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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,?,艺术学概论,?艺术学概论,第七章,艺术的发展,第七章艺术的发展,?,艺术的发展,?,本章将探讨艺术起源和发展过程中的一些基本问题，,揭示其主要的规律。通过研究艺术的起源和发展的,基本规律，有助于认清艺术发展的道路和方向，认,识艺术对于人类文明进程的意义，也可以更深入地,认明当下的艺术现象。,?艺术的发展?本章将探讨艺术起源和发展过程中的一些基本问题，,?,第一节,?,第二节,艺术的起源,艺术的发展进程,?第一节?第二节艺术的起源艺术的发展进程,第一节,艺术的起源,一、关于艺术起源的主要学说,二、艺术起源于人类实践活动,第一节艺术的起源一、关于艺术起源的主要学说二、艺术起源于人类,掷铁饼者（古希腊）,莲鹤方壶（中国春秋时期）,掷铁饼者（古希腊）莲鹤方壶（中国春秋时期）,一、关于艺术起源的主要学说,（一）模仿说,（二）游戏说,（三）表现说,（四）巫术说,一、关于艺术起源的主要学说（一）模仿说（二）游戏说（三）表现,（一）模仿说,较早出现的艺术发生理论，认为艺术源于人对自然或,现实生活的模仿。,中国上古典籍周易中的“取法说”,古希腊哲学家亚里士多德的“模仿天性说”,（一）模仿说较早出现的艺术发生理论，认为艺术源于人对自然或现,（二）游戏说,盛行于,18,、,19,世纪，认为艺术活动源于人类的游戏本能。,席勒,斯宾塞,谷鲁斯,（二）游戏说盛行于18、19世纪，认为艺术活动源于人类的游戏,（三）表现说,这是我国古代主流的观点,西方,19,世纪流行，认为艺术源于人的情思表现。,（三）表现说这是我国古代主流的观点西方19世纪流行，认为艺术,（四）巫术说,20,世纪影响较大艺术发生论，认为艺术源于原始巫术。,从文化人类学视角来看，原始巫术是原始人类征服自然,的主要手段之一，它以含浑整一的方式，包含了人类跨,入文明时代最初阶段的政治、军事、经济、教育、艺术,等活动的内容。,（四）巫术说20世纪影响较大艺术发生论，认为艺术源于原始巫术,二、艺术起源于人类实践活动,劳动说是前苏联时期主导观点，一段时期在我国也比,较盛行。认为艺术源于人类劳动实践。然而，虽然劳,动是艺术起源的内在动力，但是艺术的产生却不能简,单地仅仅归因于劳动。,二、艺术起源于人类实践活动劳动说是前苏联时期主导观点，一段时,艺术起源于以劳动为内动力的人类整体文化创造,的实践活动。,旧石器时代装饰品,艺术起源于以劳动为内动力的人类整体文化创造的实践活动。旧石器,?,人的审美意识和审美原则就在人的文化塑形中,产生和发展，到今天这一过程仍在持续。,龙的形象的演变是典型的文化塑形中艺术发生并随之发展的过程,?人的审美意识和审美原则就在人的文化塑形中产生和发展，到今天,?,艺术起源于与人类社会活动过程相适应的创造符号,和赋予符号意义的文化实践。,?,艺术是文化的重要组成部分，也是文化的主要载体,之一，它同样是由符号和特定意义构成，艺术内在,地被结构在文化之中，因此，认识艺术的发生要回,到文化发生的层面上。,?艺术起源于与人类社会活动过程相适应的创造符号和赋予符号意义,?,艺术符号的创造沿着物质、精神、制度三个层面展,开：,?,在物质层面主要是物质生产和物质生活中器物的制,作和装饰。,?,在精神层面主要是象征符号的创造和赋义。,?,在制度层面主要是礼节性、仪式性和威权性符号形,式。,?艺术符号的创造沿着物质、精神、制度三个层面展开：?在物质层,第二节,艺术的发展进程,一、历史上对艺术发展规律的研究,二、艺术发展的相关因素,三、艺术发展中的几个主要问题,第二节艺术的发展进程一、历史上对艺术发展规律的研究二、艺术发,一、历史上对艺术发展规律的研究,（一）时代决定说,（二）观念演变说,（三）艺术自律说,（四）生产实践说,一、历史上对艺术发展规律的研究（一）时代决定说（二）观念演变,（一）时代决定说,该学说认为艺术的发展与时代变化相辅相成，时,代是主导艺术发展的核心要素。,我国古代文艺思想家刘勰,法国哲学家丹纳,（一）时代决定说该学说认为艺术的发展与时代变化相辅相成，时代,（二）观念演变说,该学说认为艺术发展是人的思想观念变化引起并主导的。,?,我国古代的主张：,?,“言意说”,?,“韵味说”,?,“妙悟说”,?,德国古典哲学家黑格尔的“理念说”,（二）观念演变说该学说认为艺术发展是人的思想观念变化引起并主,（三）艺术自律说,该学说认为艺术发展取决于其内部结自身要素的不同,组合变化。,认为艺术发展取决于其内部结自身要素的不同组合变,化。,瑞士美术史家沃尔夫林“艺术风格学”,（三）艺术自律说该学说认为艺术发展取决于其内部结自身要素的不,（四）生产实践说,?,该学说认为艺术发展的根本性的动力是人类的生产,劳动实践。,?,生产劳动实践为艺术的发展创造了前提。,?,生产劳动实践水平本质上决定着艺术发展的阶段。,?,与生产劳动实践相适应的经济基础始终制约和影响,着艺术发展。