第2节-声音的特性课件

,百分闯关,第二章声现象,第2节声音的特性,八年级上册物理（人教版）,第二章声现象第2节声音的特性八年级上册物理（人教版）,第2节-声音的特性课件,1,物理学中把声音的高低称为,_,，,影响音调高低的因素是,_,，,_,，,则音调越高；,_,，,则音调越低。,2,频率就是,1 s,内振动的次数,，,其单位是,_,，,符号是,_,。高于,_,的声音叫超声波,，,低于,_,的声音叫次声波。人类听不到,_,和,_,。,3,声音的三大特征是,_,、,_,和,_,。,4,响度表示,_,声音的强弱,_,，,影响响度的因素有,_,和,_,。,5,音色又叫音品,，,与发声体的,_,、,_,有关。,音调,频率,频率越高,频率越低,赫兹,Hz,20000Hz,20Hz,超声波,次声波,音调,响度,音色,物体振动的幅度,距离发声体的远近,材料,结构,1物理学中把声音的高低称为_，影响音调高低的因,第2节-声音的特性课件,知识点一音调,1,(4,分,),如图所示,，,同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮,，,当齿轮旋转时,，,用纸片分别接触齿轮,，,使纸片发声音调最高的是,(,),A,上面,B,下面,C,中间,D,一样,B,知识点一音调B,2,(4,分,),如图所示的,“,小资料,”,给出了人和几种动物的发声频率和听觉频率范围,，,由此可以看出,，,可以听到次声的是,(,),A,人,B,蝙蝠,C,猫,D,狗,D,2(4分)如图所示的“小资料”给出了人和几种动物的发声频率,3,(6,分,),(,西宁中考,),小明在表演二胡时,，,用弓拉动琴弦,，,使琴弦,_,发声；小明不断用手指去控制琴弦长度,，,这样做的目的是为了改变声音的,_,；二胡的声音是通过,_,传播到我们耳中的。,4,(2,分,),许多男生在变声期后,，,说话时声带振动的频率比以前低,，,因而声音,_,会降低。,振动,音调,空气,(,介质,),音调,3(6分)(西宁中考)小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴,知识点二响度,5,(5,分,),上物理课时,，,物理老师对某同学说,“,回答问题时,，,请声音大一点,”,，,这里的,“,大,”,指的是声音的,(,),A,音调,B,振幅,C,响度,D,频率,6,(5,分,),在纪念抗战胜利,70,周年大会上,，,习总书记对着扩音器向全世界喊出,“,正义必胜！和平必胜！人民必胜！,”,的口号,，,声音震撼每个人的心灵。扩音器主要改变了习总书记声音的,(,),A,响度,B,音调,C,音色,D,频率,C,A,知识点二响度CA,7,(5,分,),在比较材料隔声性能的综合实践活动中,，,小明逐步远离声源,，,他所听到的声音发生改变的是,(,),A,音调,B.,响度,C,频率,D,速度,B,7(5分)在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离,知识点三音色,8,(5,分,),初中三年,，,同学间非常熟悉,，,甚至可以,“,闻其声,，,知其人,”,，,这样判断的主要依据是,(,),A,音调,B,响度,C,音色,D,声速,9,(5,分,),现在智能手机上都可以安装一款叫做声纹锁屏的软件。声纹锁屏是一款可以通过声音来解锁的应用,，,只有你的声音才能打开你的手机,，,可以保护你的手机隐私不被偷窃,，,同时也可以防止你忘记密码而打不开手机。这种软件辨别声音的主要依据是,(,),A,音调,B,响度,C,音色,D,声速,C,C,知识点三音色CC,10,(5,分,),我们能分辨不同乐器的声音,，,这主要是根据声音的,(,),A,响度,B,音调,C,音色,D,振幅,11,(4,分,),萍萍帮妈妈刷洗餐具,，,演奏出锅、碗、筷、勺的,“,交响曲,”,。响声是由于餐具的,_,产生的；根据声音的,_,可以判断出是锅还是碗发出的响声。