直生,甘相伟以北大保安身份，考上北大中文系，获得与北大学子并肩学习的机会。其求学励志事迹被媒体报道后，在社会上引起强烈反响。北京大学校长周其凤院士为,站着上北大,写了序言。,探究与分享,甘相伟以北大保安身份，考上北大中文系，获得与北大学子,记者采访一位放羊娃“你在干嘛？”,放羊娃说“放羊。”,“放羊是为了什么？”,“赚钱！”,“赚钱是为了什么？”,“盖房子！”,“盖房子是为了什么？”,“娶媳妇！”,“娶媳妇是为了什么？”,“生娃！”,“生了娃又干什么呢？”,“放羊！”,探究与分享,记者采访一位放羊娃“你在干嘛？”放羊娃说“放羊。”“放羊是为,提升能力和智慧,A,我的世界更精彩,B,不同的生活体验,C,独立与自由,D,李嘉诚：知识改变命运,探究与分享,提升能力和智慧 A我的世界更精彩 B不同的生活体验 C独立与,学习，,自身获得成长，增益他人，,服务社会。,探究与分享,学习，自身获得成长，,学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。,学习就是给生命添加养料。,学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。,知识小结,学习的重要性：,知识小结学习的重要性：,板书设计,学习伴成长,解读“学习”,知识能力,接受探究、感悟,终身学习,学习点亮生命,服务社会,增益他人,完善自我,板书设计学习伴成长,一、单项选择题,1.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列名句能体现这一思想的是(),A.少壮不努力，老大徒伤悲,B.活到老，学到老,C.三人行，必有我师,D.读书破万卷，下笔如有神,B,课,堂,练,习,一、单项选择题B课堂练习,2.英国哲学家培根说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们(),学习将使我们终身受益 学习给生命添加养料 只要读书就一定能够成才 学习有利于完善自我,A.B.C.D.,B,2.英国哲学家培根说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才,3.小红是某校七年级学生，她家在边远山区，父亲外出打工，母亲卧病在床，生活不能自理。无论是刮风下雨，还是酷暑严寒，她不但每天照料母亲，还坚持到校学习，从不缺席。这是因为小红懂得(),只有不断学习，才能适应不断发展的社会 要想有出息，唯一的出路就是读书学习 学习可以让我们拥有更好的生活 只要努力学习，我们就能拥有一切,A.B.C.D.,D,3.小红是某校七年级学生，她家在边远山区，父亲外出打工，母,4.訾立在高二那年辍学回家种地，后来到处打工，当过装卸工、学过厨师，也干过建筑，后来他成为东风中学一名保安。由于一直怀揣着一个大学梦，訾立开始了白天在学校里读书，晚上在学校当保安的半工半读生活。勤奋的他终于以,620,分的高分考取了天津大学。訾立的成功证明(),A.有梦想就能成功,B.学习需要自觉、主动的态度,C.考上大学后就不再需要学习,D.青少年才需要学习,B,4.訾立在高二那年辍学回家种地，后来到处打工，当过装卸工、,5.苏联作家高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对于我变得越加光明和有意义。”这句话说明了(),学习能使人开启自己的智慧 学习使生活有意义,学习能够提高生活质量 学习能使人的生活变得幸福,A.B.C.D.,D,5.苏联作家高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近,6.法国作家爱弥尔,左拉说：“愚昧从来没有给人们带来幸福，幸福的根源在于知识。”这告诉我们(),A.有了知识，我们的物质生活条件自然会好B.追求幸福的目的就是获得知识,C.有了知识就一定能得到幸福,D.学习知识让我们有更幸福的生活,D,6.法国作家爱弥尔左拉说：“愚昧从来没有给人们带来幸福，,7.在初中阶段，我们通过学习可以(),获取知识 培养能力 学会与他人相处,学会处理生活中遇到的问题,A.B.,C.D.,D,7.在初中阶段，我们通过学习可以()D,8.自从小兰进入初中后，妈妈就像变了个人似的，什么事情都不让小兰干，什么活动都不让小兰参加，说这些与学习无关。对于小兰妈妈的言行，下列看法正确的是(),A.正确的，因为学习是初中阶段的重要任务,B.错误的，因为自觉学习不需要他人提醒,C.正确的，因为学习仅仅局限在学校,D.错误的，因为学习的途径是多样的,D,8.自从小兰进入初中后，妈妈就像变了个人似的，什么事情都不,9.2018年全国最美孝心少年候选人隋佳瑶，爷爷、奶奶和父母都是聋哑人，8岁时她就学会了洗衣服、做饭等家务，每天像妈妈一样哄着只有4岁的妹妹,照顾年迈的爷爷、重病中的父亲。隋佳瑶在照顾家人的同时不忘努力学习，因为在隋佳瑶心里一直有一个信念唯有读书才能改变她和妹妹的命运。隋佳瑶这样想，是因为(),A.学习是生存的必要条件,B.学习是中学生的主要任务,C.学习伴随我们一生,D.学习是对父母最好的回报,A,9.2018年全国最美孝心少年候选人隋佳瑶，爷爷、奶奶和父,10.下面漫画丑小鸭变成白天鹅给我们的启迪是(),A.有了知识就会,拥,有一切,B.只要学习就会成功,C.知识改变命运,D.学习是学生的唯一任务,C,10.下面漫画丑小鸭变成白天鹅给我们的启迪是(,二、简答题,11,.阅读材料，回答问题。,90多岁的吴天雄是中华文化大学堂里年龄最大的学员。1980年退休后,他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科学技术大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论,80岁时,吴天雄进入合肥市第28中学初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时,早已把“学习”当作习惯的他重回中国科学技术大学的课堂,每周三上午学习中华文化的相关课程。现在,“学习”已成为他骨子里的事,吴天雄说:“我要将学习这件事进行到底。”,二、简答题,终身学习的理念。,(1)吴天雄老人身上体现了一种怎样的理念?,(2)吴天雄老人的学习经历给了我们什么启示?,学习需要自觉、主动的态度，生活中的点点滴滴都是学习。学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。,终身学习的理念。(1)吴天雄老人身上体现了一种怎样的理念?(,三、综合探究题,12,.,“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领军人物。,三、综合探究题,请你结合所学知识，谈谈周树春的事迹对我们青少年的启示。,(1)学习对青少年具有重要意义。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。,(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠
展开阅读全文