,（四）生产实践说?该学说认为艺术发展的根本性的动力是人类的生,二、艺术发展的相关因素,影响艺术发展的要素有很多，人们根据不同的要素而将,艺术史划分为不同的发展阶段，综合来看，划分艺术发,展阶段的标志性因素主要有三个：,一是政治经济的因素,二是文化类型因素,三是艺术观念和艺术表现方式因素,二、艺术发展的相关因素影响艺术发展的要素有很多，人们根据不同,艺术发展是多种要素共同作用的结果，其中有艺,术自身的要素，也有艺术之外的政治、经济、哲,学、宗教等方面的要素，认识艺术史需要多方面,综合考虑。与此同时，艺术的发展是延续的、流,动的，总体上呈现出层积性、复调性、多元性的,特征。,艺术发展是多种要素共同作用的结果，其中有艺术自身的要素，也有,所谓层积性是指艺术发展中的艺术形式和艺术思,想是层层累积而不断拓展的。,所谓的复调性是指艺术发展中几组因素相互作用，,反复出现。,所谓多元性是指特定时代的艺术发展往往是多元,共存的格局。,所谓层积性是指艺术发展中的艺术形式和艺术思想是层层累积而不断,三、艺术发展中的几个主要问题,（一）艺术发展中的平衡与不平衡,（二）艺术发展中的继承与创新,三、艺术发展中的几个主要问题（一）艺术发展中的平衡与不平衡（,（一）艺术发展中的平衡与不平衡,所谓的艺术发展中的平衡与不平衡是指艺术与社会,物质基础之间的关系而言的。艺术总体上与社会物,质基础的发展水平同步，但在特殊的时期，二者之,间也呈现出相异的步调。,（一）艺术发展中的平衡与不平衡所谓的艺术发展中的平衡与不平衡,从,1830,年的自由引导人民到,1883,年的大碗岛的星期天下午，两,件艺术品的时代精神发生变化，根源在于经济基础的变化，体现了平衡,性。,从1830年的自由引导人民到1883年的大碗岛的星期天,我国的魏晋是分裂动荡的时代，但此时在音乐、绘画、,书法和文艺理论等领域却出现了大发展。体现了艺术与,社会物质基础的不平衡性。,总体而言，平衡性是普遍现象，而不平衡性是特殊现象。,我国的魏晋是分裂动荡的时代，但此时在音乐、绘画、书法和文艺理,（二）艺术发展中的继承与创新,艺术必有继承性和创新性。继承与创新构成了艺,术发展中一对矛盾统一的基本范畴，两者相互对,立又相辅相成。,（二）艺术发展中的继承与创新艺术必有继承性和创新性。继承与创,艺术发展离不开继承性。所谓艺术发展的继承性，,是指前代的艺术，总是给后代的艺术以明显地或,潜在地巨大影响；后代的艺术又总是要继承前代,艺术的成就而发展。,艺术发展离不开继承性。所谓艺术发展的继承性，是指前代的艺术，,艺术从传统而来，本身又构成了传统，每个艺术家都走在一,条无止境的人类艺术活动的永续之路上。,高更我们从哪里来，是谁，到哪里去,艺术从传统而来，本身又构成了传统，每个艺术家都走在一条无止境,?,艺术的继承性是由两方面的原因决定的：,?,第一，艺术发展赖以存在的社会物质生,活具有连续性。,?,第二，艺术自身的发展具有承续性。,?艺术的继承性是由两方面的原因决定的：?第一，艺术发展赖以存,?,艺术继承的对象有两个方面：,?,第一，对本民族艺术传统和文化思想的学习,和继承。,?,第二，艺术继承的对象还有其他民族和文化,的艺术成果。,?艺术继承的对象有两个方面：?第一，对本民族艺术传统和文化思,艺术必须要创新。,艺术创新从内容和形式上都鲜明地展现出来。从,内容上看，每一个时代都有这个时代特定的新问,题、新现象，艺术家应该敏锐地发现属于他自己,时代的独特的审美认识和时代精神，并通过自己,的作品展现出来。,艺术必须要创新。艺术创新从内容和形式上都鲜明地展现出来。从内,从形式上看，一代人有一代人的艺术表现方式，,复制过去就意味着消灭自己。任何艺术潮流都有,萌芽、成熟、衰亡的历史过程，这是不可避免的,历史法则，因此在艺术形式、艺术语言、艺术表,现手法等方面的必要创新才能寻找着自己时代的,独特艺术道路。,从形式上看，一代人有一代人的艺术表现方式，复制过去就意味着消,艺术创新不仅表现为突破过去的典范，还表现为,不断超越自己。,艺术的创新还要超越自己，超越自我比超越他人,更为困难。,艺术创新不仅表现为突破过去的典范，还表现为不断超越自己。艺术,艺术的继承与创新之间的关系，著名画家、艺术,理论家潘天寿做过精彩的分析：“凡事有常必有,变。常，承也；变，革也。承易而革难。然常从,非常来，变从有常起，非一朝一夕偶然得之。”,“常”与“变”的关系是艺术史的核心命题之一,艺术的继承与创新之间的关系，著名画家、艺术理论家潘天寿做过精,思考题,1.,历史上主要有哪些关于艺术起源的理论，如何理解它们,的内涵？,2.,怎样用发展着的马克思主义理论阐释艺术发生的过程？,3.,影响艺术发展的内因和外因有哪些，它们有什么样的作,用？,4.,如何充分认识艺术发展过程中继承与创新的关系？,5.,如何理解和认识艺术发展中的平衡与不平衡关系？,思考题1.历史上主要有哪些关于艺术起源的理论，如何理解它们的,
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