,C,振动,音色,10(5分)我们能分辨不同乐器的声音，这主要是根据声音的(,第2节-声音的特性课件,12,(4,分,),近年来,，,不少地区地震频发,，,强烈的地震会造成大量的人员伤亡及财产损失,，,关于地震时产生的地震波,，,下列说法正确的是,(,),A,地震波主要是超声波,B,地震波可以在真空中传播,C,地震波是由震源振动产生的,D,地震波都可以被人耳听见,13,(4,分,),声音在均匀空气里传播的过程中,(,),A,声速逐渐减小,B,频率逐渐减小,C,振幅逐渐减小,D,声速、频率、振幅都不变,C,C,12(4分)近年来，不少地区地震频发，强烈的地震会造成大量,14,(4,分,),在操场上上体育课,，,体育老师发出的口令近处的学生听到了,，,而远处的学生没有听清楚,，,其原因是,(,),A,老师发出的声音音调太高,B,老师发出的声音频率太低,C,远处学生听到的声音响度小,D,远处学生听到的声音振幅大,C,14(4分)在操场上上体育课，体育老师发出的口令近处的学生,15,(4,分,),夏天,，,人们在购买西瓜时,，,有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍,，,根据声音判断西瓜的成熟情况,，,这种选瓜的方法主要是依据声音的,(,),A,响度不同,B,音色不同,C,音调不同,D,回声大小不同,16,(4,分,),观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮,，,大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是,(,),A,震耳欲聋,B,闪烁其词,C,掩耳盗铃,D,耳熟能详,B,A,15(4分)夏天，人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿,17,(4,分,),如图所示,，,医生用听诊器听病人的心跳声,，,听诊器能,(,),A,增大声源振动的振幅,，,使声音的响度增大,B,增大声源振动的频率,，,使声音的音调变高,C,减少声音的分散,，,使传入人耳的声音响度增大,D,缩短听者与声源的距离,，,使传入人耳的声音响度增大,C,17(4分)如图所示，医生用听诊器听病人的心跳声，听诊器能,18,(4,分,),日常生活中声音的,“,高,”,与,“,低,”,，,其物理意义是不同的,，,有时指音调,，,有时指响度,，,例如：一名低音歌手正在放声高歌,，,这里的,“,低,”,指的是,_,；,“,高,”,指的是,_,。,19,(6,分,),海洋动物质量越大,，,其叫声越是有力而低沉,，,即响度较,_,，,音调较,_,。甲、乙两图为科考船声呐系统收录的,500 kg,的海豚和,100 t,的蓝鲸叫声的波形图,，,其中,，,_(,选填,“,甲,”,或,“,乙,”,),是蓝鲸发出的。,音调,响度,大,低,甲,18(4分)日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不,20,(6,分,),小红同学利用如图所示的实验装置来研究声音的响度与振幅的关系。她,_(,选填,“,改变,”,或,“,不改变,”,),刻度尺伸出桌面的长度进行实验,，,记录了下面的实验现象。,不改变,实验次数,用力大小,刻度尺振动幅度,响度大小,1,较小,较小,较小,2,稍大,稍大,稍大,3,较大,较大,较大,(1),由以上实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是,_,。,(2),上述实验所运用的主要研究问题的方法是,_,法。,发声体的振幅越大，声音的响度越大,控制变量,20(6分)小红同学利用如图所示的实验装置来研究声音的响度,第2节-声音的特性课件,21,(10,分,),在学习演奏小提琴的过程中,，,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,，,他们决定对这种现象进行探究,，,经讨论后提出以下猜想：,猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关；,猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关；,猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。,为了验证以上猜想是否正确,，,他们找到了一些不同规格的琴弦,，,如下表：,21(10分)在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦,编号,A,B,C,D,E,琴弦的材料,钢丝,尼龙丝,琴弦的长度,/cm,20,40,30,40,琴弦的横截面积,/mm,2,0.3,0.5,0.5,0.5,0.5,(1),为了验证猜想一,，,应选用编号为,_,、,_,的琴弦进行实验。,(2),为了验证猜想二,，,应选用编号为,_,、,_,的琴弦进行实验。,(3),为了验证猜想三,，,小明选用编号为,A,、,B,的琴弦进行实验,，,则表中缺少的数据应为,_,。,C,E,D,E,20,编号ABCDE琴弦的材料钢丝尼龙丝琴弦的长度/cm20403,